网上有关“幼儿园大班科学游戏教案《瓶子吹气球》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班科学游戏教案《瓶子吹气球》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　“幼儿园大班科学游戏教案《瓶子吹气球》”是为了让幼儿对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。下面快随的我来看看吧。

　 幼儿园大班科学游戏教案《瓶子吹气球》

　 活动目标：

　1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。

　2.能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。

　 重点：

　知道小苏打和醋混合会产生气体。

　 难点：

　能够有序的合作进行实验，总结出产生气体多少和材料用量有关。

　 活动准备：

　每组一份活动材料：杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球，课前幼儿学会套气球。

　 活动过程：

　一、以疑激趣--出示瓶子吹起的气球，激发探索的兴趣。

　师：孩子们，今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏，游戏的名称是《瓶子吹气球》，你们看……出示瓶子吹起的气球，思考：气球里面的气体是从哪里来的？瓶子里装的是什么？

　二、以趣激学--寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合会产生气体。

　师：瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的神奇的泡泡液。这两种材料是什么？

　1、出示材料，幼儿闻一闻、看一看：醋、盐、白糖、味精、小苏打

　2、出示实验表格，集体猜想哪两种材料在一起会产生气体？鼓励幼儿用多种记录方式表达自己的猜想。

　3、幼儿探索实验，教师巡回指导。

　4、交流总结：小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时很不可靠，遇到问题最好动手试一试。

　三、学以致用--尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。

　师：我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来？

　1、讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来，操作过程要注意什么？

　2、幼儿实验，教师指导。

　3、展示结果，分享经验：你们组刚才是怎么做的？为什么气球有的大、有的小？

　四、快乐体验--让气球吹得更大，进一步验证产生气体多少和材料的用量有关。

　师：如果再做一次，你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢？

　1、幼儿讨论：

　多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口……

　2、再次实验瓶子吹气球，体验科学游戏的乐趣。

　3、总结：小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种材料用的越多，气球就会吹得越大。尝试的次数越多，实验结果就会越成功。

　五、拓展延伸--吹起气球的神奇气体是什么、在生活中有哪些应用，激发继续探索的愿望。

　师：你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字，在我们的生活有什么用处吗？

　（各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解病痛要用到它、消防员灭火要用到它……）

幼儿园中班音乐《气球跳舞》教案

夹气球跑教案篇1

活动目标

1、欣赏故事，理解故事内容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。

2、辨认颜色，学习数数。

活动准备

1、ppt。

2、红色、**、绿色、紫色和蓝色的气球或2各一只。

活动过程

（一）引出主题

（1）分别出示红色、**、绿色、紫色和蓝色的气球，今天李老师给宝宝们带来了什么？气球让宝宝来说说气球的颜色，想像出气球像什么，宝宝们希望把气球送给谁？

（2）老师和幼儿一起数数老师手上有几只气球。五只有一只小胖熊，它的手上也有五只和李老师一样气球，它会和谁一起玩气球呢？我们来听听这故事《胖熊分气球》。

（二）讲述故事

（1）看ppt里第一幅图画，讲述故事

（2）看ppt里第二幅图画，图画中胖熊送给小狗气球是什么颜色的？红色教师讲述第一段故事。那图中胖熊又送给小猫什么颜色气球？**的教师讲述第二段故事。

（3）看ppt里第三幅图画，图画中小胖熊送给小兔的是什么颜色的气球？绿色讲述第三段故事。宝宝们看看图画中，小猪宝宝在干嘛？宝宝们它为什么会哭？请宝宝们跟着李老师一起去听听故事里小猪宝宝这是怎么了。讲述第四段故事。

（4）故事里小猪宝宝为什么会哭呢？气球爆炸了。那小猪宝宝的气球爆炸了小胖熊该怎么办？讲述第五、六段故事。

（5）小胖熊把气球全部分给了好朋友，自己没有气球了怎么办呢？小熊会伤心吗？其实，小熊一点也不伤心，这时袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给胖熊，夸它是个好孩子。宝宝们说说为什么袋鼠阿姨要夸小熊是个好孩子呢？宝宝们喜欢胖熊吗？为什么？

（三）故事

宝宝们也要像小胖熊学习，有好的东西要和别人一起分享。李老师的故事讲完了，请宝宝们把今天学的故事带回家讲给爸爸妈妈听好吗？

夹气球跑教案篇2

教学目标

1、使学生体验统计的过程，掌握统计的方法，会根据统计图回答问题。

2、培养学生的统计意识。

教学重点

进一步使学生掌握统计的方法，体验和感受整理数据的过程。

教学难点

观察统计图，回答提出的问题。

教具准备

投影片、

教学过程：

一、 谈话。

(1) 同学们，新年快到了，我们布置教室需要一些气球，你们说是哪种颜色的气球可以多买一些?

