网上有关“幼儿园小班秋天的水果教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班秋天的水果教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园小班秋天的水果教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班秋天的水果教案1

　 活动设计思路：

　在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时，需要保留准们的数学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、顺序性，这是当前的一个教育热点问题。最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的基础上，根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求，我创设情境性游戏环境，一些可操作的材料，通过集体教学活动帮助孩子们来复习1—3的数数、练习手口一致点数、学会简单的数物对应游戏。另外，在这次集体活动后把一些游戏材料投放到来园区域活动中，帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参与数学游戏的能力，激发孩子对于数学活动的兴趣。

　 活动名称 ：计算——秋天的水果(小班)

　 活动目的：

　说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜欢。

　 活动准备：

　1、果树：(每棵树上画有2—3个水果。)

　2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。)

　3、果盆：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。)

　4、害虫若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。)

　5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3。)

　 活动过程：

　 一、复习1—3的数数

　*帮助果树踩害虫。

　重点提问：

　1、今天果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事?

　(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小朋友就吃不到新鲜水果了。)

　2、怎么消灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)

　3、操作要求：边踩边数，说出总数。

　(一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。)

　：小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。

　 二、手口一致点数

　*来到果园。

　重点提问：

　1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。

　2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子)

　3、三朵花会结几个果子?(3个果子)

　(幼儿尝试翻花，数数水果。)

　4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?

　(可以出示实物或是让幼儿讲讲、看看、摸摸。)

　5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?

　(出示果盆，请幼儿点数每盆水果的数量。)

　：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清楚。

　 三、数物对应

　*摘果子、找果子。

　1、水果熟了需要马上摘下来，然后运送到水果超市，农民伯伯来不及摘，怎么办?请小朋友们一起帮忙采。

　2、看，装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么?(数字)请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。

　3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了!

　4、谢谢大家，水果都摘下来了，累不累呀?

　：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查如果放错了我们得重新放。

　 延伸活动：

　将活动中的操作材料摆放到来园的游戏区域活动中，可以根据孩子掌握数数的情况开展“捉害虫”和“送水果”活动，不断帮助孩子复习数概念，逐步增加一些难度从而提高孩子数数能力。

幼儿园小班秋天的水果教案2

　 活动目标

　1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。

　2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。

　3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 教学重点、难点

　按水果的形状、颜色、大小归类。

　 活动准备

　活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

　 活动过程

　1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

　2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。

　（1）、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。

　（2）、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？

　3、做游戏：买卖水果。

　选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

　4、幼儿共同品赏水果，活动结束。

　 教学反思

　通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

　在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。

　今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。

幼儿园小班秋天的水果教案3

　 活动目标：

　1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。

　2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。

　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　 活动流程：

　第一环节：观察苹果、桔子。

　第二环节：游戏"摸水果"。（巩固对苹果、桔子的认识。）

　第三环节：品尝苹果、桔子。

　第一环节，"观察苹果、桔子"。小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是**的。

　小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如："苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的"等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

　第二环节为游戏"摸水果"。小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。"摸水果"的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。

　这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的.机会。

　第三环节为"品尝苹果、桔子"。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如"苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。"整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。

　教学反思：

　通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中小老板与顾客之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

　在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。

　今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。

幼儿园小班秋天的水果教案4

　活动目标：

　1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。

　2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。

　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　活动准备：

　1、新鲜水果：苹果、橘子;

　2、PPT课件;

　3、榨汁机;

　4、人手一个纸杯。

　活动过程：

　小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件

　三、游戏：摸水果

　师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。

　小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。

　四、品尝水果

　师：尝一尝，说一说它们的味道。

　小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。

　五、延伸环节：柞水果汁

　师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。

　教学反思：

　本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

　活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

幼儿园小班数学优质课教案《美丽的水果园》含反思

作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园幼儿小班主题教案《好吃的水果》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园幼儿小班主题教案《好吃的水果》1

活动目标：

1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。

2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。

3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。

4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。

5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。

7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。

8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。

10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。

主题环境创设：

1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。

3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。

活动区域布置：

1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导

幼儿用各种“水果”招待客人。

用各种水果玩具制作水果拼盘。

2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。

用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。

3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。

提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。

收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。

4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

提供各种水果，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。

将水果与实物（或玩具）一一对应。

5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。

教学反思

水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。

幼儿园幼儿小班主题教案《好吃的水果》2

活动目标：

喜欢不同的水果，喜欢吃水果。通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

活动准备：

每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

活动过程：

一、游戏引入：

兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。(带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队)

二、认知水果：

你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什莫味道?

