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教师要从幼儿的日常生活入手，选择科学活动的主题。下面是我为大家整理的“幼儿园大班科学教案《认识人民币》”，欢迎阅读。内容仅供参考。
幼儿园大班科学教案《认识人民币》
活动目标：
1.感知，认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称：元，角，分。
2.知道人民币上有我国的国微，知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币。
3.通过游戏＂买文具＂，初步学习＂钱币＂的换算。
活动重点：
认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。
活动难点：
知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。
活动准备：
1.相关课件，各种面值纸币和硬币若干。
2.学具：每组一盒人民币，内有元、角、分若干，＂超市＂货架及货物，人手一份买文具的作业单。
教法：提问法观察指导法，组织游戏法，操作法 学法：观察法，探究法，体验法
活动过程：
一、开始导入
（1）、教师出示各种面值的人民币：
我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。＂＂请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？＂
（2）、知道人民币是中华人民共和国的货币：
＂你是从哪里看出来的？＂（通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值，知道上面有国微）幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
（3）、幼儿一起辨认人民币上不同的面值，了解它们的意思。
2、了解等量关系：
（1）、教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。
（2）、幼儿按老师的出题，选出对应的钱币：
一元等于几角？＂
二、游戏＂买文具＂。
＂今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？＂
（1）幼儿逛文具超市。
（2）幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。
＂今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？＂先引导幼儿观察物品的价格。了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。
（3）幼儿操作。
三、小组活动。
＂今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。＂幼儿操作，教师指导。
教师小结，今天你们认识了人民币，并学会了用钱购买物品，今后不要乱花钱，要把钱花在有用的地方.
四、活动评价。教师和幼儿一起进行评价
五、活动延伸：
最后，还有一个小小的任务，利用假期休息时间和父母一同去逛商场，超市等地方详细看一看大人如何购物，如何使用人民币，也可以自己去购买，把你的想法和同伴交流一下，也可以告诉老师.
教给孩子养成正确的金钱教育观念，需要做到以下几点要求，让孩子能够合理正确的理财，养成良好的三观。1、让孩子认识金钱。让孩子知道钱长什么样，而且越早越好。幼儿阶段就可以教孩子认识硬币、纸币，培养孩子对金钱的概念。2、给孩子树立“钱来之不易”的基本观念。这是最重要也是最根本的理念，不管家境如何，家长要告诉孩子“钱不是从天上掉来的，而是靠劳动获取”。否则，孩子会觉得钱来得容易，不珍惜钱。3、家庭成员要始终保持一致性。不管孩子找爸爸要钱，还是找妈妈要，或者找爷爷奶奶要，家庭所有成员对待孩子要钱的态度是一致的，回答孩子关于金钱问题的标准要一致。否则，容易让孩子的金钱观混乱，甚至产生扭曲的认识。4、父母要控制好孩子用钱的自由度。所谓自由度，即孩子开口要钱时，家长不要所有的要求都满足;给了钱之后，要监管孩子如何使用。而且，监管宜紧不宜松。一旦家长监管太松，就给孩子开了一个口子，容易让他养成大手大脚、挥霍无度的消费习惯。5、父母要让孩子懂得“钱不是万能的”。一方面，家长要通过言传身教让孩子重视金钱，另一方面也要让孩子明白钱不能代表一切，更不能替代亲情、友情，“有钱不一定会快乐，没有钱也不一定很倒霉”。例如，有家人生病的时候，可以告诉孩子金钱买不来健康。最后，父母教孩子合理分配钱。孩子花钱买了东西后，家长要和孩子讨论，这笔钱花得值不值，合不合理，鼓励孩子学会讨价还价。学会合理分配钱，这既是一种生活上的演练，也是孩子今后在社会上安身立命的根本。
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