红色 ** 绿色 蓝色

(2)学生自由发?

问：多买的依据是什么?

学生讨论、汇报讨论结果

(3)让我们来统计一下吧

二、制成条形统计图。

(1) 你想用什么方法记录?

红色 ** 绿色 蓝色

(2)统计，制成统计图

(3)回答问题

1、统计图中可以看出，调查了( )名同学。

2、喜欢( )颜色的人最多?喜欢( )颜色的人最少?

3、如果你们班有一名同学没来，他最有可能喜欢( )颜色?

4、布置会场，多买些什么颜色的气球比较好呢?

三、实践活动：

每一位同学调查本组同学最喜欢的电视节目是什么?

动画片体育比赛 ** 新闻

做一次统计

四、总结：你今天有什么收获?

夹气球跑教案篇3

活动目标

1、认识紫色，了解葡萄的颜色。

2、能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。

3、学习与同伴分享物品。

活动准备

1、一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、擦手的毛巾若干。

2、葡萄示范画。

活动过程

1、观察一串葡萄，引发兴趣。

（1）教师出示实物：葡萄是什么颜色的？葡萄是什么形状的？（引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起）

（2）教师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起。

2、气球也能来画画。

（1）师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？一起来“咔嚓”，哇！照片出来了，真漂亮！（出示葡萄示范画）这张漂亮的画是怎么画出来的呢？

（2）示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。

（3）请个别幼儿尝试点画。

要点提示在教师示范和幼儿尝试点画的过程中，教师要引导幼儿注意葡萄宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠在一起。

3、幼儿独立操作，感受葡萄的层叠效果。

（1）提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。

（2）一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。

（3）用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画绿叶。

4、展示作品，幼儿互相讨论，分享葡萄制品。

（1）师：宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。

（2）师：你们知道葡萄可以做成什么吗？今天我带了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品尝好不好？

夹气球跑教案篇4

活动目标:

1、感知气球漂浮的特点，尝试用身体的各个部位碰击气球使气球不落下。

2、在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。

3、主动参与实验探索。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

气球若干、丝巾若干、一块宽敞的安全户外场地

活动过程：

一、开始部分

师幼一起复习一遍气球律动操《我是小气球》请小朋友跟老师一起念儿歌边做操。

二、基本部分

1、刚才小朋友学了气球锻炼身体小朋友们做的真好出示气球，你们看这是什么呀?(出示气球)小朋友念出它的名字教师边用手拍气球，气球向上漂浮。师：小朋友看气球怎么样啦?(气球飞起来了)它为什么会飞起来呢?(对了，是老师用手拍了它，拍了它以后气球就像长了翅膀一样飞起来了)

2、现在请小朋友想想办法除了用手，我们还可以用自己身体的哪个部位碰击气球让气球飞起来呢?想好了先跟旁边的小朋友说说，等会老师再请小朋友来演示!请个别小朋友来演示…..

3、小结：对了我们可以用头、肩、膝盖、肚子、背、屁股去顶气球让它飞起来。小朋友们想的真好，你们真棒。

4、今天老师给每位小朋友都准备了一个气球，让小朋友玩。你们想不想玩呢?(想)那好，等会请小朋友们每人拿到一个气球边和气球玩边动脑筋想想，除了刚才那些办法以外我们还可以用身体的哪个部位(地方)让气球长上翅膀飞起来，不掉到地上呢?想好后把不同的方法演示给你旁边的小朋友或老师看。

5、请小朋友排好队一个一个的去拿气球，拿好气球的小朋友就可以开始玩了。(请小朋友自由探索)教师在旁观察指导，发现有创新者可及时让他在集体面前展示。

6、请小朋友结伴探索让气球长上翅膀飞起来可以是两人、三人、四人或五人。教师在旁指导对有创意的玩法向全班小朋友推广，玩过几遍后师小结：小朋友们真爱动脑筋，想的真好，你们玩的开心吗?(开心)好，请小朋友们暂时把气球放在垫子上然后回来坐好。