三、分类：

老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。

四、探索：

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。

五、引伸：

我把各种水果的放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。

活动反思：

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

幼儿园幼儿小班主题教案《好吃的水果》3

主题说明

水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……

在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。

未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。

环境创设

●布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。

●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。

●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助。

家园共育

●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。

●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

●共同制作水果拼盘。

●与孩子一起收集各种水果的.

●培养孩子喜欢吃多种水果。

幼儿园幼儿小班主题教案《好吃的水果》4

一、主题实施时间：

两周

二、主题活动目标：

1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。

2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。

3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。

4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。

5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。

7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。

8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。

10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。

三、主题环境创设：

1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。

3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。

四、活动区域布置：

1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。

用各种水果玩具制作水果拼盘。

2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。

用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。

3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。

提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。

收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。

4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

提供各种水果，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。

将水果与实物（或玩具）一一对应。

5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。

五、主题网络图：

水果照相馆

水果全家福

一盆水果

水果谜语

水果谜语

水果歌

形状

小不点分香蕉

有趣的西瓜皮

会爆炸的苹果

蛤蟆吃西瓜

瓜瓜吃瓜

瓜娃娃

切西瓜

游戏

活动反思：

幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”关系的教材。

小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、直观的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务，看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。

幼儿园幼儿小班主题教案《好吃的水果》5

对于小班的幼儿来说，“吃”是他们最喜欢的一件事情，在生活中，水果是幼儿比较熟悉、喜欢的一种食物。近日，我们小博士幼儿园小班教研组正在开展为期两周的主题活动《好吃的水果》。

在各班老师的发动下，家长朋友们纷纷把各种水果带到幼儿园来，有火龙果、西瓜、杨桃、柠檬、橙汁、苹果等等。接着开展了丰富多彩的主题活动，在科学活动《水果照相馆》中，让幼儿正确说出常见的水果名称并认识一些比较特别的水果，来感知水果的多样性。

在艺术活动《水果串》中，让孩子们了解水果的多种吃法，通过动手操作来制作水果串，从而感受制作的乐趣。在语言活动《蛤蟆种瓜》中，让幼儿在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力，并知道种瓜不是一件容易的事。在音乐活动《苹果歌》中，培养孩子愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲的欢快并进行仿编一系列丰富多彩的活动，使小班幼儿在有趣、生活化的情境中，获得了各种与日常生活密切相关的经验。

通过这个主题活动，相信孩子们对各种水果有了更深入的了解，同时也使得幼儿在生活中更加喜欢吃水果，为帮助幼儿养成多吃水果的习惯起到了很好的教育作用，从而，让幼儿真正感受到水果带给大家的无限快乐。

幼儿园小班教案

　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班数学优质课教案《美丽的水果园》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

　 活动目标

　1.使幼儿认识红、黄、绿三种颜色。

　2.让幼儿学会按颜色进行分类。

　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备

　1.环境准备：

　(1)红、黄、绿门票若干，红、黄、绿拱形门各1个。

　(2)在活动室内设置红苹果树、黄苹果树、绿苹果树各1棵，上面挂满苹果(卡片)。

　(3)绿西瓜、红草莓、黄香蕉或梨的若干，挂在神奇的果树上。

　(4)红、黄、绿筐各1个;红、黄、绿积木若干块。

　 活动过程

　一、通过入场游戏，感知颜色的对应

　1.幼儿自由选择门票一张，凭门票通过拱形门进入水果园。

　师：请小朋友看一看自己的门票是什么颜色的，自己应该从哪种颜色的门进入水果园。

　(以日常生活中常见的形式――凭票进入导人，而且门票形状单一、外形一致，只是颜色不同，因此幼儿的注意力集中在颜色上，再通过门票颜色与拱形门颜色的对应，使幼儿初步感知红、黄、绿三种颜色)。

　二、组织幼儿操作，尝试颜色的分类活动

　1.进入苹果园，引导幼儿观察

　师：小朋友认真看，树上有什么?它们有什么不一样?

