网上有关“《草》中班教案”话题很是火热，小编也是针对《草》中班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的《草》中班教案，欢迎阅读与收藏。

《草》中班教案1

　 活动目标：

　1、运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。

　2、感知小草与人类生活的关系。

　3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现草，并能以实证研究科学现象。

　 活动准备：

　请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。

　 活动过程：

　一、了解小草的特征。

　1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里?是什么颜色的?

　2、幼儿相互介绍自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。

　幼A：我喜欢狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。

　幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。

　幼C：这是一种可以吃的草(荠菜)，可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。

　幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。

　评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉?再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。

　3、找出你自己不认识的草去请叫别人。

　4、让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉?

　有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒服，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。

　5、引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。

　评析：这一系列的活动，教师是采用灵活和开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习、，把观察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的好奇心。

　二、了解小草的作用与人类时候的关系。

　1、请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么?草可以作哪些动物的食物。

　2、观察草坪几周围的野草，想一想，人们为什么喜欢种草坪?

　幼A：草坪看上去很平整、很漂亮。

　幼B：有草坪的地方很舒服，空气新鲜。

　评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用

　3、让幼儿在草地里找一找，并用已有的经验谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。

　4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。

　评析：这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱护小草的情感，做出保护益草的行为。

　三、了解小草的害处。

　师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢?

　幼儿A：小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好了。

　幼儿B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。

　小结：草的生长也需要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。

　四、对小草进行创作活动。

　1、将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简单的插花艺术。

　2、用自己喜欢的野花、草、叶进行粘贴活动。

　3、用彩纸折制自己喜欢的花花草草。

　评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的认识，初步培养了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培养了创新能力。

　 课后反思：

　1、小草是农村幼儿熟悉的植物，对中班幼儿来说，既要正确认识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有一定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更广阔的探索空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。

　2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法灵活，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了能力，陶治了情操。首先，教师把教学的地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动变得更新颖、开放、直观、生动，大大激发了幼儿观察的兴趣和愿望。第二，将知识的传授与娱乐、游戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主人。第三，在活动的开始部分，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把观察学习的主动权交给了幼儿。第四，整个活动中教师始终起着引导作用，使幼儿观察的目标更明确，针对性更强。

　3、活动中教师充分尊重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探索中，发现小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探索的欲望。

《草》中班教案2

　活动目标

　1、初步尝试稻草蘸印画，体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

　2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。

　活动准备

　稻草、素描纸、水粉颜料、勾线笔、毛巾。

　活动过程

　（一）出示实物稻草，激发幼儿兴趣。

　师：看，瞿老师今天给你们带来了什么？（稻草）

　师：那稻草有什么用呢？

　师：原来稻草有这么多的用处，可以堆草人，草房子，草帽……（出示）其实来师告诉你，稻草还有一个新本领，你们想不想发现呢？那我们先来看一看。

　（二）教师播放课件，引导幼儿欣赏稻草蘸印画。

　师：你们看到了什么？（花、山、树）他们漂亮吗？

　师：你们信不信这些漂亮的画是用稻草蘸印出来的？（不信）那么一起来看一看吧！

　（三）教师播放视频，引导幼儿观看稻草蘸印画的方法。

　师：（视频）老师刚才是怎么做的，（颜料，稻草）稻草在颜料里面蘸一蘸，然后在画纸上蘸一蘸。小朋友们，你们现在相信了吗？

　师：哇，稻草的.本领大不大呀！那你们现在想不想用稻草蘸印画？（花、树……）

　（四）教师提出要求，幼儿自由创作稻草蘸印画。

　师：今天老师为你们也准备很多的材料，我们轻轻的过去吧！

　（教师适时的指导幼儿）

　（五）幼儿展示作品，简单评价。

　师：这是哪位小朋友画的，跟小朋友分享一下你画的是什么？

　师：今天我们学了稻草蘸印画，那草尖可以画画，拿稻草的其他地方还可以干什么呢？我们到回教室再想一想、试一试。

《草》中班教案3

　 活动目标：

　1．能够根据画面大胆想象，清楚讲述画面内容，发展幼儿的口语表达能力。

　2．让幼儿从故事中接受和体验到环保意识，从小学会爱护环境，并做到废物利用。

　3．学会认真倾听，大胆讲述。

　4．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　5．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　 活动准备：

　教学挂图四幅，幼儿人手一套，空罐头做成的手式艺品（若干个）

　 活动过程：

　（一）作品展示，引起幼儿的兴趣。

　1．教师出示罐头制成的手工艺品。

　导入：今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西，大家想看吗？

　2．“你们知道吗，这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢？”

　（二）出示挂图，大胆想象画面内容。

　1.出示图一：呀！发生了什么事？空罐子砸到了谁呀？它疼吗？你从哪看出来？我们来学学小猪被砸后的感觉。（教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现）出示图三：空罐子又被谁看到了？它是怎么想？又是怎么做的呢？它这样做对吗？

　出示图四：最后空罐头被谁看到了？它们是怎么想？又是怎么做的呢？它们这样做对吗？

　2.完整欣赏做事，动手操作小。设计这一环节，是让幼儿成为活动的主人，通过视、听、操作三者结合，让幼儿更好的理解画面内容，加深对故事的理解。另外，在幼儿欣赏故事的基础上，教师还可提出疑问：如果是你看见了草地上的空罐头，你会怎么做？从而让幼儿明白“爱护环境从我做起的道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。

　3.制作“我用空罐头做什么XX？”

　（三）活动结束：

　小朋友一起探讨。

《草》中班教案4

　 一、活动目标：

　1、能根据大胆想象，清楚讲述内容，发展口语表达能力。

　2、培养认真倾听与大胆讲述的习惯。

　3、懂得要保持环境卫生。

　 二、活动准备：

　大挂图4套，幼儿两人一张小，空罐头若干。

　 三、活动过程：

　(一)、出示空罐头引入，激发幼儿兴趣。师：小朋友，（教案：）你们看这是什么?今天老师还带来一组讲的就是关于这个空罐头的。

　(二)、幼儿自由观察、讲述。指：请你们看看图上有谁?在干什么?

　1、幼儿自由观察、讲述。

　2、交流：你看到图上有谁?在干什么?

　(三)、逐幅观察，引导幼儿根据大胆想象。

　1、欣赏图(1)引导幼儿想象：小猴为什么扔空罐头?

　2、欣赏图(2)重点引导幼儿用表情、动作等表现小猪，（教案：）启发幼儿想像：小猪被砸到后会怎样?

　3、欣赏图(3)提问：小兔看到空罐头后是怎么想?怎么做的?

　4、欣赏图(4)提问：小乌龟把空罐头当成什么?

　 四、幼儿结合小，自由结伴讲述。

　 五、完整讲述。

　 六、组织幼儿讨论：

　1、小动物谁做得比较好，谁不好?为什么?

　2、如果大家都乱扔空罐头会怎样?如果你看到空罐头，你会怎么做?

