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　大班科学活动《认识日历》引导幼儿知道有记录时间?年月日?的叫做日历，日历有年类之分，种类之别。下面是我为大家整理的公开课《认识日历》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。

《认识日历》优秀教案篇一

　活动目标

　1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。

　2.引导幼儿知道有记录时间?年月日?的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。

　活动重点：

　运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。

　大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?

　活动准备：

　1.大字卡?年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365?各一张;自制外形似房子状的2005年1月12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。

　2.各类挂历、台历、月历、日历。

　活动过程：

　1.幼儿观察十二座?房子?，引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?

　2.出示数字卡(12、30、31、365、28)，猜猜与?房子?有什么联系，明确探索任务。

　设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢?

　请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。

　3.讲述 故事 ，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。

　4.引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12 座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。

　5.猜谜。引导幼儿知道有记录时间?年月日?的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。

　6.引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗?

　活动延伸：

　1.引导幼儿学习查看日历的 方法 。

　2.组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了?特殊?一年就会有366天，每4年就有一次。

《认识日历》优秀教案篇二

　活动目标：

　1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

　2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

　活动准备：

　1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。

　2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。

　3、幼儿学习资源6第25页。

　活动过程：

　一、观察日历，探索日立的功用。

　1、猜 谜语 ，引出日历。

　可提问幼儿：你是怎么才出来的?

　2、相互交流，了解不同的日历。

　请幼儿 说说 ：你还见过那哪些不同的日历。

　小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。

　3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。

　4、学习查看日历。直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。

　二、尝试使用年历卡，丰富生活 经验 。

　1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。

　2、分别在年历卡上找出 元旦 、 三八妇女节 、 五一劳动节 、六一 儿童 节、十一 国庆节 等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。

　三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。

　提问交流：当天是星期几?明天又是几月几日?知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。

　活动延伸：

　请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。

《认识日历》优秀教案篇三

　活动目标：

　1、让幼儿知道日历的用途，学会看日历。学习?年?、?月?、?日?、?星期?、?一?、?二?、?三?、?四?、?五?、?六?等字词。

　2、让幼儿知道一年有12个月及其排列的顺序。

　3、让幼儿知道1个星期有7天以及排列顺序。

　活动准备：

　1、挂历一本、汉字卡片若干张、活动指导：

　1、教师以猜谜引入：?一个本子墙上挂，1年365天全装下。它那上面都有啥?红字黑字还有画。?

　2、出示一本挂历，教师提问：这是哪一年的日历?日历有什么用?

　3、向幼儿介绍日历。

　(1)、1年有12个月及月份的排列顺序。

　(2)、1个月有30天或31天(2月只有28天或29天)(3)认识某一天是星期几。

>>>下一页更多精彩?《认识日历》教学反 思?

幼儿园大班教案

1. 幼儿园秋天来了常识ppt

幼儿园秋天来了常识ppt 1.幼儿园教案丰收田地

活动目标

1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。

2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。

活动准备

1、联系参观秋天的农田和果园。

活动过程：

1、组织幼儿进行参观前的谈话。

教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。

2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。

(1)、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。

(2)引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么？它们是什么样子的？

(3)、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金**的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。

(4)、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。

3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。

人们在果园里或农田里做什么？水果从果树上摘下来后，怎么办？人们是怎样从农田里收割农作物的？然后又是怎样加工的？

4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。

重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。

难点：通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

2.幼儿秋天来了小草的变化教案

作业标题：幼儿园中班综合教案《秋天来了》

作业内容：

幼儿园中班综合教案《秋天来了》

作者：洪艳

教学领域：科学、音乐

教学课时：一课时

一、活动目标

1、启发幼儿从自身及周围环境的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。

2、体验歌词的意味，有感情的学唱歌曲。

3、鼓励幼儿创编不同的动作，模仿秋天落叶飞舞景象。

二、活动准备

1、已开展秋游活动，让幼儿走进田野，欣赏了秋天的景色，感受了秋天的气息。（准备活动时拍摄的照片若干）

2、在上次秋游活动中幼儿所捡拾的落叶若干。

3、音乐磁带。

三、活动过程

（一）开始部份

1、提出问题引发幼儿讨论：“今天，洪老师先请你们说一说在上周的秋游活动中都看到了些什么，感受到了些什么？”（出示秋游活动的照片，引导幼儿观看后说说自己的感受和想法）

2、“你们知道现在是什么季节吗？你是从什么地方发现的、怎么感觉到的？”（引导幼儿从生活中回答，如身上穿的衣服有什么变化？这个季节有几种最常见的水果？如桔子和柿子等）

教师进行小结：原来我们可以从穿着发现秋天，天气渐渐的凉爽了，我们穿上了长裤和长袖。我们还可以从很多很多的地方发现秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。我们还能从地上的落叶发现秋天，树叶变黄了，从树妈**身上掉落下来。

（二）基本部份

1、“接下来，我请你们听一种声音（落叶咔咔的声音），你们猜猜会是什么声音呢？”（教师取出几片落叶摩擦发出声音引起幼儿的注意）。“原来是树叶干枯的声音。我这里有很多树叶，我请你们每个人拿一片叶子贴在自己的胸前，这就代表现在啊你们成了树叶宝宝了。”