　(由于小班幼儿普遍感知觉不灵敏，思维主要以直觉行动思维、具体形象思维为主;对表象的概括性很小，观察的目的性差，判断问题往往只依据事物的某一外部特征等年龄特点，因此，小班的操作材料要单一，材料的外部特征也要单一，不能有过多的于扰因素。因此，按颜色分类，形状、大小应相同，以免干扰幼儿的注意力，进而突出颜色的不同，以利于幼儿观察)。

　2.通过游戏认识红、黄、绿三种颜色

　(1)师：我们来当小蜜蜂，请飞到红苹果树那里，请飞到黄苹果树那里，请飞到绿苹果树那里。

　(2)在做游戏时，组织每位幼儿分别摘红、黄、绿苹果各1个。

　(通过游戏让幼儿认识三种颜色，并学会听指令做动作，使幼儿在轻松愉快的气氛中掌握知识点)。

　3.教师出示红、黄、绿色筐子各1个

　师：请小朋友看一看都有什么颜色的筐子?然后把苹果放在和苹果颜色相同的筐子里。

　(在游戏中，让幼儿对红、黄、绿三种颜色加深了解，从而为后面的活动打下了坚实的基础，在此项活动中，孩子依据筐子的颜色进行分类摆放，对颜色又加强了进一步理解和认识当小朋友放错时，老师及时引导，启发幼儿自己发现并解决错误，这就发展了幼儿解决问题的能力，也培养了幼儿的自信心)。

　三、发展幼儿的扩散思维，培养幼儿的口语表达能力

　1.引导幼儿观察并说出活动室内哪些是红颜色的.物品，哪些是黄颜色的物品，哪些是绿颜色的物品。

　2.启发幼儿从活动室布置、幼儿服装，引申到幼儿看不见但想得到、较熟悉的场所，如家里、公园、大街上、商店里等。

　(通过引导幼儿观察和思考，说出眼前看到的和想到的，不仅锻炼了口语表达能力，更发展了扩散思维的能力)。

　四、再次进行分类，感知颜色守恒

　1.出示神奇的果树

　师：有一棵神奇的树，上面结满了不同的果子，看一看都有什么?分别是什么颜色?

　2.摘水果，进行分类

　师：请小朋友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。

　(树上都是幼儿较熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、苹果，通过辨认物体及颜色，进一步巩固幼儿对颜色的认识，而不受形状的干扰)。

　五、为水果娃娃搭房子(延伸活动)

　出示红、黄、绿各色积木

　师：请小朋友为水果娃娃搭和水果颜色相同的房子。

　(此环节完全由孩子自己操作，进一步验证幼儿是否完全掌握分类，是否已形成颜色守恒的概念)。

　 活动反思

　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 设计意图

　秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握各种水果的特点，他们对水果认识是具体形象的，只能根据外部的特征来区别事物。一些水果的外形，幼儿已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机，为此我结合主题设计了本次活动。

　 活动目标

　1.能说出几种秋天常见水果的名称，通过各种感官感知其特征。

　2.能够自己剥桔子和香蕉，喜欢吃多种水果。

　 活动准备

　1.剥掉皮的橘子一个，用消过毒的手帕包好

　2.桔子，苹果、梨、香蕉等水果

　3.篮子若干。

　 活动过程

　一、谈话导入：今天老师给小朋友带来一样东西，请小朋友用鼻子闻一闻，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引导幼儿用鼻子闻出桔子。）