　思品教育：不能乱扔垃圾。

　 七、延伸活动 ：“有趣的空罐头”。

《草》中班教案5

　 活动目标

　1、能随音乐做“推”和“倒”的动作。

　2、能根据游戏需要控制“推”和“倒”的动作力度。

　3、体验和自我游戏的乐趣。

　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　 活动准备

　自制的《墙头草》图谱。

　 活动过程

　1、谈话激发兴趣。

　师：你们知道墙头草吗？他有什么特点？老师念一首儿歌名字就叫《墙头草》，你们听听儿歌里的墙头草有什么特点？

　2、学习歌曲《墙头草》。

　提问，而歌中有谁？墙头草有什么特点？

　出示《墙头草》图谱，根据图谱有节奏地读歌词，引导幼儿进一步理解歌词内容。

　教师清唱歌曲引导幼儿欣赏，熟悉旋律熟悉歌词内容。

　3、随音乐做身体动作。

　引导幼儿创编两编导的动作。

　提问：

　①你们知道墙头草被风吹动的时候是什么样子的吗？

　②能用动作表现出来吗？

　要求倒的时候保持不跌倒。

　引导幼儿按节奏作出推的动作。

　提问：风吹墙头草的时候可以用什么动作表示？

　4、根据音乐玩游戏。

　教师示范玩游戏，简介玩法和规则。

　师：这个音乐还能玩好玩的游戏，小朋友来唱歌，老师玩一遍，小朋友们看看这个游戏是怎么玩的。

　玩法：两人面对面站立或蹲下，第三人先站中间当“墙头草”，两边的人随音乐轻轻推“墙头草”，“墙头草”身体向两边倒。

　规则：两边的幼儿，控制推地力度，“墙头草”倒的时候保持不跌倒。 请三名幼儿示范玩游戏。

　组织幼儿结伴游戏，体验听音乐玩游戏的乐趣。

《草》中班教案6

　活动目标：

　1. 丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。

　2. 引导幼儿认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。

　3. 鼓励幼儿完整语句讲述。

　活动准备：

　1.指导幼儿简单时装表演。

　2.各种标志图

　活动过程：

　1. 时装表演，吸引幼儿注意力。

　师：“今天，咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”

　2. 巩固认知图形，鼓励幼儿大胆完整的讲述。

　师：“表演结束了，我的问题也来了――你认为小演员表演的怎么样？哪儿比较好（衣着，动作），还有一个非常特别之处你们发现了吗？（衣服上贴了标志图）

　师：“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗？（这是什么标志，表示什么意思？）

　3. 认识新标志

　师：“告诉我，这上面画着什么？表示什么意思？”

　“为什么要设立这些标志？标志有什么作用？”

　4. 小结：标志可以告诉人们在这里可以做什么，不可以做什么？人人都应该遵守标志的要求。

　5. 延伸：

　（1）你还在哪儿见过什么样的标志？它表示什么意思？

　（2）你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志？

　幼儿园中班活动设计案――各种各样的盒子（科学领域）

　幼儿园中班活动设计――各种各样的盒子

　活动目标：

　1、认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。

　2、会按照盒子的一个共同特征进行分类，提高合作能力。

　3、增强环保意识，能利用废旧物参加游戏活动，提高跳跃能力。

　活动准备：

　各种各样的盒子若干（包括泡沫盒、纸盒、木盒、铁盒）；分类架三只。

　活动过程：

　一、认识各种各样的盒子

　1、师：小朋友你们看，这里都是什么呀？（盒子）那这些盒子叫什么名字？是什么样子的？请小朋友边看边讲。（探索一）

　2、幼儿自由操作并讲述，教师巡回指导。（引导幼儿从盒子的形状、颜色、材料以及用途四方面来讲述。）

　3、个别幼儿回答。

　4、教师小结：小朋友真会动脑筋。知道这种盒子叫牙膏盒、这种叫饼干盒……这些盒子除了名字不一样，还有什么地方也是不一样的呢？可以用两种盒子进行比较。（探索二）

　?/SPAN>5、幼儿操作讲述，教师引导幼儿从多方面（形状、大小、颜色、质地、盒盖 、用途）进行比较。

　6、个别幼儿回答，教师对讲述完整，与别人不一样的给予奖励。

　7、教师小结：大家讲得非常好！盒子与盒子相比，各不相同。有的大有的小；有的是正方体，有的是长方体；有的是木头制成的，有的是硬板纸做的，有的是塑料做的。种类真不少。就连盒盖也是品种繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。这么多盒子都堆放在一块儿，很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗？下面就以小组为单位，先讨论，再分类。要求按一个共同特征分类，看哪组小朋友想的办法多。

　二、学习按盒子的一个共同特征进行分类

　1、幼儿分组分类

　2、提问：你们一组按什么来分的？你还会怎么分？

　三、增强环保意识，能运用盒子开展游戏

　1、师：盒子到底有什么用？盒子是我们的好朋友，我们处处都要用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我们怎样来很好的利用它，使它变废为宝呢？（讨论）

　2、幼儿大胆想象、大胆讲述（做装饰品：小动物头饰、家用电器、机器人；玩游戏）

　3、下面让我们一起来玩一个运盒子的游戏。要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。

《草》中班教案7

　 活动目标：

　1、能运用感官较仔细的观察草坪。

　2、丰富词语：软绵绵、又松又软、绿色的地毯。

　3、知道小草与人们生活的关系，懂得爱护草坪，树立初步的环保意识。

　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　 活动准备：

　选择好易于观察的草坪。

　 活动过程：

　小朋友在草坪上玩玩。

　整体感知草坪，细细观察小草，并知道小草和草坪相互关系，草坪是很多小草长在一起形成的。

　用身体感觉草坪：软绵绵、又松又软，很舒服、嫩绿的。

　什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩过，怎样玩，请小朋友畅所欲言。

　草坪的用处：草坪很美，人民喜欢在上面玩：因为松软有弹性，人们在什么运动，不易受伤：因为草地能造出新鲜空气，能使人的身体健康，有的小动物是吃青草长大的，草坪还能防止水土流失。