2、学唱歌曲：“今天，我带来了一首歌曲，名字叫‘秋天’。歌曲描述的是秋天的一种景象。秋天里有凉爽的风，有漂亮的**落叶，有暖洋洋的金色太阳，那歌曲里面说的会是什么呢？我们一起来听一听，听听它说了什么事情？”（请幼儿欣赏音乐并引导幼儿回答）

教师小结：“原来，唱的也是秋天的树叶，它从树妈**身上掉落下来，被风伯伯轻轻一吹，到处的怎么样呀？飞呀飞，飞呀飞，飞的累了，到哪里去休息啦？”（引导幼儿回答）

3.幼儿中班语言教案《秋天是什么样子》

活动目标：

1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。

2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；

3. 感受诗歌的乐趣。

活动准备：

1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子

3、水彩笔或油画棒一盒。

活动过程：

一、导入部分：

今天；老师把丰富多彩的秋天请到我们教室来了，大家想不想看呀？（出示背景图）红红的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，大家想不想听？恩，让我们竖起我们的小耳朵，听听诗歌里面都有谁？

二、欣赏散文诗

1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色

提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？

2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油

提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。

枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？

香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？

稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？ 松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？

小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？

3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗，（分组，分角色朗读）

4.幼儿园大班画秋天教案

设计意图： 在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。

本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。

我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。

一、活动目标： 1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。 2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，创造性地装饰衣服。

3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。并与同伴共同合作完成作品，体验合作的快乐。

活动重点：利用树叶装饰衣服。 活动难点：激发幼儿发挥想象，大胆进行创作。

二、活动准备： 物质准备： 1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。 2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。

3、收集一些秋装的，及老师事先装饰好的衣服。 经验准备： 幼儿会使用双面胶。

三、活动过程： （一）创设氛围，引起幼儿兴趣。 1、教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）（二）观察服装，了解装饰特点。

1、今天，邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物，装饰一下衣服，使它们变成有自己特色的服装。 2、幼儿观察自己及同伴的服装。

你的衣服是怎么装饰的？它有些什么图案和花纹？在衣服的什么地方？ 3、与幼儿共同小结：小朋友的衣服是装饰得各种各样，很漂亮。老师也收集了一些漂亮的衣服的，我们一起来看看。

4、师幼共同观察总结：有的衣服领口有一圈花边；有的胸前有一个大的图案；有的是条纹衫，一条绿一条红有规则的排列的；有的衣服上都是树叶小圆点。 （三）拼拼摆摆，大胆构图。

1、设问：你想怎样来装饰衣服？引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。 2、交代操作要求： 铺平衣服；合理选材、布局；用料时，用点拿点，多了放回去。

3、幼儿分小组进行操作。 （老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。

可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的装饰画）4、欣赏并简单评价第一次操作。 （1）师幼一起欣赏幼儿的作品。

（流动式）（2）你在衣服的什么地方用的什么装饰的？ （第一次拼拼摆摆，让幼儿初步构图，感受装饰活动的乐趣。）（四）拼拼贴贴，装饰背心。

1、怎样才能让漂亮的图案固定在衣服上？ 2、这么漂亮的衣服如果穿起来一定会更漂亮，可是如果现在就穿起来，上面的图案会怎么样？（掉下来）那怎么办？ 3、幼儿第二次操作，将图案固定在衣服上。 要求：用双面胶时撕下来的纸放在盆子里；粘贴时可以重新构图；先完成的小朋友相互帮助穿衣服"，并互相看看讲讲。

4、幼儿展示作品，师生共评。倾听幼儿介绍，提出恰当意见。

（第二次操作是第一次操作的提升，鼓励幼儿重新构图，将图案、花边固定在衣服上，让幼儿看到了自己的成果。互帮互助则让幼儿体验到了同伴间相互合作的温情。

（五）大胆表现，体验成功。 1、哇，你们的衣服多漂亮呀，我们来场时装表演，让大家都来欣赏欣赏我们漂亮的衣服，好不好？ 2、幼儿进行时装表演。

（此处是活动的最 *** ，幼儿个个大胆展示自己的衣服，通过表演，他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣）3、活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。 四、活动延伸： 鼓励幼儿继续用秋天的种子、树叶等进行创作，让更多的人参与时装表演。

5.幼儿园秋季育儿知识,秋天带孩子要注意什么

幼儿秋季养生小常识1、给宝宝喝足够量的水秋天本来就很干燥，干燥的气候会带走宝宝身上的水分，如果没有补充足够的水分，会影响宝宝的健康。

无论是在家还在在户外，母亲都要记得随时给宝宝补充水，可以用质量好的奶瓶喂水，千万不要等到宝宝感到渴的时候再喂水。而且，一定要给宝宝喝白开水或者矿泉水，不要给宝宝喝任何饮料。

2、居家必备养生汤粥秋季养生必备粥。刚刚进入秋季，宝宝会有脾胃功能减弱的现象，而粥正是此时调节脾胃最好的食品，秋后早晨喝粥，既可怯秋凉，又能防秋燥、和中健胃，如果适当加入一些健脾润燥益肺的食物或药材如百合、银耳，则对身体更有裨益。

各种菜汤也是补充水分的重要手段，清汤可以稀释菜肴的盐分，并保持宝宝体内水分平衡。3、吃白色食物润肺按照中医理论，白色食物与肺部对应，秋季干燥应多吃白色食物润肺。

适合孩子白色食物包括梨、百合、莲子、银耳、淮山（山药）、莲藕、白鲫鱼、鸡肉、鸭肉、白萝卜、白菜等，家长可以给孩子自制一些白色菜品，比如雪梨银耳汤、淮山粥、鲫鱼汤、莲藕汤、白萝卜汤等等。4、少吃“上火”食物初秋饮食应遵循“增酸减辛，以助肝气”的原则， *** 性食物应该少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。