　二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。

　1.鼓励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。如：这是什么？桔子宝宝长的什么样？是什么颜色的？什么味道的？

　2.共同观察其它水果。

　出示几种水果，如：苹果、梨、香蕉。提问：你认识它们吗？它们叫什么名字？吃起来是什么味道的？

　3.教师小结：苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有营养，请小朋友们多吃水果，身体会很健康。

　三、游戏《送水果宝宝回家》。

　请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类，并放在相应的盘子里。

　四、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。

　1.说说水果的吃法。

　这些水果怎么吃？请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要剥皮才能吃，苹果，梨要洗干净或洗干净后削皮吃。）

　2.教师和幼儿一起洗手。

　3.幼儿自己动手练习剥香蕉，桔子，教师将剥好的桔

　子，香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。

　（4）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

　五、结束部分：表演《苹果歌》

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。

　2、能在简单的音乐中按节奏发出声音。

　3、能主动探索周围各种各样的声音。

　活动重难点：

　重点：尝试用自己身体的不同部位发出声音。

　难点：能在简单的音乐中按节奏发出声音。

　活动过程：

　一、导入

　1、歌曲导入：《我的身体》

　小朋友，我们一起来唱一首好听的歌曲好吗？表演《我的身体》。

　提问：在这首歌曲当中，我们知道了我们身体的哪些部位呢？（头、肩、胸、腰、腿、膝盖、小手、手指头、小脚、脚趾头）

　2、弹琴唱《找部位》

　那我们现在来玩个找部位的游戏好吗？我来问，小朋友来回答，并赶紧用小手把他指出来。

　二、寻找身上的声音

　1、探索小手发出的声音。

　师：“小朋友，你们可真棒呀！能用小手指出我们身体的这么多部位！现在请你们闭上眼睛，仔细听！”幼儿闭眼，教师拍手。

　师：“听到什么声音了？”

　幼：“拍手的声音。”

　师：“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的？”

　幼：“拍手。”

　师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？”

　引导幼儿能用正确的方法拍手：掌心对掌心，手指对手指。

　2、探索身体不同部位发出不同的声音。

　师：“小朋友，刚才我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢？”

　3、请2-3名幼儿演示自己寻找的声音。“想好了吗？谁来表演一下？”（及时表扬）

　4、教师跟着幼儿，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发出的声音等。

　5、小结：原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。

　三、读谱配音

　1、可是啊，刚才小朋友一起发出那么多的声音，我都听不清楚了。那为了使我们发出的声音更好听，老师有一个办法。

　出示图谱，按节奏分别念一念，边有节奏地跟念边用手打击身体。

　2那用我们学到的这种方法试试，看看是不是很好听。

　3、在《库奇奇》的音乐中用身体表演。

　现在就让我们用身体来唱歌吧！

　四、活动延伸

　1、引导幼儿自己探索周围的声音。

　刚才，我们用我们的身体发出了好听的声音。其实声音是无处不在的，那我们在我们的活动室找找，有哪些不同的声音。

　2、小结离场

　今天，我们除了用身体来唱歌，还找到了我们身边的很多不同声音，那么在我们家里、在上幼儿园的路上、在我们操场上还能找到很多的声音，现在我们一起到外面去找找声音吧。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1在观察、操作的过程中，感知冰的凉和易融化的特征。

　2会借助工具解决问题，体验成功的快乐。

　3在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　4激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动的原来目标是：⒈在情境下操作，感知冰的凉和易融化的特征。⒉能够借助工具解决简单的问题。可以说这样的修改，使得目标更加的具体可行，使教师方便操作，也更贴近幼儿的生活。

　 活动准备：

　⒈辅助工具：吸管、鹅卵石、温水

　⒉事先将一些小礼物，如雪花片、各种形状的小纸片放于冰块中。

　本次活动的冰是幼儿容易接触到的事物，吸管、鹅软石、温水，三件事物都是孩子们生活中最容易接触到的，可以活动的材料来自于生活中，作用于生活中。同时注意吸管要用大号的奶茶吸管，这样方便幼儿较快地达到吹就能吹出洞洞，冰易融化的特点。

