网上有关“《美丽的春天》小班主题教案”话题很是火热，小编也是针对《美丽的春天》小班主题教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我整理的《美丽的春天》小班主题教案，欢迎大家分享。

《美丽的春天》小班主题教案1

　 活动目标：

　1、 通过看看、说说，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。

　2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想像力。

　3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　 活动准备：

　1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。

　2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。

　 活动过程：

　 1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿兴趣。

　引导幼儿仔细观看，说出看到的景物及特征。

　老师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

　老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的，看看春天是什么样的？

　老师：刚才，你们在里看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？

　 2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。

　老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）老师引导幼儿模仿诗句。

　老师：你们还发现了春天是什么颜色的？为什么？

　春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的，我看见了红红的桃花；春天是**的，我看见了黄黄的花朵；……3、教师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的兴趣。

　老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小朋友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？鼓励幼儿大胆想象图画的创作。

　老师讲解手指点印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。

　 3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师及时纠正幼儿不正确的方法。

　老师：小朋友，你们看地上还有许多的小草呢？怎么画呢？

　老师讲解小草的画法：亲亲大地——发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法）

　 4、幼儿操作，体验创作的乐趣，掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察，适时的加以指导。

　 5、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

《美丽的春天》小班主题教案2

　 第一部分：主题由来

　幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。

　 第二部分：主题目标

　1．理解童话故事，体会童话中的美好情感。

　2．感受歌曲优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。

　3．加强幼儿动手操作能力的培养。

　 第三部分：活动设计

　活动一：语言活动《花路》

　设计意图：

　春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。

　活动目标：

　1. 有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

　2. 能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。

　3. 能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。

　活动重难点：

　活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。

　活动准备：

　1.《幼儿画册》每人一本。

　2. 故事录音。

　活动过程：

　一、直接导入

　师：小朋友们春天到了，许多许多的花都开了，老师今天带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路

　观看PPT，展示，花路是一条什么样的路呢？

　小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。

　二、教师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。

　1. 展示故事第一页

　（1）师：小朋友看一看，图画上有谁呢？

　幼：小羊和小熊。

　师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？

　幼：。。。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）

《美丽的春天》小班主题教案3

　 活动十二：可爱的蝌蚪宝宝 (艺术)

　 活动目的：

　1、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

　2、培养幼儿的观察、动手及表现能力。

　 活动准备：

　一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。

　活动过程：

　 一、引起兴趣

　1、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。)

　2、青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。)

　 二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征

　1、小蝌蚪穿什么衣裳?

　2、小蝌蚪长得什么模样?

　3、它们游水的姿态是怎么样的?

　 三、幼儿操作

　1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

　2、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。

　3、请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。

　4、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。

　5、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。

　6、引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。(水草和石子)

　7、教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。)

　 四、讲评

　1、以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。

　2、鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的`作品。

　3、将幼儿的作品用双面胶——贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。

　 活动十三：河里有小蝌蚪(艺术)

　 活动背景(设计意图)：

　春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　(一)活动目标

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。

2、发展观察力以及大胆作画能力。

3、提高参与美术活动的兴趣。

(二)活动准备

1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩

2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰

(三)活动过程

1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教边用语言描述边用手指在胶片上点画。

(1)教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。

(评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。)

(2)教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。

2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向)

3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

(1)教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。

(2)讲解尾巴的画法。

a、请幼儿来添画尾巴。(评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。)

b、教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。

(评：在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。)

c、幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。

4、交代要求，幼儿作业，教师指导。

(1) 出示青蛙图案：教师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。

(2) 幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。

5、评价和欣赏作品

(1)教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。

(2)引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。

6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈

教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗?

