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1、给孩子买个闹钟，让他拥有对时间的自主感。
2、通过倒计时，让孩子增强时间感，每天放学回到家以后，我们首先翻开家校联系册，根据当天老师布置的作业量，预估完成作业所需时间。当时间过去一半时，我们会提醒她一次；还剩十分钟时，会再次提醒她；还剩五分钟时，会最后提醒一次。经过一段时间的对比，我们发现伊伊完成作业的效率在逐渐提高，对于出现的很多小状况，她也能快速处理。
3、采用限时法，让孩子集中注意力。限时法是一种可以帮助孩子在一定时间内集中注意力的好方法。在日常生活中，很多事情其实都是可以给孩子设立时间限制的。比如从小出去玩的时候，我们可以事先跟孩子商量一次玩多长时间就要回家，到点就按照约定执行；吃饭的时候，可以约定一顿饭最长可以吃多久，到时间就收走所有饭菜；完成每天的作业和其他任务，同样可以根据当天的具体任务跟孩子约定一个完成时限。
好习惯能让人终身受益，而小学阶段正是培养学生良好习惯的最佳时间段。小学生注意力较为分散，学习缺乏独立性，学习的重点是养成良好的习惯，规范作息时间，懂得奋发向上。
一、小学生的成长，成也习惯，败也习惯
习惯的养成是不易的，它体现在小学生身边的点点滴滴中。养成一个好习惯并坚持下去，将会给学生带来无限收获，反之，将永远拜倒在它面前，被无尽地虐待，永远无法品尝胜利的果实，只能仰望别人摘下。
有许多学生存在着以下许多不良的学习习惯。有些学生一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用，因为不专心，导致审题不严，书写不整洁。有些学生没有自己整理书桌用品和收拾书包的习惯。有些学生依赖思想严重，缺乏自己独立思考的解题能力，总是希望老师、家长能直接告诉答案。小学生要想一天比一天优秀，必须养成优良的学习习惯。
在学习上做到专心。有些父母这边要求孩子要用心做作业，而那边边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，孩子能静下心来学习吗？学生在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样学生的专心学习习惯也就逐渐养成了。
培养养成良好的书写习惯。并不一定要求字写得特别优秀，但是起码要求字迹要书写工整、纸面整洁。小学生对于握笔还不熟练，容易出现写字歪歪扭扭的现象，但只要学生有认真书写的态度，就值得鼓励。小学生正确的书写姿势：身体端坐在椅子上，上身要挺直，头离桌面一尺，手离笔尖一寸，胸口离桌子一拳。写字时，要做到正确的握笔姿势还要想好怎么写再下笔，尽量减少改错的次数。
培养终身受益的阅读习惯。小学生进行阅读习惯的培养时，首先要认识更多的生字，在课文预习时，要求学生首先自己试着通读课文，随后再把生字表中的生字在文中圈出来，使学生逐渐掌握生字的运用技巧。小学生需要喜欢看课外书，需要带着问题去阅读，提高阅读量，增长知识。
二、规范作息时间，形成爱学习的生物钟
小学生制定严格的作息时间表，明确什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息，就可以形成爱学习的生物钟。虽然小学学生对于认识时间还存在一定困难，但是这并不影响学生时间观念的养成。学生养成良好的时间观念可以有效杜绝拖沓、懒惰的行为习惯，有助于学生对自己的生活和学习制定计划，并高效完成计划。
对时间观念的养成应从学生每天会接触的小事做起：学校要求学生早上8点到校，那么学生在家中就要制定一个合理的起床时间，确定起床时间、穿衣服时间、涮牙洗脸时间、吃早餐时间、家里早读时间。晚上按时休息，早晨按时起床，中午按时午休，下午按时出发去学校，放学后直接回家，到家后马上进行家庭作业，并给自己制定完成作业的最晚时间。慢养成学生做事有计划、拥有时间观念的好习惯。
三、懂得奋发向上，可以付出汗水
小学生需要尽快明白，凡取得一定成就的都是要经过艰苦的努力，天下没有掉馅饼的事，只有通过自身的不懈努力，刻苦钻研才有成功的可能。小学生需要在努力学习的情况下，辛劳付出，培养出向上、拼搏的精神和责任感。
学习也是一样，谁不是一路考试拼搏上来的？小学生可以主动学习可以促进解决问题能力的提升，也是学生在今后学习中的重要自学能力的体现。如果学生被动接受知识，不用动脑筋也不会主动思考，长此以往学生虽然掌握了知识却缺乏运用知识的能力，不具备分析问题的能力，对学生的综合能力并没有益处。
在学习过程中培养起来的宝贵品质是会伴随小学生的一生，良好的习惯能让他们在今后竞争日趋激烈的社会中更好地工作生活。
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