少吃热量过高的油炸食品和一些热性水果，如荔枝、桂圆、橘子等。有咽干疼痛、口唇裂开的孩子，可用红萝卜加上马蹄、杏仁、蜜枣及两片陈皮煲约3小时饮用。

5、营养调理秋季养生也需要饮食来调理。宝宝营养是每一对父母所关心的话题，宝宝营养一般是指宝宝身体发育所必须的各类维生素。

营养的摄取不但在宝宝身体免疫力差的时候尤为重要，而且在日常的生活中也不可忽略。孩童时期，生长发育迅速，代谢旺盛，所需的能量和各种营养素相对比成年人高。

正是由于儿童对营养物质需求量大，而同时宝宝胃的容量小，饮食结构简单，因此儿童各种营养缺乏性疾病的患病率非常高。婴儿营养不良的现象并不少见。

多给宝宝吃牛奶、豆制品、鱼、肉等高蛋白饮食。多补充玉米、全麦面包、小米、黑米等五谷杂粮，以防秋季便秘。

富含纤维素的食品，如菠菜、萝卜、胡萝卜、芹菜、花菜等，也应增加。总之，要荤素搭配，粗细搭配，做到平衡饮食，才能减少秋季发病。

6、秋季预防腹泻秋季也是胃肠道疾病多发的季节，腹泻很常见。因此，母亲一定要把住“进口”关，保证宝宝吃的食物新鲜，干净，定期将宝宝的玩具进行消毒。

饭前、便后一定要养成洗手的习惯。如果在幼儿园发现宝宝有腹泻症状，应立即隔离治疗并处理好粪便。

7、早晚多加件薄外套秋季早晚温度变化明显，妈妈们要根据天气变化为宝宝增减衣物。秋天的气候一般是早晚凉中午热，因此宝宝早晚应该比中午多穿一些，可以早晚多加一件薄外套，如针织开衫、薄运动外套等，白天应适当减少衣服，尤其是孩子在运动的时候。

立秋过后孩子穿衣一般保证“三暖”即可，包括肚子、手脚、背部的保暖。8、室内保持一定的湿度家长要注意室内保持一定的湿度，重视给孩子补充水分，并要避免玩得太累和剧烈运动使津液耗损。

另外，为了防止孩子皮肤干燥，可涂擦儿童护肤霜。但应注意口唇干裂不要让孩子经常舔，否则会引起干燥皲裂。

父母可经常用棉签蘸生理盐水滋润鼻腔，还可经常湿化室内空气，或者在家里安装加湿器。9、皮肤防燥多洗澡润肤坚持每天给宝宝洗澡，为避免宝宝感冒，宝宝沐浴时候的室温最好控制在23~26℃，水温宜在37~40℃之间，洗澡时间控制在10分钟左右。

洗澡时可用宝宝专用的沐浴露。如果宝宝皮肤干燥，或有脱皮现象，可同时注入数滴婴儿润肤油于浴盆中，洗完后全身擦润肤露。

10、适量的室外运动宝宝室外运动不仅能够增强宝宝身体抵抗力，也能够呼吸新鲜空气，加速身体新陈代谢。常见的秋季体育运动有小跑，球类，游泳等多种。

但要视孩子的年龄大小进行运动，如果孩子太小，只适宜做些爬，抬头之类的运动。五岁以上的孩子就可以学习游泳，小跑，体操之类的需较大力量的运动了。

扩展资料1、学会“放手”。记者观察发现，在机场，很多欧美国家四五岁小孩不仅自己手里拖着小行李箱，还会拿着护照和机票等重要物品，吃饭也不用大人管。

中国家长会让孩子拿这么重要的东西吗？有多少孩子不是家长连哄带追地喂饭？廖丽英表示，有时并不是孩子依赖父母，更多的是父母过分担心，怕孩子不能独立，凡事亲力亲为。孩子们渴望成长和被肯定，家长不妨让孩子做些力所能及的家务事。

还有，睡觉吃饭讲规则。如果孩子不好好吃饭，饭点一过就把碗收走；晚上到点就让宝宝躺到自己的小床上，给他讲讲故事、唱唱摇篮曲，慢慢入睡。

父母由此能节约不少时间。2、多说话多交流。

不少家庭都是：晚上回家孩子看电视，爸妈抱着手机玩个不停或一头扎在工作里，孩子与父母间形成了一道屏障。廖丽英指出，很多人带娃出门时怎么发号施令也没用，就是由于平时沟通太少。