　好玩的草坪怎样来的。

　草对人们、动物作用都很大，我们大家要爱护草坪，小草出芽的时候，不要去踩。

　 教学反思：

　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

《草》中班教案8

　 活动目标：

　1、观察画面，理解讲述画面内容，知道要爱护花草树木的道理。

　2、根据教师提问的线索，把握讲述的思路，学习大胆地讲述。

　3、积极参与讨论，愿意表达自己多作品中任务的看法。

　活动准备：

　《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。

　幼儿会唱歌《春天来了》。

　活动过程：

　一、创设讲述情景，引出讲述内容。

　讲师：小朋友，你会哭吗？你在什么情况下哭的？你会笑吗？什么时候你会笑？

　教师：你知道吗，有一群花草树木难过地哭了，后来又开心地笑了，你知道这是为什么?吗请你看一看图画，再告诉我好吗？

　二、幼儿自主讲述画面内容。

　引导幼儿打开《幼儿用书》，启发幼儿看图说说：画面上面有谁？他们在做什么？花草树木为什么哭了?后来又为什么笑了？

　幼儿独立阅读画面，鼓励幼儿轻声与同伴交流自己对画面的认识。

　请个别幼儿在集体面前讲述。

　三、用实物展示仪放大幼儿用书，听过提问的方式，引导幼儿看图讲述。

　教师：春天来了，草儿绿了，花儿开了。树叶发芽了。谁来了?他们在做什么？花草树木的表情是怎样的？

　教师：后来，谁来了?他们又在做什么？花草树木的表情又是怎样的？

　鼓励幼儿和教师一起完整地讲述画面内容。

　四、围绕重点讨论，帮助幼儿进一步理解讲述内容。

　教师：为什么花草树木会难过的哭了？

　教师：后来，为什么花草树木又开心地笑了？

　教师：你喜欢小猴、小狗和小熊？还是喜欢小鸟、蜜蜂和小朋友？为什么？

　教师：我们小朋友应该怎样爱护花草树木呢？

《草》中班教案9

　 活动目标：

　感知并理解儿童句式结构的趣味，学习逐行点读儿童。

　 重点难点：

　体会儿童的意境美。

　 活动准备：

　幼儿用书《风草虫》，教学电子资源《风草虫》

　 活动过程：

　一、教师播放柔和轻音乐，让幼儿猜测地点，表达感受。

　1.听一听，在这样的音乐声中，我们好像到了那里？你仿佛看到了什么？

　2.今天我们一起走进草丛中，走了解风儿、草儿、虫儿。

　二、请幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌的画面，教师朗诵儿歌，幼儿倾听并理解儿歌。

　1.你在画面中看到了什么？画面给你什么感觉？为什么？

　2.草丛中的昆虫在哪里？请你到中仔细找一找。

　3.你听到儿歌里说了什么？你最喜欢哪一句，为什么？

　4.为什么草和虫儿会动呢?从哪里可以看出？

　5.是风先动的，草先动的，还是虫先动的？

　6.播放CD，请幼儿倾听，学习其中的节奏，并跟着CD念儿歌，提醒幼儿用柔和的声音朗诵，兼顾节奏和音调。

　三、请幼儿站起来，边念儿歌边自然摆动身体，鼓励他们用不同的动作表现风动，风鸣的特点。

大班美术教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园美术教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园美术教案 篇1

　 （一）活动目标

　1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

　2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。

　3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

　 （二）活动准备

　1、实地参观：向日葵园地。

　2、多幅凡高的画。

　3、收集来的向日葵的照片或者。

　 （三）活动过程

　1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

　教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？

　2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。

　1）色彩感受。

　教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜(来自:WWw.HnnscY.com: 学前儿童美术教案 )色？如果都用**好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中**为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。）

　2）线条的感受。

　教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。）

　3）构图的感受。

　教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。）

　3、进行二次对比欣赏。

　在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片和绘画作品给予人的不同感受。

　4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。

　5、教师小结，自由结束活动。

　 （四）活动提示

　1、凡高简介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。

　凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。

　2、创作《我的向日葵》，激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。

　3、有关向日葵的照片、，《向日葵》作品每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标

　1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。

　3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

活动准备

　1.物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。

　2.知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。

　 重点难点

　重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。

　难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。

　 活动过程

一、导入

　观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。

　提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。

　提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。

　过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――

　 二、展开

　1.教师出示范画，介绍作画材料。

　提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？

　小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。

　过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。

　2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。

　（1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

　（2）示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。

　提问：我先用手指点画得什么？又用油画笔填画得什么？

　过渡：我请一个小朋友来试一试？

　3.请一名幼儿上前示范，教师指导。

　当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。

　提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

　过渡语：瞧，这个小朋友画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。

　4.幼儿动手作画，教师巡回指导。（播放轻音乐）

　（1）注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　（2）蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　（3）作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　5.教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。

　老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首有趣的儿歌好吗？“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈（真可爱）。”请小朋友们自己来编儿歌。

　过渡语：这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自己的妈妈了吗？就让我们一起来看看《小蝌蚪找妈妈的故事》吧。

　 延伸活动

　观看课件《小蝌蚪找妈妈》，可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行游戏表演。

幼儿园美术教案 篇3

　引言：夏天到了，恩施的天气又像往年一样又热了起来，这个小火炉又要燃烧了，大地又会被烤的火辣辣的，小家伙们会不会讨厌这夏天来的太早，但也许会喜欢夏天里大自然的颜色，因为夏天的颜色太奇特了：夏天的树叶才会绿，夏天的花才会红，夏天的冰激凌才会好吃，夏天的才能看到各色样式和颜色长出的果实。大自然的奇特颜色上演着美丽的演出。我通过本次“大自然的奇特颜色”让孩子喜欢上夏天，不要因为炎热就忘记一年四季中这个重要的季节。

　教案名称:大自然的奇特颜色

　教学目标:

　1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色；

　2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；

　3、增加学生的自然常识。 教学难点:

　1、能够感受大自然中色彩和彩虹的魅力与表现特征

　2、培养出大自然的色彩有足够的兴趣且表现出很强的制作欲望

　教学重点:

　1、掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。

　2、准确辨认色彩名称和组成，从自己的喜欢颜色表现自己想表达的对象

　教学准备：

　七色色标卡片与糖果、混色示范工具、多媒体、实物、投影展示平台等。

　教学过程：

　1、由于此次课程形式是以幼儿兴趣点出发，因此在整节课进行的过程中，孩子们对课程内容的兴趣度、参与度始终很高。并从幼儿完成的绘画作品来看，幼儿整体完成目标的情况达到预期效果。掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。

　2、本次活动的环节紧密相连，层层深入，为幼儿更好的完成目标而服务。如各种各样的颜色的糖果引入，马上就把幼儿的注意力吸引起来，对活动产生了浓厚的兴趣，愿意并主动的跟随老师开展活动。又如请幼儿到前面试画缺失的彩虹的颜色而不是教师直接示范这一环节，充分调动起幼儿的主动性，做到让幼儿成为活动的主人，而不是老师单一的传授。通过幼儿对这一环节的参与，教师再由此引导幼儿正确的画曲线方法也更自然。再如出示错误画法的环节，请幼儿观察后说出“这样画行吗？”“为什么不行？”提高了幼儿的观察能力及解决问题的能力，并且巩固了画曲线的正确方法。

　3、通过相关环节的设计，如幼儿讨论环节、幼儿试画环节、教师示范环节、出示错误画法环节，幼儿通过充分的反复的感知，掌握了画曲线的正确方法。很好的解决了本次活动的重难点问题。

　4、在本次活动开展的过程中，多媒体发挥了不可或缺的作用。使原本平淡无味的绘画内容变得有声有色，丰富多彩。是多媒体带领幼儿走进了他们感兴趣的童话故事世界。当大雨过后彩虹的出现时，多媒体课件使他们身临其境，感同身受。热烈的讨论怎样才能更好的了解大自然的色彩组成，于是自然的引出本次活动的主题。是多媒体展示了幼儿逐步掌握正确画曲线的过程，在幼儿试画时，多媒体可把出现的问题放大，进行师幼互动；在教师示范画时，多媒体可使幼儿清楚的看到正确画法的全过程，帮助幼儿很快的了解及掌握画曲线的正确方法。