三、活动评价(思考体会)

这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。

《美丽的春天》小班主题教案4

一、主题说明：

来自于幼儿的日常生活与活动。通过观察活动，进一步加深对春天的认识，发现植物在不断地变化，体验春天的美丽；要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达春天的自然美。

二、环境创设：

1、墙面布置：春天美丽的景色：柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放风筝等。

2、心理环境创设：带幼儿去户外感受，春天的来到，感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培养幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情感。

3、活动区域创设（区域名称、材料 提供及指导与建议）

　美工区：油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。指导幼儿利用多种材料画出"春天的秘密"。

　语言区：各种看图讲述的材料，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料；指导幼儿进行故事表演，让幼儿在外出游玩时多注意身边的变化。

　音乐区：歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作，教师 提供基本的材料；教师指导幼儿经常进行更换道具，把演员们打扮的更加漂亮。

　主题区：在自然角饲养小蝌蚪；举办"春天花卉展"、"风筝展"等。引导幼儿仔细观察，了解青蛙等动物的生长过程。

　 三、集中教育活动

　活动一：按物体的颜色分类（小班数学活动）（科学）

　 一、活动目标。

　1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

　2、促进幼儿比较，综合能力的发展。

　 二、活动准备。

　1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

　2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

　 三、活动过程。

　（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？

　（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）

　提问：

　1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？

　2、她们喜欢什么颜色的花？

　（三）引导幼儿进行按颜色分类。

　1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

　（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。

　（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。

　（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

　2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。

　（1）教师讲解游戏玩法

　玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。

　（2）幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿是否找到对颜色。

　（四）幼儿在游戏中自然结束活动。

《美丽的春天》小班主题教案5

　 一、主题的由来

　幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往.

　春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是；春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。

　 二、主题目标：

　1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。

　2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。

　3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。

　4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。

　 三、集中教育活动：

　活动一：谈话《美丽的春天》（语言）

　活动目标：

　1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

　2、巩固幼儿对春季特征的认识。

　 活动准备：

　1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

　2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

　3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。

　4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

　师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。

　二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。

　师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？

　1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。

　2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

　3、以绘画展示春天的景色。

　师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

　①教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

　②引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。

　③教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

　④引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。

活动延伸：

　通过活动延伸，使幼儿继续保持探索的兴趣。

　1、带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

　2、引导幼儿将新的发现制作、布置出来。

　3、启发幼儿将春天的美景画出来，开一个"美丽春天"的画展。

《美丽的春天》小班主题教案6

　 主题来源：

　春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。

　 活动目标：

　1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

　2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。

　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　 主题思考网络

　 环境创设

　（一）主题墙设置：

　1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。

　2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。

　（二）活动区设置：

　语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。

　养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。

　表演区：准备冬眠动物的头饰若干。

　 主题实施

　活动一：语言《春天的火车》

　活动目标：

　1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。

　2、学习词语：绿油油、金**、钻、瞧。

　 活动准备：

　1、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。

　2、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金**的油菜花等，大纸箱做成的山洞。

　 活动过程：

　一、游戏：坐火车。

　1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

　提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？

　2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘"小火车"）3、通过游戏感知散文的内容。

　老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

　二、欣赏散文。

　1、老师配乐朗诵散文。

　坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金**、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？

　2、幼儿边坐"火车"、看挂图、钻"山洞"，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说"一会儿是……一会儿是……"

　三、户外活动：开火车。

　老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。

　四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。

　 延伸活动：

　要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的"活动室"，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。

　 附散文：

　坐火车呜！长长的火车开了， 那是金**的油菜花。

　坐上火车往外瞧： 咦，我怎么什么也看不见了？

　一会儿是绿油油的麦苗， 原来火车钻进了山洞里。

　一会儿是黄黄的一片， 坐火车真有趣。

　 活动反思：

　这是一个简单而有趣的语言活动，围绕"坐火车"这一幼儿常见的形式，让幼儿在游戏中理解散文的内容，感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观察春天，引导幼儿关注教室里布置的："绿油油的麦苗"，"金**的油菜花"。

　在学习散文时，根据散文的顺序出示，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜欢文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景，所以学习散文及词语时掌握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子锻炼说的机会，多说，多讲，发展完整的语言表达能力。