7、刚才呀气球长上了翅膀玩得真高兴，现在它又想到蹦蹦床上去玩一玩了，气球的蹦蹦床在哪里呢?(出示丝巾)小朋友看这是什么呀?(丝巾)对了是丝巾，气球呀想把丝巾当成蹦蹦床，它怎么在这里玩呢?小朋友看丝巾有四个角，四个小朋友一组每人抓住一个角，再把气球放在丝巾上面，四个小朋友互相配合上下抖动丝巾让气球在“蹦蹦床”上不停的蹦跳、弹起。小朋友们知不知道怎么玩了呀!(知道)那好请小朋友找到自己的伙伴四个人为一组一起来玩气球“蹦蹦床”谁先站好老师就先给它发丝巾和气球，发到后请幼儿游戏，数遍后游戏结束。

三、结束部分

1、小结活动，小朋友们好玩吗?现在呀我们的气球宝宝玩累了，它要休息了，请小朋友们把气球宝宝和它的“蹦蹦床”丝巾，送回家我们回教室了。下次再玩了。

2、结束活动，下课!

夹气球跑教案篇5

活动目标

能运用多种颜色画气球，并能用波浪线装饰气球。

巩固画圆形，尝试画波浪线。

活动准备

课件准备：“美丽的气球”；“有趣的波浪线”组图。

材料准备：画纸、油画棒。

活动过程

出示“美丽的气球”，引导幼儿感知气球的色彩和花纹，导入主题。

——熊猫奇奇和妙妙手里拿的是什么？

——气球是什么形状的？

——图上的气球有哪些颜色和图案？

小结：气球一般是圆形的，它们身上有各种各样的颜色和花纹。

出示组图“有趣的波浪线”，引导幼儿认识波浪线及其装饰作用。

1、出示“有趣的波浪线—1”，引导幼儿了解波浪线的概念。

——刚才的气球里，你知道老师最喜欢哪个吗？认真听老师的描述，把它找出来吧。

——老师最喜欢的气球，它身上有一条条像海浪一样的线，请你找找是哪个气球？

——你知道这种弯弯曲曲像海浪一样的线叫什么吗？（波浪线）

2、出示“有趣的波浪线—2”，引导幼儿了解波浪线的装饰作用。

——上的这些物品是什么？

——这些物品用了什么花纹来装饰？

——你还在什么地方见到过波浪线？

小结：波浪线是一种像海浪一样弯弯曲曲的线。它可以用来装饰各种各样的物品。

发放绘画材料，鼓励幼儿用波浪线装饰气球。

1、带领幼儿尝试绘画波浪线。

——请举起你的小手，跟老师一起在空中画一画波浪线吧！

小结：画波浪线的时候，我们的笔可以像小鱼那样往上游，往下游，画出波浪线。

2、发放绘画材料，鼓励幼儿用波浪线装饰气球。

——请你用喜欢的颜色画一个气球，再用波浪线给气球穿上漂亮的衣服吧！

活动延伸

在美工区投放水粉、油画棒、画纸、砂纸等材料，鼓励幼儿以多种方式绘画波浪线。

家园共育

请家长带领幼儿寻找有波浪线装饰的物品，拍照或带来幼儿园同大家分享。

夹气球跑教案篇6

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，从具体的语句中感受同学之间纯真的友爱。

2、用图文等方式表达自己的阅读感受，在语言实践中，积累语言。

3、在认识7个生字，会写8个生字的过程中，激发学生识字兴趣，巩固识字方法，进行汉字文化的渗透。

教学过程

第一课时

一、介绍朋友，揭示课题。

从互相介绍自己的朋友人手，导人新课，板书课题。

二、初读课文，读准字音，读通句子。

1、了解学生认读生字的情况，鼓励生活中识字。

科（kē）亚（yà）呆（dāi）始（shǐ）猜（cāi）拴（shuān）叽（jī）喳（zhā）逗（dòu）

教师随机点拨：

（1）多看书，就能多认识字。

（2）帮同学发作业还可以认识字，多好啊。

（3）从电视上认字，轻松又愉快。

（4）从商品的包装袋上认字，真有办法。

总结：生活中处处有汉字，细心的孩子会和他们交朋友。剩下的字让我们在学习窗前的气球时了解它们、掌握他们

2、带着目标，读课文。

学生自由读课文，试着和书中的文字交朋友。

3、合作读书，互相学习。

（1）教师引导合作读书。

你读好了吗？想读给别人听吗？如果你觉得自己没读好，再练一练，想得到别人的帮助，那就两个人互相读一读，听一听。

4、认读生字，联系语言环境点拨音、形、意。

用生字卡片或课件。（课件先出示字，点击放大出词或字）

（1）认读的字词：户（窗户）、角（一角天空）、始（开始）、周（四周）、张（一张小脸）、病（传染病）、科里亚、呆呆地、猜、栓、逗、床

（2）认读时了解学生对传染病的了解。

（3）学写"角、户、床、张、亚"五个生字。

5、指名读课文，指正字音，鼓励学生会听、敢读。

教师从以下几方面点拨：