　原课程中活动准备⒈辅助工具：罐子、盆、木制小榔头等。⒉事先将一些小礼物，如雪花片、小粘纸等，冻在冰块中。

　说明：冰块的制作非常容易，但是要将粘纸夹在中间就不太容易了。我们做法是：先在小的牛奶杯中放少量水，将雪花片放在其中，雪花片会浮在上面，等有些许冰住的时候再放满水，这样夹心冰块就完成了。

　 活动重点和难点：

　重点：感知冰的.凉和易融化的特征难点：怎样将礼物从冰中取出

　 活动过程：

　⒈体验冰块的特征

　⑴今天老师给大家每人准备了一块冰，请你去摸摸、看看、说说，冰块是怎样的?

　⑵幼儿自由体验⑶集中：这些冰块是怎样的?(硬硬的、凉凉的)这些冰块有什么特别的地方?(里面都有小东西)该环节主要是让幼儿通过摸一摸、看一看、说一说，体验冰凉的特点，其实这是冰给人最明显的一个特征。该活动也是幼儿在家中经常玩的一件事情。

　⒉尝试用各种方法取出小礼物

　⑴冰块里的这些东西其实是我送给你们的小礼物，可怎么把冰块里的小礼物取出来呢?。老师给大家准备了鹅卵石、吸管、温水，请选择其中的一件，想一想、试一试，将小礼物取出来。

　⑵幼儿操作⑶集中：你有没有取出我送给你的小礼物?(请你将小礼物放在自己口袋里)你是怎样取出来的?(鼓励幼儿大胆讲述，师现场演示)

　师小结：鹅卵石可以将冰块击碎将小礼物取出来。吸管可以吹出风将冰块融化取出小礼物;放在温水里，冰块受热融化掉了。

　该环节是让幼儿利用鹅软石、吸管、温水，尝试将冰块中的礼物取出来。选用的这三种材料都是生活中非常容易接触到的，同时这三种材料代表着将礼物取出的三种方法即鹅软石是击碎法、吸管是靠风力加速冰的融化、温水是遇热融化。这三种方法也是我们生活中最容易使并融化的方法。这样幼儿在操作的过程中一方面获得成功的体验，另一方面也了解了可以利用生活中的材料解决生活中遇到的难题。

　⒊经验迁移

　⑴冰融化的方法还有许多种呢，请你想想那除了刚刚我们用到的这些工具，还可以利用什么也可以将冰块融化?(在太阳下晒、用吹风机吹、用手悟)

　⑵那接下来大家说的这些方法请你在家和幼儿园去试一试，将结果告诉我们。

　此环节是一个经验的延伸，上两个环节虽说利用了生活中的材料解决了生活中的事情，但是毕竟还是在学习的活动中。该环节可以说充分地回到生活中，即请幼儿想想：还可以用生活中的哪些方法使冰融化，这样就让幼儿在生活中真真切切地试一试，让幼儿感受到了冰易融化的特点。

　 教学反思：

　在这次教育活动中，一方面夹心冰块里有孩子们喜爱的小玩具，另一方面，对于冰块孩子们又具有丰富的生活经验，因此幼儿对此活动极具兴趣，便于教育活动的开展。同时，教师对幼儿的适当示弱，又使幼儿充满自信，乐于挑战，积极动脑思考如何将玩具从冰块中取出，调动了幼儿动手的积极性。最后利用热水，勺子，吹风机等方法将冰块成功取出，使幼儿体验到成功的快乐。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1．初步懂得一些自我保护的方法。

　2．通过倾听故事和交流活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要注意安全。

　3．喜欢玩运动器械。

　活动准备玩具熊，橡皮膏若干。故事.