家长要有意识地与孩子交流，如做家务时让孩子参与进来；周末多出去玩耍、参加益智类活动，晚上回来谈谈一天的感受，不仅能增强孩子的安全感，还对大脑发育有好处。

6.如何给幼儿园孩子讲述秋天

周末出去玩我们拣了不少地上的树叶，周日晚上完成了幼儿园倡议小朋友做的《秋天的秘密》。

是我的创意，就是把各种叶子按在纸上勾勒出轮廓，然后画出叶脉，最后用蜡笔涂色，完全是他来实施，我不参与，结果作品相当不错。如果这是他的创意，就更可贵了。

但是，孩子所有的知识都来自经验，如果没有相关的知识，可能没有创意的基础。交到学校以后，袁老师表扬他画得好。

这样的活动，并不是强制性的，如果不参加也没有问题。但是我觉得还是参加的好：一是幼儿园出的题目都是有深意的，是对孩子教育的好机会，像这次活动，通过拣叶子，我们观察了不同形态的叶子，我还让他观察到叶脉，如果不画画，很难观察这么仔细；二是班上小朋友如果都不交作品，那么老师会很为难，别的班都有，自己班没有，多难看，所以为了配合老师，也一定要勤快一些，我们总是对幼儿园有期待，那么幼儿园和老师的期待家长也要认真对待才行；三是做人要积极，活动要多参与，小孩子从小就懒塌塌什么都没有兴趣什么都不参与，长大了做人也乏味。

四，做出漂亮的作品，孩子会很有成就感。尤其是托四班的老师非常尊重孩子和家长的劳动，主动要和小朋友展示九宝桃的作品，小作者的心里应该会非常开心，从而变得越来越自信吧。

这是有感于周日晚上我们在很累很晚的情况下做出作品。

7.小班科学教案《美丽的小树叶》

小班科学：小树叶

教材简析：

秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。随着秋意的临近，气温的下降和树叶的飘落给我们带来了秋的消息，而这些消息非常易于引起幼儿的兴趣。幼儿在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表。丰富多彩的树叶给幼儿提供了想象、探索、发现和表达的广阔空间，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵产生了天然的契合。摇曳飘落、多姿多彩的树叶就是一方天地，一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现。。 在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小，尝试用身体动作来表现大与小，利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。

目标预设：

1、感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。

2、尝试运用身体动作表现大与小。

3、积极参与活动，体验活动带来的乐趣。

教学重难点：

重点：感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。

难点：尝试运用身体动作表现大与小。

设计理念：

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，活动中主要采用游戏和动作表演来感受树叶的大和小。同时由于小班幼儿的表现能力还比较弱，所以活动中通过教师的动作示范，使幼儿亲身体验大与小，这样加深幼儿对大小概念的理解。

设计思路：

我根据小班幼儿的年龄特点，设计了“小树叶”这一活动。通过“捡树叶”让幼儿知道秋天到了，树上的叶子会落下，在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，通过小树叶找妈妈感受到大和小的概念，并利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。

教学过程：

一、捡落叶

1.师：“你知道现在是什么季节吗？”（秋天）

对，秋天到了，天气渐冷了，风爷爷吹落了许多树叶宝宝。

2.师：“今天，老师带小朋友到树林里去捡落叶，你们高兴吗？”

“那就让我们开着小汽车出发吧！”

教师带着幼儿在布置好的场景中捡落叶。

3. 请幼儿说一说你捡到的是什么树的叶子，觉得它们像什么？（如像小鱼、像手等等）

二、树叶宝宝找妈妈

1、“小朋友听是谁在哭啊，好像哭声是从小朋友的小椅子下传来的，我们来找一找”（教师事先在小朋友椅子下放好大树叶和小树叶）“是谁在哭啊？”（是树叶宝宝在哭）你们手里现在有几个树叶宝宝？看看这两个树叶宝宝一样大吗？（不是，一个大，一个小）哪个比较大？哪个比较小？你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）

2、教师问道：“咦，你们为什么要哭呀？”播放录音机，“我们迷路了，找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了，所以伤心地哭了，我们来帮他们找妈妈吧！

3、“树叶宝宝你在哪里呀”播放树妈妈找树叶宝宝的声音。是谁在找树叶宝宝？原来是树妈妈在找他们的宝宝。让幼儿比较两位树妈妈有什么不同，（一位树妈妈大，一位树妈妈小）你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）

4、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来，因为他们不知道哪个才是自己的妈妈。师：“小朋友，你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈，哪个是小树叶宝宝的妈妈呀？”

5、请你帮帮树妈妈和树宝宝，把树叶宝宝送回去。幼儿操作，把大树叶贴到大树妈妈的身上，小树叶贴到小树妈妈的身上。教师巡回指导。

三、模仿大树叶，小树叶

1、师：宝宝，我们认识了大树叶和小树叶，老师要来变个魔术，请小朋友来猜一猜老师变的是大树叶，还是小树叶？

2、老师做两个动作：一个是两臂张开，两脚分开，另一个是屈膝下蹲，埋头两手抱膝。

师：你们猜出来了吗？哪个是大树叶，哪个是小树叶？为什么？

师：你们也来试一试好吗？

3、引导幼儿创编动作

师：除了这两个动作，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶？幼儿听魔术棒的指挥变成大树叶或者小树叶。