　姓名：周玉爽 学号：101040116

　日期：20xx年5月12日

幼儿园美术教案 篇4

　活动背景

　我园地处国家旅游度假区――马山，这里有着丰富的创意美术资源。秋天里，孩子们挖掘和收集了许多农作物和自然材料。农作物形态各异、纹理清晰，它们天然的造型给了孩子们无尽的想像和创作空间。在《可爱的动物》这一主题中。我们抓住孩子最熟悉的家庭关系，生成了《动物的一家》专题。前期，孩子们展开了动物家庭的调查活动，进行了亲子动物创意形象的设计比赛，并开展了《动物全家福》的综合活动。利用班级现有的自然材料，我们设计了本次活动。

　活动目标

　1．能根据农作物的外形特征大胆想像，自主选择自然材料进行动物造型设计。

　2．在想像创作过程中尝试固定的方法，相互配合，共同完成《动物一家子》的作品组合。

　活动准备

　1．经验准备

　①师幼共同收集形态各异的较大个的农作物若干组（山芋、芋头、南瓜、萝卜、茄子等），自然辅助材料若干（松果、橡果、小辣椒、黄豆、狗尾巴草、稻穗等）；幼儿认识和接触过造型辅助材料。

　②幼儿事先开展过动物全家福活动。举办过班级亲子动物创意造型设计比赛。

　2．环境准备

　①操作台：每张台上摆放大托盘，内放稻草段衬底的同一组的农作物。

　②材料架：上面分类摆放自然辅助材料。

　③工具架：摆放有橡皮泥、牙签、大头针、剪刀、双面胶、透明胶等。

　活动过程

　1．“动物家庭”遐想

　①带幼儿走进大厅，围桌观察：这些是什么？看看它们有大有小。亲亲密密靠在一起，多像一家人啊。我们班级里做的动物都是一个一个的．多孤单呀，今天我们来用这些农作物做成动物的一家子，好不好？

　②动物联想：看看这些山芋、芋头、南瓜，它们像什么动物呢？为什么？

　③拿起一盒南瓜：猜猜看，它们中间谁会是爸爸，谁是妈妈，为什么？那我们可以怎么来打扮它们，让它们更像呢？

　教学建议：有了班级前期的经验铺垫，可以从农作物的外形上进行动物的遐想，为合理造型打下基础。

　2．自然材料装饰设想

　①老师这边有很多的自然材料，看看打扮动物的一家需要用什么材料呢？取出几筐让幼儿认识：它是什么样的，可以做动物的什么？引导幼儿说出其特征，如辣椒红红的、弯弯的，像嘴巴；橡果圆圆的，壳毛毛的，像眼睛等。

　②我们怎么把它固定在南瓜、山芋上呢？结合幼儿的提议，介绍准备的材料和一些组合方法。

　教学建议：巩固认识自然材料的特征，为合理造型打下感知基础；装饰设想时给孩子充分交流的时间，尊重孩子的想法，并提供一些提升性建议。

　3．领会操作要求

　①找两三个好朋友围到喜欢的农作物桌旁，一起做一组“动物的一家子”，先看看哪个可以做爸爸，哪个可以做妈妈和宝宝，再商量哪个小朋友做“动物一家子”里的哪个角色。想想需要用什么材料打扮，然后去材料架上取材料。

　②想想、试试怎样让自然材料固定在农作物上不掉下来。

　教学建议：交代要求时语速稍慢一些，让幼儿听得清楚。

　4．创意造型

　幼儿选择自然辅助材料对农作物进行造型分工，发挥创意，尝试固定。

　教学建议：了解同组幼儿的分工情况，提醒幼儿先观察想像后再取材料；观察幼儿探索固定的过程，鼓励幼儿多尝试，尽量自己想办法解决困难帮助幼儿丰富造型形象，如怎样做更像妈妈，这是老鼠的胡子吗，等等。

　5．创意交流

　①提醒幼儿把“动物一家子”平稳地摆放在托盘中，摆出“动物一家子的造型，幼儿围外圈坐下。

　②带幼儿围着操作台走一圈，让我们来猜猜这是什么动物的一家子是老鼠先生的一家吗，哪些小朋友做的，快来给我们介绍一下。

　③教师提示特别好的创意和方法，如，你们的想法真特别，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你们是用橡皮泥固定的，真有办法；我看到佳佳和伟伟相互帮助，一起试着用大头针把辣椒固定在南瓜上做角，等等。

　④活动结束：这下，我们班级里能动物不孤单了。它们都有自己的家庭了。我们赶紧把这些“动物一家子”蒂回班级吧。

　教学建议：走一圈，让幼儿能够看清每一件作品：讲评可采用多样的方式，介绍、猜测、学动作等，提升孩子创意、技能、合作等方面的经验。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标

　1、学习树叶印画的方法，发展印画的技能。

　2、丰富对不同叶子形状的经验。

　 活动准备

　1、活动前丰富幼儿对各种树叶的认识。

　2、各种树叶、颜料、毛笔、报纸、水盆、五个纸盒做树叶的家。

　3、背景音乐《小树叶》、《秋日私语》。

　4、大幅范例作品，教师用调色盘、毛笔、树叶（放在合适位置）。

　5、场地隐蔽布置，小椅子十五六个。

　 活动过程一、导入。

　师：“秋天来了，秋风吹呀吹，树叶飘啊飘，小树叶都飘到哪里去了？我要把它找出来。”教师弹唱：“秋风起来了……飘呀飘呀飘向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飘过来。”幼儿手拿叶子纷涌而至。

　 二、巩固对各种叶子的认识。

　1、“小树叶飘到我身边来了，这么多小树叶，哪我来问问，你们都是哪些树的叶子啊？”（伴随个别提问）

　2、和你身边的小伙伴讨论一下叶子有什么不同，哪里不同，分别说一说你俩的各是什么样子。（从颜色，形状，大小等方面比较）（同种比较为什么变黄了？）

　3、我们把小树叶送回家休息一下，（渗透分类）放进贴有树叶标志的盒子里。找一个小椅子坐下来。

　 三、借形想象，为后面的添画打基础。

　1、刚才我们都认识了这些小树叶，那么我拿出一片树叶，看你认不认识它。

　①银杏：像什么？（幼儿想象）

　②请你拿来一片你刚才拿到的叶子，让大家认识，像什么？（幼儿想象，及时鼓励。）

　③还有一片叶子，等不及了，要和我出来见面呢......