《春天来了》幼儿园中班主题教案

　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园春天的教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园春天的教案 篇1

　 活动目标：

　1、首先让幼儿认识基本的树。

　2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。

　3、尝试用画波浪，直线，初步感觉色彩的组合美。

　4、培养幼儿想象力，激发幼儿更多的兴趣。

　 教学准备：

　1、基本大树的。

　2、一幅美术作品《春天的树林》。

　3、绘画纸，油画棒。

　4、一段抒情的音乐。

　教学重点：培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。

　教学难点：让幼儿融入根据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的兴趣。

　教学流程：拿出准备好的--让幼儿观察--带领幼儿认识大树--展示《春天的树林》--激发幼儿创造力--绘画《春天的树》--结束活动。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、在组织小朋友们做好之后提问小朋友们知道哪些大树。

　2、展示大树的正确的引领幼儿认知多种大树。

　3、引领幼儿找找每种大树的不同。

　二、基本部分

　1、展示美术作品《春天的树林》，提问画上都有什么。

　2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小朋友们怎样保护我们的家园。

　3、由教师示范画一棵大树。

　4、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。

　三、结束部分

　小朋友们今天真认真听讲，都画出了自己喜欢的画，老师也很满意，小朋友们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。

　活动结束：放一段欢快的音乐由教师带领小朋友们把学习道具放回原处，培养幼儿的动手能力。

幼儿园春天的教案 篇2

　听，山间的小溪哗啦哗啦的唱着歌；草地上绿绿的小草露出尖尖的头，小鸟叽叽喳喳的开始唱歌了，因为春天是生机勃勃的，因为春天是温暖开始的象征，这些小鸟们都开心的为春天献歌。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天在一年四季中的意义。

　 教案名称：

　放飞春天的歌声（幼儿园春天教案）

　 教案目标：

　1、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。

　2、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

　3、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。

　 教案准备：

　磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

　 教案过程：

　一、听《春天》音乐自由进场。

　二、出示春天背景图。

　1、春天美吗？你们喜欢春天吗？

　2、上有什么？是什么季节？

　三、了解春天的主要特征。

　1、你知道春天有哪些特征？

　2、根据幼儿回答逐一出示，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

　3、教师以故事形式小结。

　四、幼儿学唱歌曲。

　1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。

　2、教师范唱。

　3、幼儿学唱。

　五、表演唱

　1、教师示范表演唱。

　2、幼儿练习表演唱。

　3、分角色表演。

幼儿园春天的教案 篇3

　活动标题：歌曲《报春》

　活动目标：1、在欣赏歌曲和演唱歌曲中，体验春天带来的喜悦，培养幼儿热爱大自然、维

　护大自然的情感。

　2、用轻盈、有弹性的声音歌唱，用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，唱准休止

　符和三拍子节奏。

　活动重点：用喜悦的心情演唱歌曲《报春》

　活动难点：感受三拍子的特点

　活动准备：ppt课件，歌曲动画视频

　活动过程：

　一、课程导入，激发兴趣

　师：小朋友们，今天呢，老师要给大家介绍一个新朋友，我们先来听听它的叫声，看哪个小朋友能猜出它是谁？（放布谷鸟叫声）

　对，它就是布谷鸟，有那个小朋友愿意学学布谷鸟的叫声吗？

　嗯，布谷鸟呀又叫杜鹃，布谷鸟是春天的使者，它一叫就代表春天来了，农民伯伯该播种了，所以它又叫报春鸟。今天，小熊老师就要教大家一首新歌，让我们先来听听吧！

　二、歌曲学唱：

　1、聆听歌曲，感受旋律（放视频）

　2、问小朋友们听到那些歌词，读歌词，按节奏拍手（拍一下手，两下腿）；

　3、教动作，跟着音乐学做律动

　3、发声练习，跟琴练唱

　三、歌曲演唱，结束新课。

　边做动作边唱，结束新课

幼儿园春天的教案 篇4

　 活动背景

　中班的幼儿精力充沛，活泼好动、爱学好问，语言发展也从小班的积累阶段转向语言输出的过程，而打电话正是他们喜欢的游戏活动之一。为了让幼儿在理解故事内容的基础上，能主动积极地参与活动，并乐于把自己的想法与同伴交流，设计了本次活动。