四、随音乐表演树叶飘落

1、播放课件，请幼儿欣赏树叶飘落的样子。

2、教师和幼儿随着音乐，一起表演树叶飘落的样子。

8.常识课冬天来了幼儿园教案

设计背景

幼儿已有的生活经验对冬天季节初步的认识和体会，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。

活动目标

知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。

重点难点

重点：掌握冬季特点。

难点：知道不同动物过冬方式。

活动准备

课件

活动过程

开始部分：

1、幼儿入场，组织幼儿。

2、看课件，观察说说看见了什么，是什么季节？导入新课。

基本部分：

1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？

2、故事：森林里有一些小动物。。它们是怎么过冬的想知道吗？

3、看课件，幼儿仔细观察，说一说看到的小动物是怎么过冬的？

4、教师引导，幼儿作答。

5、教育幼儿保护小动物。

结束部分：

1、教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。

2、教读儿歌。

延伸部分：画出自己心中的冬天景象。

教学反思

本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1.能认真倾听老师同伴的讲话

　2.听懂并学说方言童谣，体验其中的乐趣

　3.学习有序、仔细的观察，理解，并用较清楚的语言描述内容。

　4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　 活动准备：

　PPT，幼儿人手一份

　 活动过程：

　 一、激趣导入

　1.师：（丹阳话）小朋友，你们好！

　2.老师说的是哪里的话呢？（丹阳话）那你能用丹阳话和老师打招呼吗？（能）说说看（老师好！）

　3.我们是哪里人？（中国人）我们是中国什么地方人？中国有很多地方，很多城市，就我们丹阳有很多地方，每个地方都有每个地方的方言，也就是说家乡话。

　4.那我们现在就用家乡话，方言来说一说自己的名字，谁来说？（请个别幼儿说一说）刚才小朋友都用方言说了自己的名字

　5.老师这里有好几张，先看一看这几张里是什么？（鸡蛋，钞票，数字3，幼儿园）这些东西有珥陵话怎么说，请小朋友先在下面说一说，谁愿意站起来说给我们听一听呢？

　6.看，老师这里还有一张，上是谁呀？（老公公）你从哪里可以看出他是老公公？

　7.谁能用珥陵话说一说老公公？今天我们就来说一说这位老公公有趣的事情

　 二、倾听童谣

　1.老师念童谣，幼儿倾听：从前有个老公公，问我借了两只蛋，礼拜三借礼拜四还，幼儿园里兜一圈，买了一顶西瓜帽，用掉钞票三块三

　2.你们听懂了吗？听到了些什么？（幼儿自由地说一说）

　3.那我们一起来念一念

　4.小朋友们可真棒，那老师为你们准备了一些童谣里面的，你能按顺序一个一个在的小圈圈上写上序号吗？第一句话出现的就写①

　5.谁能大胆地到前面来念一念，那谁能有珥陵话说一说这首童谣，小朋友先在下面试一试，老师巡回指导

　6.谁愿意上来试一试，说一说

　7.老师还把这首童谣画出来了呢。小眼睛看好了，有意思吗？

　8.小朋友想不想试一试？

　 教学反思：

　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标

　1、通过观察、讨论、操作等活动，让幼儿感知各种各样的服装，并能大胆讲述各种服装的特征及用途。

　2、认识几种有特殊功能的服装，并鼓励幼儿发挥想象，发明其他有一定功能的服装。

　3、提高幼儿的活动兴趣，发展幼儿的想象能力。

　4、培养观察，比较能力。

　5、使幼儿掌握一些服装的基本常识。

　 教学重点、难点

　认识几种特殊功能的服装。

　 活动准备

　各种服装实物、，录音机

　 活动过程

　 一、参观活动： 引导幼儿自由参观，交流自己的感受，对各种服装有一个初步的认识。

　师：“小朋友，听说这里办了一个服装展览会，我们一起去参观一下吧！

　 二、结合，讨论各种服装的特征、用途。

　1、师：“谁来告诉大家，你看到了哪些服装？那么这些服装都有些什么特征呢，请看黑板：婚纱、迷彩、运动、警察、医生、工人

　幼儿表达自己意见。

　2、师：“我们讨论了这些服装各自的特征，现在我们想想，所有的服装它们都有一个共同的用途是什么？（衣服不仅可以保护我们的身体，还可以给人们美的享受）

　 三、认识几种特殊的服装： 太空、潜水．，讨论发明有特殊功能的服装。

　师：各种服装都有自己不同的用途，老师这里还有几件有特殊功能的服装，我们一起来看一下。

　师在黑板上贴。

　幼儿说。

　师科学家们真伟大，发明了这么神奇的服装，小朋友，如果你是科学家，你会发明出哪些有神奇功能的服装呢？（讨论、讲讲）

　 四、初浅了解“中国服装发展史”

　师：小朋友们，今天我们认识的都是我们现在的人穿的衣服，那古代人穿什么？你们知道吗？

　贴。幼儿阐述。

　 五、幼儿时装表演。

　 六、幼儿比赛穿衣服。

　 七、

　师：“这节课要好好学习喔！去设计更多更多的服装

　小百科：服装，指的是衣服鞋包玩具饰品等的总称，多指衣服。服装在人类社会发展的早期就已出现，古代人把身边能找到的各种材料做成粗陋的“衣服”用以护身。人类最初的衣服是用兽皮制成的，包裹身体的最早“织物”用麻类纤维和草制等成。

幼儿园大班教案 篇3

　活动目标：

　1、培养在衣着方面的文明习惯2、说出衣服的主要作用：保暖、御寒、保护皮肤、吸汗等。

　3、初步学会在不同的季节，选择不同的衣服。

　活动准备：幼儿带来的各种衣服若干。

　活动过程：

　一、激发兴趣1、出示一件女孩的夏天的五彩裙，请幼儿观察，用手触摸，是厚还是薄，是软还是硬？是冬天穿还是夏天穿？

　2、出示一件羽绒服，和五彩裙比较，它们俩有什么不同？羽绒服什么季节穿？

　二、尝试锻炼幼儿按自己手里的衣服站队。哪些衣服是和裙子一样夏天穿的，站到裙子旁边。哪些衣服和羽绒服一样冬天穿，站到羽绒服这儿来。剩下的衣服什么季节穿？

　三、发散思考人们为什么做了这么多漂亮的衣服？衣服有什么作用呢？

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、理解故事内容。

　2、能用自己的语言复述故事。

　3、通过故事学习和同伴友好相处的方法。

　4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　 活动准备：

　挂图、故事光盘、圆形纸板画成的"饼"一个。

　 活动过程：

　1、导入：教师拿出"饼"，用直观法激发幼儿兴趣，问"小朋友们都谁想尝尝这个饼呀？"幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，教师把"饼"拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！