三、默读感受，把自己想到的画下来。

1、默读课文，独立感受故事内容。

2、把自己读书时想到的画下来，想画什么就画什么。

第二课时

课前活动

游戏：我说你猜

教学过程：

一、读一读，回忆故事。

1、确定内容，选择学习方式。

上节课我们不但读了这个小故事，还画了一幅画，这节课你最想干什么？

2、指名读文，回忆故事内容。

二、讲一讲，深化感受。

1、自由练习，凭借图画将内心感受转化为语言。

2、合作交流，说出各自心中独特的感受。

3、从看图到读文，由认读具体语境中的词语到学习生字，了解病中科利亚的单调生活，感受他失去伙伴后的没意思。带着自己的感受，进行有感情地朗读。

三、演-演，沟通情感。

1、准备道具，在情境中体会"可爱的"和"逗人的"。

2、飘送气球，在运用中学习文章的的语言。

3、抓住误点，在具体的语境中理解"开始"学习生字"始"

4、尝试对话，将气球赋予生命，以动画拓展想象，用童心感受童真。

四、想一想，感受友爱。

1、凭借图画，感受气球下面同学们的心意。

2、学习表达，在语境中学习"四周"，学会生字"周"。

3、学习生字，由"猜"感受米沙的调皮、聪明、热心，和同学之间的团结友爱。

教学反思 ：

?窗前的气球》一文讲述了科利亚得了传染病，住进了医院，医院规定：谁也不能来看他，他也不能到病房外面去，科利亚觉得很没有意思。之后米莎等小朋友通过一个飘在窗前的红气球给躺在病床上的科利亚送去问候，送去关爱，这个红气球，对于生病的科利亚来说就是一张笑脸，一阵惊喜。它代表了科利亚和同学们之间珍贵的友谊。窗前的气球净化了孩子们幼小的心灵，引领着孩子们打开想象的大门，飞向真情的天空。

1、教学中抓住课文的重点“一个窗前的红气球，对躺在病床上的科利亚来说，就是一个惊喜，就是一声问候。”激发学生情感，提出问题，把学生带入文本的情境。让学生选择自己喜欢的方式阅读课文。使学生先从整体上把握课文的内涵，理清课文线索。

2、初步感知课文之后，再次激发学生阅读欲望，让学生深入阅读中发现问题。让学生联系自己生病时的感受，以我心比他心，有了这样的情感体验，学生逐渐读出情感，读得到位。并让学生参与评价，在评价中提高朗读能力。

3、激发联想，注重语言表达，这节课我在多处环节，给学生搭建说话的平台。比如让学生说的：你觉得同学们会通过这个气球给科利亚说什么？等等。再比如说：在用“高兴地”说话时，我先让学生想一想你在什么情况下会很高兴，给学生创造一个想象的空间，然后再让学生用“高兴地”来说话。学生表达很全面、而且语言很有创意。

小班美术教案《美丽的气球》

　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园中班音乐《气球跳舞》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班音乐《气球跳舞》教案1

　 活动目标：

　1、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。

　2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。

　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　4、通过理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　 活动准备：

　1、《气球跳舞》（《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》）音乐CD（盒带）（四个音乐片段）。

　2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴。

　3、教学课件。

　 活动过程：

　一、创编表演——快乐的气球、小鸟、老鹰来了

　1、教师出示气球，引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。

　师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西，看这是什么？（气球）气球宝宝最会跳舞了（教师拿着气球左右晃动），你们也来学一学。它还会这样跳（上下晃动），想一想气球宝宝还会怎样跳？幼儿自由创编动作（转圈跳、拍手跳等等）