　 活动目标

　1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。

　2.体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。

　3.感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。

　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　 重点难点

　重点：理解故事内容，掌握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。

　难点：让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。

　 活动准备

　多媒体课件，玩具电话、动物头饰、数字卡片。

　 活动过程

　一、谈话激趣。

　小朋友经常打电话吗?你们给谁打过电话?都说了些什么?小动物在美丽的春天里发现了很多有趣的事，他们也想打电话告诉朋友们，我们一起去听听吧!

　二、学习理解故事内容。

　(一)幼儿完整欣赏故事，初步了解故事内容。

　(二)引导幼儿观察多媒体画面，师幼互动，理解故事内容。

　1.小黑熊。

　(1)谁住在树洞里?小黑熊听到了什么声音?它从树洞里出来会说什么?

　(2)接下来小黑熊怎么做?小黑熊给谁打电话?它拨了什么号码?

　(3)小黑熊对小松鼠说什么?

　(4)老师指导幼儿扮演小黑熊，并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话。

　(5)为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了?

　2.小松鼠。

　(1)小松鼠又给谁打电话?它拨了什么号码?

　(2)小松鼠对小白兔说什么?

　(3)老师指导幼儿扮演小松鼠，并拿玩具电话学一学小松鼠所说的话。

　(4)为什么小松鼠要告诉小白兔，山坡上的草绿了?

　3.小白兔、小花蛇、小狐狸的教学方法同上。

　4.故事结尾。

　后来大伙儿都出来了，又说了什么?最后小黑熊怎么说?

　(三)引导幼儿用打电话形式复述故事内容，并说说故事中小动物打电话的顺序，初步感知和找出故事中电话号码的排列规律。

　三、延伸活动。

　在美丽的春天里，小动物们发现了很多有趣的现象，小朋友，你们又有什么新发现呀!打电话告诉你身边的伙伴们吧!

　 教学反思

　《春天的电话》这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的兴趣疲劳，所以有的幼儿表现为注意力不集中，可如果对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验，在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的'评价，大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。

幼儿园春天的教案 篇5

　目标：

　1.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。

　2.引发对栽种植物的兴趣。

　准备：和花匠联系访问事宜

　过程：

　1以谈话引起幼儿访问的兴趣：

　人们都说春天是个美丽的季节，我们的幼儿园美丽吗？是谁把幼儿园装扮得这样美丽？春天里花匠叔叔在做些什么？

　2．幼儿结伴在操场上观察春色，感受春天的气息。

　3．幼儿分组观察花匠叔叔的劳动并访问。

　（1）观察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。

　（2）引导幼儿提出问题进行访问，如：

　春天来了，您在忙些什么？

　为什么春天可以种植许多植物？

幼儿园春天的教案 篇6

　 一、教材简解：

　本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新颖，鼓励幼儿大胆想象，却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。

　 二、目标预设：

　1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的基本特征。

　2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。

　3、产生热爱大自然的情感。

　 三、活动重难点：

　1、重点：能合理使用颜色表现春天花草的特征。

　2、难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的特征。

　 四、活动准备：

　1、花园场景图，请柬一个，范画用的纸一张。

　2、油画棒、纸每人一份。

　 五、设计理念：

　引导幼儿接触周围的花朵，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。

　 六、设计思路：

　美丽的春天里有好多的花儿开放了，各种各样的花朵，引起了孩子们极大的兴趣，他们喜欢花儿的不同形状，更喜欢花儿各种漂亮的颜色，看到幼儿的这一兴趣点，我设计了本次活动。在活动开始的时候，通过让幼儿观察牵牛花的特征，激发幼儿讲述牵牛花的特征，激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的花朵，着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。