　2、听故事，了解故事内容。教师出事故事挂图，并播放故事光盘。

　3、教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。

　（1）大黑河小黑是谁呀？

　（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？

　（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？

　（4）为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸呢？

　（5）如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。

　 教师归纳主题：

　大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。

　 教学反思

　《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，通过故事可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不是总是依赖别人，养成与同伴互相谦让的好习惯。

　开展活动时，第一个环节让幼儿听故事录音，让他们对故事有初步了解。接着第二个环节进一步帮助幼儿理解故事的内容，同时在这个环节中请幼儿们说了大黑.小黑和狐狸说的话，大部分都可以掌握，在第三个环节讨论后，幼儿们积极发言，但时间不够，不能让幼儿都能说出自己的想法。最后一个环节，让幼儿表演熟悉故事内容，孩子们都很积极参与，但不能让全班幼儿参加，导致有些幼儿失望。在以后的活动设计中，我会注意这些问题，争取做的更好。

幼儿园大班教案 篇5

　 设计意图： 外出散步时，孩子们发现了一位怀孕的阿姨，许多幼儿对自己在妈妈肚子里是什么样的、如何长大的非常感兴趣，因此设计了这次活动。活动重点放在幼儿收集妈妈十月怀胎的资料，（包括、照片、文字资料）和教师提供的影像资料上，让幼儿了解胎儿的生长过程。本次活动以幼儿主动参与为主，自己收集、寻找获得信息，（家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等,让幼儿获得知识）,在收集中找到问题的答案。并通过集体活动，详细了解胎儿在母体中是如何长大的。让幼儿尝试获得知识的各种途径。

　 活动目标：

　1、让幼儿尝试用各种途径获得知识。

　2、让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程，知道妈妈养育自己的辛苦。

　3、教育幼儿尊敬妈妈，激发爱妈妈的情感。

　4、培养幼儿的口语表达能力。

　 活动准备：

　1、活动前幼儿收集大量的关于母亲十月怀胎的资料，可由家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等方法获得信息。

　2、胎儿在母体中成长的、真实的影像资料、幼儿喜闻乐见的卡通影像资料、胶水、泡沫板

　3、一位怀孕的母亲

　 活动过程：

　 一、主题讨论

　幼儿通过自己收集资料，展开讨论。

　问题： （1）、你在妈妈肚子里时，妈妈会有什么反应？

　（2）、你在妈妈肚子里，饿了怎么办？

　（3）、你在妈妈肚子里，怎样活动和长大的？

　（4）、你在妈妈肚子里时，发生了什么有趣的事？

　 二、 1、请一位怀孕的母亲

　让幼儿有个直观的了解，阿姨肚子里有个小宝宝。自己没出生前也是在妈妈肚子里渐渐长大直至出生的，激发幼儿想了解自己在妈妈肚子里是怎样长大的愿望。

　2、影像资料

　通过影像资料，让幼儿看到自己在母亲肚子里的真实影像，初步了解自己在妈妈肚子里是如何渐渐长大的。

　3、卡通形象

　进一步加深了解自己在妈妈肚子里是如何长大的，初步体会妈妈孕育自己的不容易。

　 三、布置主题墙 ：妈妈孕育我

　1、幼儿通过日常生活中对妈妈的观察，夸夸自己的妈妈。“我的妈妈最能干”。激发幼儿爱妈妈的情感。

　2、幼儿自己动手把收集的资料贴在主题墙上，让全班的小朋友都来分享，体会分享的快乐。

　 四、活动延伸

　回家后做几件爱妈妈的事情，第二天开展主题讨论：你是如何爱妈妈的。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　1、尝试按照方位语言的指令行动。

　2、体验跳格子游戏的快乐。

　 活动准备

　泡沫垫子若干摆成8*9的格子、8个礼物（每个礼物盒上贴一个数字）、数字1—8三套、障碍物若干（可以是飞碟、飞碟上有数字）、小旗。

　 活动过程

　 一、有趣的跳格子（价值分析：了解幼儿已有的方位经验。 ）

　这些格子有什么不一样、玩过跳格子吗、怎么玩的？

　小结：跳格子有很多的玩法、有的单脚跳、有的双脚跳、有的是向前跳、有的是向左跳、向左前格跳。

　 二、玩玩跳格子

　（价值分析：尝试按照方位语言的指令行动）

　1、幼儿第一次游戏

　过渡：那我们来试试跳格子、这回我来我发指令、你们来跳格子。

　要求：每个人站一个白格、听清楚指令哦、看谁又快又准确。

　2、幼儿第二次游戏

　-----小红旗表示终点、箭头表示起点、从起点出发你有什么办法、走什么路线能到达终点、每次只能走一格？

　小结：从起点出发先是往……跳……格、再往……跳……格、然后往……跳……格。终于到达了终点。

　 三、跳格子寻宝

　（价值分析：能按照方位语言的指令行动并尝试用方位语言描述简单的路径）

　接下来游戏更有趣喽、这里有许多装有礼物的的盒子、每个礼物盒上都有数字、等会我们就来玩一个“跳格子寻宝”的比赛。

　游戏玩法：小朋友分成两队玩游戏。两队轮流玩、玩这个游戏的时候需要一个发指令的人也需要一个寻宝的人。发指令的孩子要告诉同伴怎么走可以找到礼物、指路前先抽一张任务卡、（任务卡上会告诉你、你们队要到达哪里找的是几号礼物盒、但是不能告诉你的同伴哦）、另一个孩子听指令去寻宝。