　2、叶子拼搭

　①还有谁刚才拿到了不同的叶子？试一下两片叶子手拉手，能变成什么？

　②还有哪两个小朋友也上来拼一下，看能变成什么？例如：两片叶子手拉手，变成剪刀咔嚓嚓。

　 四、引入范画，引导幼儿发现印画的美，关注老师的示范 。

　1、秋风起来了，小树叶一片一片落下来了，落下来以后还有什么用？（粘画、小扇子、当玩具）

　2、小朋友想了这么多，今天老师就让你们看看我用树叶干了什么。

　3、观察范画：

　①打开画卷，老师用树叶的照片打扮了大树妈妈，觉得美吗？用一个好听的词形容一下，（丰富词汇：五颜六色，绚丽多彩）

　②看一看都有哪些树叶的照片？怎么做上去的？（幼儿讨论：画，粘，印，剪…）

　③这么多小树叶陪在树妈妈的身边，这棵大树妈妈一定不会觉得孤单，可是你们看（打开整个画卷）“还有这么孤单的树妈妈，我们一块来打扮她们吧！”

　4、示范作画，突破难点：引导幼儿发现颜料刷在不同的两面，印出的效果不同。

　 五、创作过程。

　1、大家一起来用这种方法打扮树妈妈吧！音乐《秋日私语》

　2、制作过程中强调现象，提醒其它幼儿涂色均匀，不抹到手上，衣服上。

　 六、作品添画。

　1、作品接近尾声时，老师辅导幼儿添画一只小鸟，“小朋友快来看，大树妈妈变美了，小鸟都来为她唱歌来了，”（引来围观）

　2、这只小鸟时怎么做的啊？你还会用树叶变成什么？

　3、即兴借形添画，引导幼儿尝试组合添画。

　 七、结束。

　1、有这么多小树叶，还有这么多小动物陪着大树妈妈，大树妈妈可高兴了，做一个高兴的表情。

　2、听，小树叶也为树妈妈唱起了动听的歌，咱们把树妈妈送到树林里吧！音乐《小树叶》，结束，出活动室。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、欣赏秋天树的造型、色彩。

　2、根据自己对秋天的认识以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。

　3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。

　 活动准备：

　1、电脑制作有关秋景的flash。

　2、幼儿已积累有关秋天色彩的经验。

　3、白纸和油画棒人手一份。

　4、幼儿已学唱《小树叶》的'歌曲。

　 活动过程：

　1、观察flash，回忆相关经验。

　（1）教师：小朋友们，这是什么季节的景色？你是从什么地方看出来的？（幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了**；树上结了果子等。）

　（2）小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢，有红色的、**的、棕色的、咖啡色的，当然也有的是绿色的；大树还结了许多果子，有红红的苹果，黄黄的梨子，橘红色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美丽。（教师着重请幼儿根据自己观察和日常观察的经验，说说有关秋天树木的色彩以及各种相关常识）

　2、教师引导幼儿讨论绘画的方法

　（1）教师：你想画什么样子的大树呢？（幼儿根据自己的想象进行讲述，教师引导幼儿用描述性的语言讲述秋天大树的样子。）

　（2）绘画方法参与

　a、落叶树画法：先用深色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍细一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出；在树枝上用**、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。

　b、果树画法：先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果（红色的苹果、**的梨子和橙色的橘子等等），用绿色将树冠部分涂满。

　3、引导幼儿自由绘画

　（1）教师交代绘画的内容

　a、教师：秋天真美丽！今天，我们大家就来画一画秋天美丽的大树吧！

　b、教师：先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树；画许多落叶树就成了树林，画许多的果树就成了果园；除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。

　（2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

　4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

　教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。

　5、播放歌曲《小树叶》，幼儿随音乐做动作走出活动室，到户外观赏秋天的景色。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标

　1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。

　2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。

　3、步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。

　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　5、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备

　1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。

　2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

　3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的。

　4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

　5、节奏明快的音乐磁带。

　 活动过程

　一、引起兴趣，导入课题。

　教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子）我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗？”

　二、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。

　1、欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。

　2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。

　3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？

　三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。

　1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？”

　2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。

　四、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。

　1、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

　2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。

　活动延伸：

　1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。

　2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。

　 教学反思：

　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈

幼儿园小班主题教案《小动物》

　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的大班美术教案10篇，希望对大家有所帮助。

大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。

　 活动准备：

　1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)

　2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)

　3、幼儿认识过深色和浅色

　4、歌曲《月亮是我好朋友》

　5、 七色花花瓣50个

　 活动过程：

　 (一)引出课题

　歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗?为什么?

　 (二)欣赏范例 示范讲解

　我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。(教师边讲边出示挂图现场做画)

　我用魔笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......

　小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”

　 (三)认识刮蜡画 熟悉作画步骤

　今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?

　玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色?如果说对了，我就送你一片小花瓣。

　七色花 转转转 颜色美丽真好看

　你想要个小花瓣 深色浅色你来断

　现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。

　刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：

　1、在画纸上均匀的涂上一层浅色

　2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

　如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好?

　在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着魔笔出发吧!

　 (四)幼儿作画 教师指导 提出要求。

　⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

　⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

　 (五)幼儿讲述自己的作品

　 (六)活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》

大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。

　2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

　3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。

　 活动重点： 有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

　 活动难点： 合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。

　 活动准备： 教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球）

　2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。

　播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？）

　3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。

　4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？）

　二、基本部分

　1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？）

　2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？

　3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？

　4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。

　5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。

　6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

　三、结束部分

　1、教师：展示幼儿作品，请幼儿互相，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？

大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　（ 1 ）能用绘画的方式表现凤阳人敲花鼓的欢快场面。

　（ 2 ）尝试表现人物的简单动态。

　（ 3 ）增强热爱家乡民俗的情感。

　 活动准备：

　1 、观看过花鼓表演，知道花鼓的相关知识。

　2 、表演花鼓的相关，制成 PPT 课件、音乐、绘画材料。

　 活动过程：

　一、 幼儿随音乐《凤阳花鼓》入场，导入课题。

　这是什么音乐？人们什么时候会表演凤阳花鼓呢？ 你在哪里见过？

　小结：爷爷奶奶锻炼身体的时候，有大型庆祝活动时会表演凤阳花鼓。逢年过节时，鼓楼广场和各个旅游景点都有花鼓表演。作为凤阳人心里是非常自豪的，所以会敲响花鼓。

　二、 探索与演示。

　1、 出示花鼓表演的，请幼儿观察。

　人们打花鼓时两只手里分别拿着什么？身体的姿态是什么样的？背后的场景是什么样的？

　2、 请幼儿模仿自己喜欢的打花鼓姿势，体验头、臂、腰、腿的摆放造型。

　三、引导幼儿构思想要表达的内容。

　1 、交代绘画任务。

　2 、引导幼儿构思画面。

　（ 1 ）花鼓表演有很多人，还有节日场景装饰，场面特别大，应该怎么画？

　（ 2 ）请幼儿小组讨论，说说自己的想法。教师随机听讨论。

　（ 3 ）请想的比较好的幼儿大胆表述。

　四、幼儿绘画，教师指导。

　1 、引导幼儿安排好画面。

　2 、了解幼儿的表现意图，在幼儿感到困难时，及时予以帮助。

　3 、引导幼儿从不同方面，如发型、服装、姿态、表演背景等，大胆表现表演花鼓的欢快场景。

　五、活动延伸。

　1 、举办“欢快的花鼓舞”绘画展。

　2、幼儿介绍自己的作品，大家互相欣赏。

大班美术教案 篇4

　 活动名称：

　我的菜谱我做主

　 活动目标：

　1、引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴，感受中国菜肴的色香味。

　2、在活动中，体验制作菜谱、分享作品的快乐。

　 活动准备：

　1、环境创设：开设“绿色餐厅”丰富幼儿饮食经验

　“小小配菜师”的区域数活动环境、

　“国庆节日美食”大调查主题墙面

　2、前期经验：通过资料收集、家庭调查、参观食堂、解读菜谱等形式帮助幼儿积累了初步的配菜经验

　3、教学具：菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料若干（各色色纸、固体胶、剪刀、抹布，垃圾盒等）