　 七、活动过程：

　一、 创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。

　1、师：（出示请柬）小朋友，看！老师收到花仙子寄来的一封请柬，春天来了，花仙子为了庆祝百花开放，要开个比美大赛，还邀请我们小朋友一起参加。现在我们坐上火车出发喽！（幼儿和老师开火车进活动室）火车到站喽，快去找个椅子坐下来吧。

　2、师：哟，比赛开始了，舞台上都有谁呀？说一说。

　二、引导幼儿大胆想象，教师根据幼儿回答范画。

　1、师：你想选哪个花仙子最美呢？（幼儿回答后，教师边示范边说，牵牛花中间有一个五角星，外面有一个图形把它围了起来，那这个图形是什么形状的呢？圆形。）2、师：它穿什么颜色的衣服呢？请你来说一说。（教师边示范边说，紫色的。）3、师：那现在请你把美丽的牵牛花画下来吧！

　4、师："除了牵牛花，你们还觉得什么花漂亮呢？是什么样子的？"请幼儿讨论。

　5、请幼儿观察讲述，教师小结：

　我们在进行绘画活动的时候，可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，选用自己喜欢的颜色进行画画。

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、"这些花仙子漂亮吗？你们想不想来画一画漂亮的花仙子呢？"交代要求："花园里的花很多，所以要画出3种以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被挡住了，所以只能画出一部分，我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。"2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行想象，引导幼儿画出各种花仙子的特征。提醒幼儿注意画面的安排，可以添画小草、太阳等。

　四、展示作品，欣赏评价。

　1、将幼儿的画布置成美丽的花园。

　2、"你最喜欢哪一个花园？为什么？"幼儿讲述后教师小结。

幼儿园春天的教案 篇7

　春天是万物复苏的季节，在大自然中，处处都表现出春天生机勃勃的景象，到处充满着春天的秘密。

　本次活动以小动物发现春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。FLASH、PPT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采用画面展示法、设计情境法、亲身体验法。

　 活动目标：

　1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。

　2、体验互相关心和热爱大自然的情感。

　 材料准备：

　1、《春天的电话》flash、PPT。

　2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸各一个。

　 活动过程：

　 一、激发兴趣

　1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)

　2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发现了什么。

　 二、欣赏故事、讨论

　1、教师播放flash，幼儿欣赏故事。

　2、教师组织幼儿讨论：

　1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)

　2)他们为什么打电话?(告诉好朋友春天到了的消息)

　3)你从哪些话里可以听出春天来了?

　3、师：春天来了，他们想把好消息告诉好朋友，希望好朋友一起出来玩。那么，我们再来听听，他们究竟是怎么说的。

　 三、理解故事、学念动物的话

　1、教师播放PPT，幼儿找找小动物出场的先后顺序。

　2、幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。

　3、小结：原来，雪融化了、草绿了、冰融化了、虫子出来了、花开了，这些都告诉了大家“春天来了”。

　 四、寻找春天

　教师：刚才我们听了故事《春天的电话》，故事中说了很多春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧!

　作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的《春天来了》幼儿园中班主题教案，欢迎阅读与收藏。

　《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇1

　内容与要求：

　1、了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是一个美的季节，喜欢亲近大自然。

　2、通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣。

　3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　环境创设与资源整合：

　墙面环境：

　互动主题版面：我发现的春天；花儿朵朵开；种植乐；蝴蝶飞（教师布置好整个大布局；（粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物等等）和幼儿一起完善春天的美景。

　源利用家长资源：

　1.和孩子一起寻找收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他（她）的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。

　2.让你的孩子带一盆植物来园，让孩子在观察中了解植物的成长。

　社区资源：

　去外寻找春天的景象。

　主题活动收集有关＂我快乐、我勇敢＂主题的材料。

　活动反思：

　通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。

　《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇2

　预期目标：

　1、引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。

　2、选择自己喜欢的投票表达方式。

　环境创设：

　代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。

　活动流程及相关提问：

　一、提出问题引发幼儿思考：

　1、现在的天气是什么季节？为什么？（明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖）

　2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？

　3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？

　（归纳不同方法，出示相应图识）

　4、投票选择自己喜欢的表达方式

　a）交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天

　b）幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。

　5、交流、公布结果

　a）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

　b）了解各组的组员，形成临时小组。

　教学反思：

　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

　《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇3

　活动设计背景

　春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的喜爱之情!在拓展中运用欣赏，让幼儿从小树立保护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同保护美好的家园!