　游戏规则

　——每队游戏时需要一个孩子发指令、一个孩子寻宝；发指令的孩子先抽任务卡、不能告诉同伴、说出来犯规、取消一次寻宝的机会。寻宝的孩子听清楚指令、这次可以走2格也可以走1格。

　——白队从白格出发只能走白格、红队从咖啡格出发只能走咖啡的格子；

　——两队轮流进行、碰到椅子要绕道走、不能从椅子上走。

　——哪队得到的`礼物多、哪队就获胜。

　小结：

　发指令的孩子要说的清楚、寻宝的孩子要走的路线正确、才能找到宝物！

　空间方位相对而言是比较抽象的一个概念、为了让孩子能够更加直观的去感受、我们老师更多的是采取一种多媒体的一种形式、让孩子来积累相关的一些经验。但是今天的活动当中沈英老师利用了一个孩子在平常经常玩的熟悉的民间游戏——跳格子顺利的完成了教学活动、老师们不妨围绕以下问题进行讨论哦：

　抛问：

　1、本次“跳格子”活动可以促进儿童哪些方面的能力发展？

　2、请说说日常生活中、可以采用哪些方式帮助幼儿形成正确的“左、右”概念？

幼儿园大班教案 篇7

　 一、活动目标：

　1、读懂画面，理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程，感受有趣的故事情节。2、结合白板，分段学习故事情节，大胆讲述小猪变形的有趣经历。3、通过阅读，初步理解“做自己最幸福的道理”

　 二、活动准备

　1、绘本课件

　2、《小猪变形记》绘本

　 三、活动过程

　（一）激趣导入

　1、假如我们能像孙悟空一样有72变，你最想变成什么？

　2、有一只小猪啊，他也想变。这是一只怎样的小猪呢？

　（二）幼儿自主阅读，初步欣赏故事内容

　1、师：请小朋友们轻轻地打开图书，我们一起在书中认识这只小猪

　2、幼儿自主阅读，师巡视指导

　（二）结合电子，分段学习故事

　第一段：变长颈鹿

　1、这就是我们今天要认识的小猪，小朋友们觉得这只小猪的心情怎么样啊？你是怎么看出来的呢？

　2、哟，它在路上碰到谁了？那小朋友们想一想，你有什么办法能帮助小猪变成高高的长颈鹿呢？

　3、小猪踩着高跷散步去了，走着走着遇到了斑马，小猪得意的跟斑马打招呼……他会跟斑马说些什么呢？（播放声音后，幼儿集体模仿）斑马会怎么回答他呢？

　第二段：变斑马

　1、看，他找来了什么？这一次小猪想变成谁？

　2、小猪给自己穿上了一件奇妙的新外套，出门向大象炫耀去了……你猜他会怎样向大象炫耀呢？

　3、大象听了哈哈的笑了起来，他为什么要笑小猪呢？

　第三段：变大象

　1、大象刚说完，用长长的鼻子吸满了水，对准小猪“哗啦！”，你知道发生什么事了？小猪怎么样啊？

　2、可是还没等身上的水全干，小猪又想到了一个绝妙的好主意？这会是什么好主意呢？

　3、他会怎么变大象呢？（想一想大象有什么特别的地方？—鼻子长长的、耳朵大大的）

　第四段：变袋鼠

　1、失败的小猪这次会想变成谁呢？我们来看看小猪在干什么呢？

　2、小猪最后成功的变成袋鼠了吗？

　第五段：变鹦鹉

　1、小猪又失败了，这次他还会有什么好主意吗？

　2、装好了翅膀的小猪得意的向猴子炫耀，猴子会相信小猪的话吗？你猜猴子会怎么回答小猪？可是小猪不听小猴子的劝告，结果怎么样啊？

　（三）回忆小猪变形的过程，结合绘本，师幼共同完整阅读。

　1、无聊的小猪见到谁就想变成谁，结果都失败了，我们一起来看看小猪都变成了哪几种动物？结果怎么样啊？小猪开心吗？

　2、小猪最后和同伴在泥潭里打滚开心吗？为什么呢？

　3、结合图书，师幼再次阅读

　4、是呀，小猪终于找到自己真正的快乐了，原来只有做自己才是最快乐、最幸福的。小朋友，如果你是这只小猪你还会想变吗？因为我们都知道：做自己，最快乐！

幼儿园大班教案 篇8

　 设计思路：

　幼儿对平面图形已经有了大量的感性认识，通过折、剪、拼的活动，让幼儿对简单的图形进行分解和拼补，以初步培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的空间观念和创新意识。