　 活动过程：

　 一、情景导入、经验重现

　又是星期五了，每个星期五都是我们保健老师为我们制定下周菜谱的日子，我刚刚拿到一份下星期的菜谱，我们一起来看看。（出示菜谱）

　1、菜名我来起。

　引导幼儿为下周的菜品起菜名，要求简单清楚。

　2、菜肴我推荐。

　鼓励幼儿说说自己最喜欢哪道菜？并说出推荐的理由。

　小结：原来我们在制定菜谱的时候既要考虑颜色上的搭配，还要注意菜的味道和营养。

　 二、布置任务、交代要求 1、要求幼儿5人为一组，制作一周菜谱。

　2、5人商量制作不同的菜肴，并有一定的时间限制。

　 三、多人组合、制作菜谱

　教师的关注点：

　1、幼儿之间的商量情况。

　2、了解个别幼儿的想法与理由。

　3、给予个别幼儿指导与帮助。

　 四、分享交流、评委点评

　 1、分享成果： 请每组代表来推荐特色菜。

　 2、评委点评： 邀请保健老师做现场的点评，进一步丰富幼儿的相关知识。

　 3、活动延伸： 我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈制定色香味俱全的家庭食谱。

大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

　2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。

　3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

　 活动重难点：

　1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

　2、难点 恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。

　 活动过程：

　 一、设置悬念

　激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------ （出示一组春的）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。

　 二、说春天

　1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？

　2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？”

　 三、画春天

　1、教师板前示范画春天。

　2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？

　3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。

　4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。

　5、要求幼儿给自己的作品涂色。

　6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。

　7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的'作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！

　四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。

　2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?

　五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。

　六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！

　教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室，至此，全课结束。

大班美术教案 篇6

　 教学目标：

　1、能根据路洞的形状选择一个（或两个相同的图形拼成）相应的图形"砖"，进行路洞填补。

　2、尝试用各种图形纸进行拼贴活动，独自完成一幅拼贴画，体验成功的乐趣。

　 教学准备：

　1、小兔玩偶一只，拼贴示范画7幅，黑板两张。音乐CD、废旧纸箱制作的小路、铺路砖（彩色图形纸）

　2、幼儿操作材料人手一套（白纸、彩色图形纸、固体胶、水彩笔）。

　 教学过程：

　一、参加画展的路上

　1.小兔举办了一个画展邀请我们大家去参观呢，我们出发吧！

　2.问题：这段小路怎么坏了，我们该怎么办？

　3.引导幼儿将各种"铺路砖"（或两个相同的图形拼成的铺路砖）放入相应的图形洞里。

　二、创作图形拼贴画

　1.参观画展。说说你最喜欢哪幅画，为什么？

　2.幼儿操作，师巡回指导，并引导幼儿进行适当添画。

　3.作品展示。

　a.幼儿互相交流作品。

　b.师幼互动交流作品。

　c.集体交流作品。

　三、活动延伸

　美工区里还有许多图形彩纸，我们去看一看，想一想，图形彩纸还可以设计成怎样的图案，下周我们班开展图形画展活动。

大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、了解螃蟹的外形特征及其身体左右对称的特点。

　2、能用折、画、剪的方法制作小螃蟹。

　3、体验对称剪纸的乐趣，喜欢纸工活动。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1、 制作好的螃蟹一只。

　2、 彩纸每组若干、剪刀、勾线笔、双面胶，海底背景图一张。

　 活动过程：

　一、谜语导入

　1、师：小朋友们都很喜欢猜谜语，今天老师带来了一个好听的谜语,我们一起来听一听“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。”谁来猜猜是什么呀？（螃蟹）你们都觉得是螃蟹呀,我们一起来看一看。(播放视频)这个是我们昆山的阳澄湖，在这里生活着很多的螃蟹。他们把养大的螃蟹抓起来用网袋包好再送到各地区。 阳澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季节很多其他地方的人都会来昆山阳澄湖买螃蟹。

　2、师：小朋友们喜欢吃螃蟹吗？今天老师也带来了一直螃蟹，谁来说说螃蟹有几只脚？几只钳子？几只眼睛？它们是什么样的？长在哪里？（它的左右一样吗?——对称）

　二、了解对称剪纸

　1、师：你们猜猜看这只可爱的小螃蟹是怎么做出来的吗？（幼儿自由讲述）

　2、引导幼儿观察折痕，探索螃蟹的左右对称关系。

　师：小朋友们说了好多，其实呀是通过对折做出来的。

　三、教师示范制作小螃蟹，提出操作要求。

　1、首先将纸边对边对折，画的时候要画在没有开口的地方

　2、先画螃蟹的身体圆圆的身体像面鼓（示范时在纸的右面画螃蟹，画的时候注意先后顺序）强调画半圆时往下画，并且在半圆的上方留出地方画眼睛，半圆要画圆一点）

　师：眼睛长哪里？圆圆的眼睛鼓上长（老师画）

　师：接下来要画钳子？画在哪？对了，大大的钳子鼓上舞（先画一个圆形，然后在圆上画一个角，剪的时候把角剪掉就可以了）

　师：再画上螃蟹的脚，画几只？——长长的脚儿来抬鼓。教师先示范画，再请小朋友来画。（螃蟹的脚要画的长长的，不能画的太细，不然会很难剪的，脚是朝下弯曲的）

　3、剪刀剪螃蟹。

　师：画好了半只小螃蟹，用剪刀剪下来就可以了，大家一起把小手拿起来和老师一起剪一剪，剪的时候剪刀的方向不动，拿着纸的手慢慢的旋转一下纸。剪完后纸屑要放在筐子里，最后，我们在没有黑线的那一面画上小螃蟹的眼睛。

　4、请小朋友动手

　四、幼儿操作，教师指导。

　师：记得要把剪好的小螃蟹贴在蓝色纸上再装饰哦，把剪下来的废纸丢进盒子里。

　五、展示幼儿的作品。

　师：请完成的小朋友把你们的小螃蟹放到美丽的阳澄湖里吧。大家做的都很棒，我们一起去教班里其他小伙伴做好不好？

大班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、运用情景创设引起幼儿作画的兴趣，培养幼儿助人为乐的品质。

　2、学习用胶带粘贴作画的方法，体验用多种方式作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、多媒体课件、喜洋洋与灰太狼的音乐、各种材料做成的画（包括胶带粘贴画）范例若干。

　2、A4纸、透明胶带、剪刀、油画棒人手一份。

　 活动过程：

　一、通过多媒体课件加故事导入引起幼儿作画兴趣。

　1、师：小朋友，你们喜欢看喜羊羊与灰太狼的动画片吗？今天老师带来一节有趣的课叫喜羊羊与灰太狼之--特别的画（激发幼儿的兴趣）

　2、 播放多媒体课件，讲述故事。

　"羊村里，慢羊羊村长正准备去锻炼身体，忽然美羊羊跑来对村长说 "不好了！美羊羊被灰太狼抓走了！ ……

　二、教师示范讲解胶带粘贴画的作画方法。

　师：首先，我们在作画前，要先想好画些什么内容，然后用 透明胶带在纸上逐一贴出它的形状，接着用油画棒在没有贴透明胶带的地方（里面和外 面）都要涂上各种漂亮的颜色，最后轻轻地撕掉透明胶带，一副胶带画就完成了。