　活动目标

　1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然的情感。

　2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。

　3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

　4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。

　5、体验明显的季节特征。

　教学重点、难点

　重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。

　难点：尝试让幼儿看，自由表达所想、所感。

　活动准备

　1、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征;

　2、春天的及课件;

　3、《春天来了》的音乐;

　活动过程

　一、组织教学

　手指律动操：《小手小手变魔术》

　二、谈话导入

　教师与幼儿一起回顾春天的景象。

　春天来了，万物复苏，一片生机盎然的景象!请小朋友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的?

　三、新授教学

　1、出示春天的，请幼儿观察并讲述春天里有些什么?(启发幼儿用好听的词语来描述春天里的变化?)

　2、放幻灯，教师讲述、幼儿欣赏初识散文诗《春天来了》

　3、围绕提出问题，帮助幼儿理解课文内容

　雪发生了什么样的变换?小鸭跳进了什么里面，在做什么?青蛙从什么里面钻了出来?柳树发生了什么变化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

　4、请幼儿看说说“春天”的景象。

　5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。

　6、看图说话

　教师：“小朋友你看到了上的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么?”

　四、结束部分

　伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里《找春天》。

　五、活动延伸

　请幼儿用手中的画笔来绘画春天的景色。

　《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇4

　设计思路

　四月份是一年中追美丽的季节，也是最适宜观察最染现象的季节。春天的许多特征都在四月份中表现出来。包括天气，大自然等。孩子在这个季节里可以通过观察自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高宝宝对观察自然的兴趣。激发宝宝喜欢大自然，让宝宝建立一些感知经验，

　主题目标

　1、感知春天的景象，在对自然现象的观察中建立一定的'感知经验。

　2、初步学习以及观察了解孩子感兴趣的小动物，建立一定的爱护小动物的情感。

　3、喜欢观察并能对应几种常见的颜色及物体。能区分3—4种。

　4、通过中英语整合的活动，鼓励幼儿在美工活动，语言活动，音乐活动等中学着表现自己。

　5、能用几句话说出刚才或以往经历的事情，并能让听者基本听懂。

　6、喜欢参加集体活动及户外活动。

　活动名称

　活动目标

　指导要点

　生成问题

　反思与调整

　好看的颜色

　1、能区别常见的几种颜色，如：红，黄，兰，绿等。

　2、提高对周围环境中颜色的注意观察，培养孩子对色彩的敏感度。

　1、指导幼儿在游戏，美工活动，英语活动等活动中区分和巩固对颜色的认识。

　2、寻找到处存在的颜色。

　在感知春天好看的颜色时，宝宝果然对生活环境中的一些颜色有了注意，在散步和户外活动以及玩积木时都会主动和小朋友及老师说一说颜色，有的孩子还对一些粉红色，咖啡色，紫色有了兴趣。

　幼儿已经能够分辨出集中最基本的颜色，在对一些其他颜色的生成活动中，我们用红色假如**的方法认识橘**，用兰色加入**的方法认识了绿色。孩子对颜色的敏感度在活动后明显的有所提高。

　小动物出来了

　1、能认识一些小动物，知道其名称，一些明显的特征及喜爱的食物。

　2、对观察动物有兴趣，并培养宝宝爱护动物的情感。

　1、指导幼儿能大声地在集体面前表演，模仿小动物的动作。

　2、能大声地讲述一些喜欢的小动物的特征和习性。

　3、丰富自然角中动物的种类，引导幼儿观察。

　4、和家长一起去寻找一些春天的小动物或小昆虫，提高孩子探索的兴趣。

　显然小朋友对小动物的热情很高，而且，他们都具有一些经验，所以，在进行活动时，幼儿很自然地生成了主题“我喜欢的小动物”在观察了教室里的小蝌蚪后，幼儿又说起了他们长得和妈妈不一样，生成了主题“动物宝宝和妈妈”。