　在活动中以促进幼儿自我发展为主，创设幼儿主动学习、探索的习氛围，让幼儿初步形成自觉合作的意识，培养幼儿观察、想像和语言表达的能力，给幼儿充分的思考及表现自己的时间和空间。教学过程中主要采用折、剪、比、拼、说等活动，让幼儿在操作、探索、观察的活动中学习知识，为幼儿提供充分发挥自我想像力的空间。

　活动中从幼儿的感知入手，设计大量的动手操作活动。同时注重把操作与思考探究结合起来，引导幼儿在操作中进行思考，把操作作为探索知识;的一种手段，以操作为载体，充分发挥幼儿的想像力。

　 教学目标：

　1、通过实际“拼一拼、剪一剪、数一数”的操作活动，使幼儿探究拼角和数角的方法。

　2、通过操作活动，增强幼儿的参与意识，培养操作的能力和良好的操作习惯。

　3、通过操作活动，提高幼儿的观察分析能力，初步培养思维的灵活性，发展幼儿的智力。

　 活动准备：

　教具：各装图形剪刀

　学具：三角形、正方形、梯形、长方形每人二个、剪刀每人一把、正方形的纸每人三张。

　 活动过程：

　一、复习

　认识各种图形。

　这里都是什么图形?你能说出它们的名称吗?(正方形、长方形、梯形、三角形)边认识图形边数角。

　二、拼角，根据提供的图形拼出现有的图形

　1、教师;“今天我们来玩一个拼图的游戏，你能用两个图形拼成正方形吗?(幼儿尝试，并将幼儿的图形展示在黑板上)

　2、引导幼儿拼出长方形、梯形、三角形

　3、教师小结：朋友刚才用自己的聪明才智，拼出了这么多的图形，真是聪明极了。

　三、剪角

　教师：我们已经知道，一个正方形有四个角，如果剪一刀，剪去一个，会是什么情况呢?(请幼儿思考)

　下面我们一起来听一个故事：有一天，小猴、小白兔、小公鸡、小猫在一起高高兴兴地玩着游戏。小猴拿出了三张正方形的纸，分给三个好朋友，然后说：“今天我来考考你们，看谁会动脑，如果剪一刀，把正方形的一个角剪掉，还有几个角?”小白兔抿着嘴，想了下，抢着说：还有三个。”小公鸡拿起一个正方形，剪去一个角说：“我觉得应该是5个。”小猫也拿起一张正方形先折了折，说：“我认为还是4个角。”(边讲故事边出示三张正方形和小白兔、小公鸡、小猫3个5个4个)三个小动物立刻争了起来，都认为自己的答案是正确的。师：小朋友们，请你拿出一张正方形的纸，先想一想，折一折，然后剪一剪，最后帮小猴评一评，它们的答案谁是正确的。幼儿先动手折、剪、讨论，师巡视指导。师生共同讨论，幼儿上台演示自己的剪纸法。看了小朋友的结论，我想小猴肯定会笑着对它的三个朋友说：“你们不必争了，你们三个答案都是正确的，但是你们以后考虑问题要全面。”教师：现在我们知道，正方形剪一刀剪去一个角，可能有3个、4个、5个。

　 活动延伸：

　刚才正方形剪一刀，剪去一个角，有三种情况，那如果把正方形的角剪去两个角，剩下的图形中还有几个角呢?留给小朋友去动手试一试，下节课我们再来讨论。

幼儿园大班教案 篇9

　 活动目标：

　1、比较四季的不同特征，和轮换的顺序。

　2、激发幼儿探索自然的兴趣。

　3、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。

　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备：

　故事《小熊登月》、四季不同景色的、字卡“春、夏、秋、冬”。

　 活动重难点：

　理解四季轮换的顺序。

　用较完整的话描述四季的特征。

　 活动过程：

　一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

　1、教师：今天老师带来了一个故事，我们看看故事的名字叫什么?

　2、教师：你们知道小熊是如何登上月亮的吗?

　小结：现在我们一起来听听看故事里到底讲了些什么。

　二、倾听故事，交流讨论。

　1、教师：小熊和小鸟是什么季节开始造飞船的?

　2、教师：小鸟为什么要飞到南方区过冬呢?

　3、教师：小熊到什么季节把船造好了?

　4、教师：他到底有没有登上月亮呢?他尝到的冰凉冰凉的是月亮吗?

　5、教师：什么季节会有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的脚印是怪物吗?

　小结：原来小熊造一艘飞船需要这么长时间，经过了这么多的季节，那你们知道四季轮换的顺序吗。

　三、出示，了解四季轮换的顺序。

　1、教师：你们知道四个季节，春夏秋冬都是什么样子的吗?

　2、出示四季的，幼儿自主讨论。

　小结：孩子们，暖和的春天，万物复苏，大地真漂亮;炎热的夏天，红红火火，游泳真开心;美丽的秋天，硕果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飘飘，火锅真好吃。一年有四季，世界变得更美丽。

　 活动反思：

　通过了解故事内容，知道故事中小熊在建造飞船时经历了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的顺序。幼儿对宇宙充满了向往和探索的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。所以一开始谈论这个话题的时候幼儿就非常感兴趣，在看看说说中，知道了四季的顺序和不同的特点，知道了春夏秋冬每个季节都有美丽的地方。活动的内容对于大班的幼儿来说比较简单，幼儿凭借自己的生活经验就可以了解四季的特点和变化顺序，还需要在活动的最后环节对此次提升难度。请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。

　小百科：虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。

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