　2、播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐的节奏做动作，自由表现气球跳舞的样子。

　师：我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎么样？（很开心、很快乐）对啊，跳舞真快乐！

　3、播放课件，创编小鸟跳舞的动作。

　师：小朋友们看，气球宝宝在快乐的跳舞时，又有谁飞来了？小鸟怎么跳舞？

　师：一只小鸟看见快乐的气球，飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳跃感。

　4、播放音乐《老鹰来了》师：听到音乐心情怎么样？这么可怕的音乐，可能是谁来了？可怕的动物来了，天上飞的可怕的动物是谁？气球看到老鹰会怎么样？为什么会害怕？（气球会被戳破）

　教师和幼儿模仿老鹰的爪子、尖尖的嘴，气球宝宝会变成什么样？

　教师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起扮演老鹰戳破气球，气球从天上落下来的场景。

　教师引导幼儿思考：气球怎么样就会变得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）

　二、随音乐进行表演游戏。

　1、教师播放四个音乐片段，和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。

　师：谁来讲讲发生了一件什么事情？幼儿自由讲述，教师 总结。

　2、教师讲述游戏规则，幼儿选择自己喜欢的角色进行表演游戏。

　教师示范如何将头饰粘贴在胸前，鼓励幼儿自己动手粘贴，并将垃圾放到筐子里。

　3、幼儿跟随音乐旋律，分角色游戏。

　4、教师和幼儿互评游戏，找到没有遵守规则的地方，注意改正，继续游戏。

　教师鼓励幼儿自己发现并解决游戏过程出现的问题和不好的行为。师：你们刚才玩的怎么样？有没有发现什么问题呢？

　教师针对幼儿的发现，再次强调游戏规则。

幼儿园中班音乐《气球跳舞》教案2

　 活动目标：

　1、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。

　2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。

　3、体验歌唱活动带来的愉悦。

　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　 活动准备：

　1、《气球跳舞》(《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》)音乐CD(盒带)(四个音乐片段)。

　2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴。

　3、教学课件。

　 活动过程：

　一、创编表演--快乐的气球、小鸟、老鹰来了

　1、教师出示气球，引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。

　师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西，看这是什么?(气球)气球宝宝最会跳舞了(教师拿着气球左右晃动)，你们也来学一学。它还会这样跳(上下晃动)，想一想气球宝宝还会怎样跳?幼儿自由创编动作(转圈跳、拍手跳等等)

　2、播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐的节奏做动作，自由表现气球跳舞的.样子。

　师：我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎样?(很开心、很快乐)对啊，跳舞真快乐!

　3、播放课件，创编小鸟跳舞的动作。

　师：小朋友们看，气球宝宝在快乐的跳舞时，又有谁飞来了?小鸟怎么跳舞?一只小鸟看见快乐的气球，飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳跃感。

　4、播放音乐《老鹰来了》师：听到音乐心情怎么样?这么可怕的音乐，可能是谁来了?可怕的动物来了，天上飞的可怕的动物是谁?气球看到老鹰会怎么样?为什么会害怕?(气球会被戳破)教师和幼儿模仿老鹰的爪子、尖尖的嘴，气球宝宝会变成什么样?

　教师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起扮演老鹰戳破气球，气球从天上落下来的场景。

　教师引导幼儿思考：气球怎么样就会变得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)

　二、随音乐进行表演游戏。

　1、教师播放四个音乐片段，和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。

　师：谁来讲讲发生了一件什么事情?幼儿自由讲述，教师总结。

　2、教师讲述游戏规则，幼儿选择自己喜欢的角色进行表演游戏。

　教师示范如何将头饰粘贴在胸前，鼓励幼儿自己动手粘贴，并将垃圾放到筐子里。

　3、幼儿跟随音乐旋律，分角色游戏。

　4、教师和幼儿互评游戏，找到没有遵守规则的地方，注意改正，继续游戏。

　师：你们刚才玩的怎么样?有没有发现什么问题呢?