　孩子对小动物的喜欢知识局限在一些常见的小动物上，而孩子对一些的观察只嫩保持一段时间的兴趣，所以在远足活动中，无意中孩子发现了一些西瓜虫，而实实在在的活的小虫子很大的激发起了宝宝的积极性，有的孩子还把西瓜虫拿在手里进行观察，远足活动让孩子们留下了非常深刻的印象，知识集体出游的机会不是很多，应积极得作好家长方面的工作，让家长在工作之余和孩子一起进行一些探索活动会更好。

　花，草，树

　1、感受春天里美丽的花 草和树。并愿意通过一些折叠和粘贴等操作活动和音乐活动来表现。

　2、巩固对常见的3—4种颜色的认识，认识圆形和方形

　1、开展远足活动寻找春天，在自然中感受春天。

　2、指导幼儿进行一些种植活动，提高宝宝官场兴趣。

　3、和家长一起种植一棵种子，观察种子发芽情况。

　在感知春天的花，草和树时，让幼儿通过玩颜色的方法来表现，有涂色，玩颜料，团纸，粘贴等手法，一下子提高了孩子对美工活动的兴趣，尤其在主题墙“春天来了”的活动中。

　我们和宝宝们一起观察我们所能看见的一些花，草和树，对于这些到处可见的景色显然异端时间后孩子的兴趣就不是很高了，如果让宝宝和爸爸妈妈们一起动手种植一些东西，并一起观察它们的变化，这样孩子的观察兴趣会更高，活动的主动性回增强。

　主题环境创设（可用或其它方式整理进资源库）

　墙饰

　1、彩色纸，（红，黄，绿，兰，橘黄等）

　2、彩色可旋转大转盘一个。

　3、“好看的花，草，树”幼儿用不同方法表现的作品。

　《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇5

　主题名称：

　春天来了

　主题目标：

　1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，知道春天是万物生长的季节。

　2、喜欢亲近花草，喜爱春天，激发对大自然的情感。

　主题内容：

　周四：艺术《花蝴蝶》

　周五：语言《三只蝴蝶》

　（二）艺术：花蝴蝶

　活动目标：

　1、学习用渲染的方法表现蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽

　2、能耐心、细致地进行渲染，爱护自己的别人的作品。

　活动准备：

　1、《小朋友的书?美工》

　2、几种水粉颜料（盛在盘内，每组几盘）；毛笔或水粉笔、抹布

　活动过程：

　1、感知各种美丽的蝴蝶翅膀

　（1）请幼儿欣赏小朋友及家长各种蝴蝶的或照片，分享欣赏的感觉

　（2）感知蝴蝶翅膀上花纹对称的小秘密蝴蝶的翅膀除了美丽，还有一个小秘密，就是一对翅膀的花纹是对称的

　2、欣赏范例：各种渲染的漂亮的蝴蝶作品。

　（1）请幼儿说说最喜欢哪一幅，为什么？

　（2）看看这些蝴蝶翅膀上的花纹是对称的吗？

　3、观察教师作画过程

　（1）这些对称的翅膀是怎么样画出来的？教师出示蝴蝶轮廓图，边演示，边讲解：准备好水粉颜料和大笔，用大笔蘸颜料在蝴蝶图的一边大笔点画，然后，沿蝴蝶上的黑色虚线对折，用手压一下再打开，反复印花几次，漂亮的蝴蝶就出来了。（提醒幼儿要小心、仔细）