　 活动过程

　1．出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。

　教师：这是谁？小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。你知道小熊和小伙伴一起玩的时候发生什么事了吗？

　2．教师边操作小熊玩具边讲述故事。

　教师边讲故事，边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏，让幼儿感知故事的主要情节。

　3．通过提问，知道故事中的小熊受伤的原因。

　教师：小熊和小朋友一起玩什么游戏？发生了什么事？

　教师：小熊是怎么样受伤的？

　教师：小熊喜欢和小朋友一起玩，但是它不会保护自己，请你告诉小熊怎么样玩才不会受伤？

　4．结合幼儿经验，交流自我保护的方法。

　教师：你喜欢玩什么游戏？在玩游戏时，你受伤了吗？想一想，在玩游戏时要注意什么？怎么样玩才能不受伤？

　5．幼儿进行游戏活动。

　让幼儿自主进行游戏，关注幼儿的活动，指导幼儿学会自我保护的方法，愉快的开展游戏活动。

幼儿园小班教案 篇5

　活动名称：两只小鸟（小班）

　（本教案有配套视频，教学PPT）

　活动目标：

　1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。

　2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。

　活动准备：

　小鸟指偶、多媒体课件

　活动过程：

　一、导入活动。

　1．观看PPT1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了，（音乐导入）

　2．欣赏伴奏音乐，说说谁来了。

　师：听听看谁来了？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。

　3．认识两只小鸟的名字。

　师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？

　师：**的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

　师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。

　二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。

　1、小鸟做游戏

　师：两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。（教师有节奏的朗读歌词一遍。）

　师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？（捉迷藏）

　2、小朋友做游戏

　师：你们会玩捉迷藏游戏吗？

　我们把小树请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏。

　小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。

　怎么躲就不容易被别人发现呢？

　（幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词）

　三、幼儿戴上手偶进行游戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。师：你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢？教师边唱边带领幼儿游戏。

　四、活动结束

　幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

幼儿园小班教案 篇6

　 设计意图：

　我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。

　 教案目标：

　1、感受在活动中有趣和快乐。

　2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。

　 教案准备：

　1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中间。

　2、鞋架两个。

　 教案过程：

　 一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈（教师）一起收拾零乱的鞋子。

　1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　2、幼儿分散收拾。

　评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的导入活动。在这环节中，有很多小朋友对一些外型特别的鞋子（如溜冰鞋）能正确配对，幼儿园教案而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了。

　 二、幼儿讨论

　1、你是怎么收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？

　2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放一起。

　评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习

　方式会使幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。

　3、提供合理的教育“平台”。

　活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学，玩中教，玩中求进步”的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。

　上面就是本次分享的幼儿园小班数学教案文章的全部内容，主要描述了幼教工作中幼儿园小班数学说课稿等内容，希望各位幼儿园工作者和读者能有所收获，大家的意见可以直接反应给我，更多相关的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼儿园小班蒙氏数学认识前后教案，小班数学3的形成教案，更多的相关内容可以参阅幼儿园小班教案。

幼儿园小班教案 篇7

　1．开火车。游戏的方法是大人在前，孩子拉着大人的双手或衣服在后，用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名，则会令孩子兴致更高。 2．踩影子。踩影子是孩子比较喜欢玩的游戏之一。晚饭后散步时，路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感兴趣。再加上游戏本身吸引人，故能令孩子长时间保持浓厚的兴趣和愉快的情绪。由于做此游戏需要边躲边踩，就不仅锻炼了孩子动作的协调性，也发展了他们灵活应变的能力。 3．过小桥。路边的石阶，横着的木条或水泥方砖铺的路，都可以当作小桥。做此游戏震要孩子注意力高度集中。这个游戏既能训练孩子的平衡能力．也培养了他有们做事时的集中注意力。 4．模仿动物。鸟飞、蛙跳、猫走、马跑等动作都可以作为模仿的对象。为了引起孩子的兴趣，你最好以游戏的口吻对孩子说：“XXX，我当猫妈妈，你当小猫咪，咱们来学‘捉老鼠’好吗？”这样一来，孩子很乐意跟你做的。 5．捉迷藏。由于孩子年龄小，注意力较差。所以，藏的地方应使孩子容易找到。选择的地方最好是你要去的方向所经过的地方，如路旁的大树、电线杆后或是转弯的墙角处。这既能提高孩子的兴趣，又能使孩子按着你预先设计的路线前进。 6．看谁先到。选定起点和终点，全家人一起来比赛（注意让孩子以正确的姿势走路）。孩子的好胜心会驱使他快步走路以力争第一。 以上游戏，不仅锻炼了孩子走、跑、跳、平衡等能力．而且能增强他们的身体素质，也培养了他们乐观向上的性格。