　三、幼儿在情景下制作胶带贴画。

　1、师：小朋友，你们是不是已经迫不及待了？

　2、师：在作画之前老师有几个要求。

　提出要求：

　（1）在使用剪刀时要注意安全。

　（2）把用过的胶带和其他垃圾放到小框里。

　（3）由于，美羊羊还在红太狼那里，所以要救美羊羊一定要抓紧时间。

　3、师：你们记住老师提的要求了吗？好，现在你们可以画了。

　四、收集孩子做的画。

　师："现在我要把这些画拿去给村长让他去换美羊羊了。"美羊羊换了回来，她对小朋友们说："谢谢你们救了我！"

　师："你们真是一群救人为乐的好孩子！"

大班美术教案 篇9

　 设计意图：

　农村幼儿老师要从以往只关注教材转向关注孩子的兴趣，适时生成既符合孩子兴趣又符合教育目标和内容的活动。有一次，我带孩子们到户外春游，一路上，孩子们看见路边各种各样的野草，建才小朋友问；"老师你看，这种草很像小狗的尾巴。"我说："你真聪明！这种草就叫狗尾巴草""我可以带回去做小狗的尾巴吗？"建才问。我说"当然可以"。有了建才小朋友这一说，其他小朋友纷纷议论："我觉得这种叶子像金鱼的尾巴"，"我觉得这叶子可以做房子"，"我觉得这种可以做各种各样的数字"……看到孩子们对野草这么感兴趣，我便抓住这个契机组织了《有趣的野草》。

　 活动目标：

　1、尝试按自己意愿大胆用野草在不同的材料上进行画面装饰，体验活动的乐趣。

　2、发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

　3、培养幼儿热爱大自然的情感。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备：

　1、知识准备：带领幼儿春游，认识各种野草。

　2、物质准备：范图四幅（分别在合板上、在磁砖上、纸板上、在盒子上用野草装饰的范例），各种野草、线、透明胶、剪刀、双面胶、记号笔、油画棒等。

　 活动过程：

　1、欣赏范例，激发幼儿创作的欲望。

　指导语：小朋友有没有发现今天班上有什么不同？这些图是用什么材料制作的呢？如果让你们用这些材料来装饰漂亮的画面，你想怎么做？

　2、讲解演示，了解装饰的方法。

　（1）先选择在哪种材料上装饰，再把简单的轮廓画出来。

　（2）大胆用各种野草试一试、摆一摆，选出自己认为最满意的进行装饰。

　（3）装饰时可以先把野草摆在材料上再粘贴，重点示范如何使用双面胶。

　3、引导幼儿大胆装饰，发挥创作才能。

　（1）提出要求：

　①有些野草很容易划破手指，操作时就小心。

　②遇到困难怎么办？可以自己想办法，也可以找老师或同伴帮忙。

　③对于画面较光滑的磁砖要选择什么材料进行固定？组织幼儿进行讨论。

　（2）幼儿按意愿选择各种野草及其他辅助材料，大胆地装饰画面。

　（3）教师观察幼儿的创作情况，并给予适时的指导；鼓励幼儿大胆尝试、探索，体验活动的乐趣。

　4、师幼交流共享：

　让幼儿展示、介绍作品，并引导其体验成功的快乐，发现存在的不足，为更好的开展下次活动做准备。

　5、活动延伸：

　①野草除了能装饰漂亮的画面外，还可以做什么？鼓励幼儿大胆表达。

　②我们幼儿园周围到处是野草，野草可以做燃料、肥料、还可以当饲料喂牛羊等。大自然给了我们这样好的宝贝，我们应该要保护大自然。

　 活动反思：

　幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的活动进行，幼儿活动兴趣浓厚。具体体现在：幼儿注意力专注，情绪愉快，积极参与，思维活跃，教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。

　小百科：野草，亦作杂草，一般指在庭园、草坪或农地等土地上并非经由刻意栽种的植物，而这些植物并不只限于草本植物。更多时候，野草专指有侵害性的植物，特别是那些不需栽种而能够自行大量繁殖的植物。

大班美术教案 篇10

　 教学目标： 会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。

　 教学准备： 正方形纸、小刀。

　 教学过程 ：

　 （一）变魔术

　让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。

　将剪开的图形再拼成正方形。

　 （二）幼儿操作

　将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。

　将正方形变成4个小三角形，然后还原。

　将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。

　 （三）图形组合

　将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。

作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班主题教案《小动物》，欢迎大家分享。

幼儿园小班主题教案《小动物》1

活动目标：

1. 愿意用简单的艺术方式表现自己对小动物的认识。

2. 尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式，发展动手能力和艺术表现力。

3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

4. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

1. 收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料

2. 提供动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿进行自由表演

活动指导：

一.创设情境，播放《森林舞会》的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。

二.提议班级举行依次“小动物舞会”，引导幼儿互相讨论：自己

要表演什么动物，表演什么动物。

老师：“你们都听过哪些与动物有关的故事?你们最想排演故事里哪只小动物呢?”

幼儿：“我想演《小兔乖乖》里的红眼睛”、“我要演《三只小猪》里的大灰狼”，“我喜欢演《小蝌蚪找妈妈》故事里的小蝌蚪”……

三.启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，讨论都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。

老师：“表演前我们需要什么道具?”

“服装，头饰，动物的尾巴，房子……”

教师进一步启发：“我们该用什么来制作道具呢?”孩子七嘴八舌地议论开来：“可以用箱子和积木来盖房子”，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子”，“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。”幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。

四.分组活动，引导幼儿根据自己的兴趣，自选材料，分组进行各种动物作品的创作与准备游戏所需的道具。

幼儿积极主动地投入到准备活动中，用胶粒、插塑拼插出各种形状的镜子;用大型积木或纸箱来搭房子;用彩色皱纹纸揉成丝带;到娃娃家找来头梳、围裙、手套;用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、小猫、小鱼等各种小动物……

五.交流分享，教师组织幼儿轮流表演节目，互相观赏，引导幼儿议一议，说一说自己最喜欢看哪个节目，为什么。

活动反思：

从活动中可以看出，孩子们参与活动的积极性很高，情绪愉悦，而且想象力很丰富。在表演活动中，道具是不可少的物质材料，它能吸引、激发幼儿参与游戏的愿望与兴趣，教师一改以往为幼儿事先准备好各种道具的教学模式，通过让幼儿自己动手动脑一起来制作游戏所需要的道具，让幼儿参与到道具的设计与准备中来，使幼儿充分体会到自己是游戏的主人，感受到游戏的快乐，同时又发展了幼儿的动手能力。幼儿在表演过程中，始终保持着很高的兴致，在角色互换时有出现争抢的想象，在以后活动中，教师将进一步引导幼儿通过协商或其他方法教幼儿学会自己处理问题，避免这一现象再次发生。

1.主题内容具有生活性。

动物是幼儿日常生活中长接触到的事物，也是小班幼儿感兴趣的话题，本主题内容的确定，既符合幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活实际，有利于幼儿运用已有的经验进行探究活动，推进主题活动的延伸与拓展，丰富和拓宽幼儿的新经验，引导幼儿在生活中发展，在发展中生活，体现“课程回归生活”的理念。