　（2）看一看，翅膀两边的花纹堆成吗？

　4、观察《小朋友的书?美工》第12页范画上各种“花蝴蝶”的翅膀，引导幼儿说说花蝴蝶漂亮的颜色，欣赏花蝴蝶两边翅膀上对称的花纹。

　说说自己想用什么颜色印画花蝴蝶。

　5、幼儿作画教师交代作画的要求幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿蘸色多一点，将集中颜色相互叠在一起也很好看

　6、展示作品，交流分享，看看小朋友们都画了什么样漂亮的蝴蝶翅膀。

　语言：三只蝴蝶 （二）

　活动目标：

　1、感受故事中角色的情感变化，学说故事中的角色对话。

　2、熟悉故事情节，大胆想象和表现角色的动作，尝试进行故事表演

　3、感受合作，体验有爱

　活动准备：

　1、《小朋友的书?春天来了》；磁带及录音机

　2、三只蝴蝶和三朵花的头饰，纱巾、花园布景等。

　活动过程：

　1、幼儿阅读《小朋友的书?春天来了》第16~19页“三只蝴蝶”；欣赏故事录音

　2、理解故事中角色的情感变化，学说故事中角色的对话。

　（1）教师提问，幼儿学说故事中角色对话。

　三只蝴蝶找避雨的地方时，看到红花（黄花、白花）姐姐时，是怎么请求的？

　下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋湿了，蝴蝶们的心情是怎么样的啊？（临到幼儿用礼貌又很着急的语气向花儿们请求）红花（黄花、白花）姐姐是怎么回答的？

　三只蝴蝶是怎么回答的呢？

　它们为什么不愿意分开呢？（三只蝴蝶是好朋友，它们都不愿意自己躲雨，看到好朋友淋雨）它们虽然没有找到避雨的地方，但是在雨中它们相互鼓励，这时，它们相互鼓励的话应该怎么说呢？（引导幼儿用勇敢的语气讲述：我们三个是好朋友，相亲相爱不分离，要来一块儿来，要走一块儿走）

　（2）教师讲述叙述部分，幼儿分组担任角色，进行对话练习。

　3、指导幼儿进行故事表演。

　（1）引导幼儿表现角色的动作。

　花儿可以怎么表现？

　蝴蝶到花园去玩，可以怎么表现？（教师通过语言启发幼儿表现：蝴蝶来到花园，蝴蝶飞呀飞，捉迷藏、转圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等动作）蝴蝶们很高兴的时候怎么飞，很着急的时候又可以怎么飞？

　（2）知道幼儿扮演花儿和蝴蝶根据幼儿的意见，装扮三朵花和三只蝴蝶。（如戴上头饰、披上纱巾、脸上贴上彩纸等）

　（3）教师摆放故事表演的背景

　（4）幼儿进行故事表演请幼儿担任角色，教师边讲述故事，边指导幼儿进行表演请幼儿对表演情况进行，教师提出再次表演的要求

　（5）听故事录音，请幼儿再次完整的表演

　《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇6

　主题来源：

　幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。《找春天》是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。

　主题目标：

　1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

　2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

　优秀教案：

　活动名称： 小蝌蚪找妈妈

　活动目标：

　1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。

　2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　活动准备：

　1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。

　2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

　活动过程：

　一、听故事，引起兴趣：

　1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？

　2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。

　二、根据故事，回答问题：

　1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？

　2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？

　三、创作图画《在水中的小蝌蚪》：

　1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

　2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

　3、幼儿作画，教师指导。（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长 ）

　4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。

　主题活动反思：

　春天来了，当迎春花把春天的信息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！ 在主题开展过程中，幼儿感受到了春天的美好，对春天产生了一种积极的情感。

　大自然是孩子们自由探索的天空，孩子的兴趣来源于大自然。在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚拂，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！雨过天晴，万物呈现出一片崭新的景象，小树、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子变的精神抖擞起来，一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛，了解了蜗牛的特征、生活习性，对蜗牛产生了感情，这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的，所以我们将经常带孩子走进大自然，亲近大自然，享受大自然带给我们的乐趣。

关于“《美丽的春天》小班主题教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！