　小班活动教案：和小动物做游戏

　活动目标：

　1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

　2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。

　3、帮助幼儿认识上下方位。

　活动准备：

　1、各种动物玩具若干（同幼儿人数）

　2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带

　3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上

　活动过程：

　一、

　1、师：今天动物王国的小动物要来和我们做游戏，高兴吗？谁能说说你愿意和哪个小动物交朋友？它有什么特点？（你来学一学），小朋友都有自己喜欢的小动物，让我们一起模仿它们做早操吧。

　2、随音乐，做模仿操出教室。

　二、

　1、师：你们瞧，今天的天气真好，小动物们很早的就来到了幼儿园，想要和我们做个“捉迷藏”的游戏。现在它们都藏在了小朋友平时最喜欢玩的地方了，让我们一起找找看。

　2、随音乐，幼儿寻找小动物，在此教师随时提醒幼儿注意安全。

　3、组织找到小动物的小朋友到草地上休息一会儿，并请幼儿用完整的话讲述寻找过程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。

　4、（1）、师：你们说的很棒，小动物们很高兴，想和我们做个“听口令，跑的快”的游戏，看谁能听懂老师的口令，又快又对的把小动物安全的送到指定地点。

　（2）分四组按不同口令进行游戏。

　三、师：小朋友们今天和小动物们玩的很开心，表现的都很棒，老师很高兴，想带你们玩滑梯，好吗？（随音乐开汽车来到滑梯面前）。

　小朋友你们看，现在我们在哪？（滑梯的下面）。在此，利用现场对幼儿进行安全教育，滑梯下面是很危险的，上面有许多的螺丝钉，一不小心会碰伤小朋友的，因此，我们小朋友一定要小心，注意安全，学会保护自己，尽量不要到滑梯下面玩。

　活动结束：

　随音乐带领幼儿到滑梯上面玩，引导幼儿感知体验上和下。

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1.了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

　2.大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

　3.尝试对鞋子进行简单的分类。

　 活动准备：

　1.各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

　2.装有各种鞋子的"神秘箱子"。

　3.鞋子的分类标志卡、鞋架等。

　 活动过程：

　 一、激发兴趣

　1.出示礼物-"神秘箱子"，引起幼儿活动兴趣。

　2.鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

　教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。

　 二、鞋子展览会

　1.引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

　幼儿用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。

　2.幼儿参观"鞋子展览会"通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

　教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。

　 三、探索交流

　1.鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

　2.教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察。

　3.引导幼儿小结：穿鞋要合脚。

　小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

　 四、鞋子找家

　1.请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。

　2.教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进行归类。

　 五、穿上合脚的鞋到户外游戏

幼儿园小班教案 篇9

　大雨与小雨写好幼儿园小班音乐教案对于带小班的老师是非常重要的，幼儿园小班音乐教案。只有写好幼儿园小班音乐教案，教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园小班音乐教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。

　首先，我们要了解小班孩子的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园小班音乐教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园小班音乐教案了。

　其次，写幼儿园小班音乐教案，活动一定要多样化，幼儿才能更好的参与。只要抓住要点，写幼儿园小班音乐教案还是比较容易的。

　音乐活动：大雨与小雨活动目标：

　1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点，教案《幼儿园小班音乐教案》。

　2、会用自己喜欢的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。活动准备：歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。

　一．自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》

　二． 欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。

　1．这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！仔细听，里面还藏有一个小秘密呢？

　2．教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。

　3．提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密呢？（大雨和小雨）什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）

　三．欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。

　1．让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？

　2．请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。

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