2.活动过程突显主体性。

《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的引导。”好奇心是幼儿探索活动的前提和创造力发展的起点，幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣，此时教师的角色应向促进者转变，把孩子作为活动的主体，学习的主人，尊重幼儿的选择，质疑，为幼儿提供自主观察，自我发现、自由探索、自我解决问题的机会与条件，鼓励幼儿根据自己的意愿和能力，用自己喜欢的方式去探索，去学习，引导幼儿在自主活动中获得有关主题活动的经验，帮助幼儿在充分展现个体潜能的过程中获得各种能力的发展。

3.活动方式体现探究精神。

为了促进幼儿知识建构，教师创设平等、自由、相互接纳的学习气氛，耐心聆听他们的想法，同时还为幼儿提供多样性的学习环境，帮助他们利用各种建构工具来促进自己的知识建构，这就要求老师应具有正确的儿童观，学会观察，捕捉教育契机，鼓励他们大胆探索，让他们能通过 “跳一跳，够得着”去积极思考，采用不同的方式探索、实践、验证，获得经验。本案例中在教师的鼓励与支持下，幼儿通过搜集资料、网上查询、交流对话、实践操作等形式，不断地深化对主题的探究活动，让他们获得了自主学习的能力，促进了幼儿学习方式的根本改变。

幼儿园小班主题教案《小动物》2

一、设计意图

喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性。幼儿往往是在对身边的、直观可感的小动物的观察和接触中去感知、构建对动物的认知，从而形成自己对动物的情感态度。“小动物乖乖”主题活动，正好契合小班幼儿的兴趣点，以其熟悉并喜欢的小动物为活动轴心，使幼儿自然而然的增进对动物的亲近之情，学会关心、爱护小动物。本主题借助故事、儿歌、艺术、游戏等各种不同的活动载体，通过观察、倾听、讲诉、绘画、唱歌、操作等活动形式激发幼儿对小动物的探索愿望，引导幼儿采用各种方式和渠道了解和获得关于动物的多元化信息。让幼儿在感知、体验的过程中积累、加深和拓展多小动物的认识，并通过点点滴滴的活动过程中积累内化成为孩子内心的真切感受和经验，实现幼儿对原有动物经验的再现、整合与提升。

二、主题目标

1.观察了解常见小动物的基本特征及生活习性，了解它们与人们的关系，有爱护小动物的情感。

2.喜欢童话故事、愿意学说故事中人们的对话，尝试用口头语言和体态语言表现故事中小动物的形象。

3．愿意了解、探究多种动物，感受动物的多样性，能主动、积极地搜寻有关动物的各种信息，对动物充满好奇和喜爱。

4.有初步安全意识，知道一些自我保护的方法，知道锻炼身体能带来健康。

三、活动安排

语言：公鸡头母鸡头、小兔子乖乖、狮子爸爸、狗尾巴草、虫虫飞、起床啦

数学：小动物找家、三只熊、小熊送礼物

音乐：小鸭和小鸡、两只小鸟、小乌龟、小花狗、我爱我的小动物、两只小小鸭

美术：可爱的小鸡、母鸡生蛋、卷卷的羊毛

体育：赶猪回家、小熊过桥、老鼠笼

科学：鸡的一家、我和乌龟做朋友、可爱的小白兔

社会：小鸡找家、小黄鸭回家、小猫钓鱼

四、家园配合

1. 建议家长利用休息日孩子到周边城市的动物园去玩，引导孩子认识动物园里的动物，增强孩子对动物的兴趣。

2. 和孩子一起收集有关动物的书籍，等，鼓励宝贝带到幼儿园，分享交流已有经验。

3.建议家长和孩子玩一玩猜谜语的游戏，让孩子充分感知动物的特征，激发孩子对猜谜游戏的兴趣。

4．鼓励孩子早睡早起，积极参加体育锻炼、增强体质。

幼儿园小班主题教案《小动物》3

新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:"知之者不如好知者，好之者不如乐之者"。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。

一、主题的引发：

秋天，我们组织孩子到"动物园"秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说："我家里养了一只黑色的八哥，会说话。"有的孩子说："上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。"有的孩子说："厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。"......孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫......在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。

二、活动的实施：

活动一：小小搜集员活动意图：

环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做"搜集员"，通过多方面途径收集有关"动物"的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。

观察与推进：

茜虹："这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。"玉馨："老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："这是我养的小乌龟，我把它带到幼儿园来。"铭锟："这是我家电脑上寻找到的动物。"思睿："爷爷买的小白兔，它的毛就像棉花一样，软软的。"茜虹："我来摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"铭锟："你抓的这只是螳螂，他不是动物，是昆虫。"王锐："不对，昆虫也是动物，老师，你能告诉我，昆虫是动物吗？"黄晟："我家有一本很大很大的书，里面都是动物资料，不然，我晚上回家帮你查一查。"第二天，黄晟真的把他的动物书拿来了，他们两个一起仔细的查了起来，不一会儿他们找到了答案，知道动物包括昆虫，昆虫是动物的一种，紧接着，这个小秘密传开了，孩子们的.脸上都洋溢着笑容。

在幼儿、教师、家长的共同参与收集下，资料越来越丰富了，在整个活动中，孩子们的兴趣都很高，对收集过程中产生的问题也有较浓厚的探索兴趣。你瞧，教室的墙壁上到处是动物的，有网上下载的，有图书，上剪下的，也有小朋友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，一时间，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们置身于"动物王国"中，大家一起观察，一起发现，并尽情地交流自己的感受。

活动反思：

孩子们已有一定的探索欲望，这对小班幼儿来讲已经很不容易了，在探索过程中，虽然生活经验不是很丰富，但他们能通过自己的探索，去发现问题，寻求答案，并且富有想象力，这是一个良好的开端。此外，在师幼的共同参与下，创设出"会说话的"的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台，幼儿参与活动的积极性更高了，探究动物的兴趣更浓厚了。

活动二：我喜欢的小动物活动意图：

提供条件，让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。鼓励幼儿与身边熟悉的小动物（如小狗、小猫、小白兔）一起玩耍，培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验，让幼儿知道人们是怎么关心、饲养小动物的，了解饲养小动物的有关常识。鼓励幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物，如：在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等，提醒幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿注意观察小动物的变化，小动物的外形特征、活动特点，并大胆与教师、同伴交流分享。

观察与推进：

老师："小朋友，请你想一想，说一说，你最喜欢什么小动物？"让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。

黄震："我最喜欢老虎，因为它很威武！"欣怡："我最喜欢小白兔，因为它很可爱。"疏豫："我最喜欢小花猫，因为它会抓老鼠。"贝宁："我喜欢小狗，因为她会看家。"老师请出小动物或拿动物让幼儿观察，引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。在人类出现以前，史前动物便已出现，并在各自的活动期得到繁荣发展。后来，它们在不断变换的生存环境下相继灭绝。但是，地球上的动物仍以从低等到高等、从简单到复杂的趋势不断进化并繁衍至今，并有了如今的多样性。

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