　针对幼儿的发现，再次强调游戏规则。

　 活动反思：

　在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

　教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的小班美术教案《美丽的气球》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　小班美术教案《美丽的气球》 篇1

　活动设计背景

　气球在我们的日常生活中可谓常见，本节课利用气球，让孩子在学中玩、玩中学，以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。

　活动目标

　1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。

　2.培养幼儿对色彩的观察能力。

　3.激发幼儿想象力。

　教学重点、难点

　重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识

　难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。

　活动准备

　1.教室内环境布置<用彩色的气球把教室装饰起来?》

　2.白纸、油画棒

　活动过程

　一、开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。

　教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同……

　哇，这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧……(幼儿自由玩气球)

　二、基本部分：

　1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。

　教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球，教师个别提问)

　2：集体玩游戏《气球跳跳跳》

　教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。

　幼儿念儿歌：“大气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的……跳一跳，拍一拍，我的气球真好玩。”

　3：游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的'。

　4：幼儿画画

　教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想办法把它画到纸上好吗?”教师指导幼儿画画……

　三、结束部分：幼儿相互欣赏作品。

　小班美术教案《美丽的气球》 篇2

　活动目标：

　1、能够运用熟悉和喜欢的图形、颜色进行多种简单装饰。

　2、喜欢绘画，学会且愿意表达自己的想法

　活动准备：

　1、PPT课件《美丽的热气球》

　2、各种大小、各种颜色的热气球

　3、水粉笔、毛笔、丙烯等工具和材料

　4、必要的时候能够提供热气球范画

　活动重点、难点：

　重点:能够运用熟悉和喜欢的图形、颜色进行多种简单装饰。

　难点：喜欢绘画，学会且愿意表达自己的想法

　活动过程：

　（一）开始部分

　引起幼儿的兴趣：“我们来把我们的美工区装饰的漂漂亮亮的好不好！”

　（二）进行部分

　1、通过观看课件，引导幼儿了解热气球的大小、颜色、形状、结构等

　重点提问：

　（1）你们看到了什么颜色的热气球？

　（2）都有什么形状的热气球？

　2、支持、鼓励幼儿观察和摆弄热气球。

　教师：“你们去选一个自己喜欢的颜色的热气球。”

　3、支持、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来为热气球装饰。

　要求：选择自己喜欢的颜色；颜料需要多少用多少，用完了再去拿；保持地面清洁等

　4、幼儿展示自己的作品，并向教师、幼儿介绍。

　教师：“装饰完的小朋友与老师和其他小朋友一起分享好吗？”

　（三）结束部分

　将幼儿装饰好的热气球装饰起来

　教师：“看！我们的美工区漂亮吗？快给自己鼓鼓掌吧！”

　小班美术教案《美丽的气球》 篇3

　活动目标

　能运用多种颜色画气球，并能用波浪线装饰气球。

　巩固画圆形，尝试画波浪线。

　活动准备

　课件准备 ：“美丽的气球”；“有趣的波浪线”组图。

　材料准备 ：画纸、油画棒。

　活动过程

　出示“美丽的气球”，引导幼儿感知气球的色彩和花纹，导入主题。

　——熊猫奇奇和妙妙手里拿的是什么？

　——气球是什么形状的？

　——图上的气球有哪些颜色和图案？

　小结：气球一般是圆形的，它们身上有各种各样的颜色和花纹。

　出示组图“有趣的波浪线”，引导幼儿认识波浪线及其装饰作用。

　1、出示“有趣的波浪线—1”，引导幼儿了解波浪线的概念。

　——刚才的气球里，你知道老师最喜欢哪个吗？认真听老师的描述，把它找出来吧。

　——老师最喜欢的气球，它身上有一条条像海浪一样的线，请你找找是哪个气球？

　——你知道这种弯弯曲曲像海浪一样的线叫什么吗？（波浪线）

　2、出示“有趣的波浪线—2”，引导幼儿了解波浪线的装饰作用。

　——上的这些物品是什么？

　——这些物品用了什么花纹来装饰？

　——你还在什么地方见到过波浪线？

　小结：波浪线是一种像海浪一样弯弯曲曲的线。它可以用来装饰各种各样的物品。

　发放绘画材料，鼓励幼儿用波浪线装饰气球。

　1、带领幼儿尝试绘画波浪线。

　——请举起你的小手，跟老师一起在空中画一画波浪线吧！

　小结：画波浪线的时候，我们的笔可以像小鱼那样往上游，往下游，画出波浪线。

　2、发放绘画材料，鼓励幼儿用波浪线装饰气球。

　——请你用喜欢的颜色画一个气球，再用波浪线给气球穿上漂亮的衣服吧！

　活动延伸

　在美工区投放水粉、油画棒、画纸、砂纸等材料，鼓励幼儿以多种方式绘画波浪线。

　家园共育

　请家长带领幼儿寻找有波浪线装饰的物品，拍照或带来幼儿园同大家分享。

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