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幼儿体育活动教案模板篇1

设计意图：

中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。

教学重点：

本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作，感受到合作的力量。

活动目标：

一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容。

二、能力目标：

1、幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。

2、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。

3、幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。

三、情感目标：

1、通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣。

2、在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。

活动准备：

揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。

活动过程：

一、游戏导入

1、教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？”幼儿进行回答。教师接下来就引出，“今天啊，老师就要讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。

故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了！真是高兴。嘟嘟走进了才发现，这粒白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢！自己一定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭。不一会儿，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了。”

在故事讲完后，老师提问“小朋友们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢？”（幼儿回答）。

幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力量真是很大的。今天，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟！”

二、游戏过程

1、引出游戏：

教师组织幼儿进行游戏前的准备活动，教师说“小朋友们，在玩游戏之前，我们就一起做一下准备运动吧！”说完后，教师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转我的脑袋”一边示范动作。

在准备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便，现在请小朋友们站好了，老师要将小朋友们分为五个小组哟。”教师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两手作触角；第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小朋友进行示范。

2、交代游戏规则：

教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上，发现了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球）），大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢，小蚂蚁是爱护食物，他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师，说“小蚂蚁们看见这么多事物，一定都很急切吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐，我们不如来进行一个运食物比赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候，小蚂蚁也要注意安全哟！”

教师在说完之后，就告诉小朋友，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就为优胜小组。游戏过程中，幼儿之间要相互配合，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当时所运送的食物作废。游戏一共进行两轮，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成。而在第三轮的时候，教师要请小朋友走更长的路线，并保证食物不掉下来。

3、进行游戏教师交代完游戏规则之后，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟悉游戏规则。

教师在示范完后，请小朋友站好，询问幼儿“小朋友们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？”幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。

在动作摆放完毕之后，教师说“小朋友们，我们的游戏马上就要开始了，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧，赶紧在自己队伍中排好队吧！游戏的时间是2分钟哟，让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多！”

游戏开始，教师吹响口哨声，表示游戏正式开始，幼儿在游戏中一起搬运食物，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序，对能力相对较弱的幼儿进行指导。在游戏第一轮进行完后，点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

进行游戏第二轮，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请小朋友再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的。教师在时间到了的时候，以口哨声告诉幼儿时间已到，并点清小组运送的事物数量，并评出优胜小组。

游戏第二轮结束之后，教师说“小朋友们，其实蚂蚁们在运送食物的时候，有时候的路途是非常遥远的。所以，在这轮游戏中，老师请小朋友们去更远的地方运送食物。”教师在说完后，为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队，游戏按照之前的游戏规则进行，只是路线变成了蛇形路线的。在规定的两分钟内，比一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运送食物的数量，评出优胜小组。

4、游戏结束后，教师进行。

教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物，很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟，看来团结的力量真是很伟大的，所以啊，小朋友在做事情的时候，一定要学会和别人合作，这样很多事情就很快就可以解决了。

幼儿体育活动教案模板篇2

活动目标：

1．练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力得到发展。

2．能及时调整自己的位置与步幅，保持一定的队形。

3．知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的快乐。

4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

1．请幼儿互相交流自己放鞭炮的经验，并在活动区用彩纸卷制鞭炮。

2．了解放鞭炮是我国人民的节日习俗，有条件可安排幼儿观看节日放鞭炮等热闹场面的有关资料。

活动过程：

一、模仿动作：动物模仿操。

二、幼儿练习卷鞭炮。

1.幼儿分小组活动（分成4-6个小组），引导幼儿探索卷成一个鞭炮的方法。

2.幼儿集中交流卷成"鞭炮"的方法，教师引导幼儿重点讨论：全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样"鞭炮"会卷得又快又好。

3.幼儿再次练习卷"鞭炮"。

三、游戏：放鞭炮。

1.幼儿卷成"鞭炮"后由教师"点火"，幼儿一个接一个发出"兹"声，不能间断，直至排头幼儿发出"啪"的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后游戏结束。更换排头重新游戏。

2.全体幼儿分两组轮流玩"放鞭炮"游戏。

教师注意提醒幼儿遵守游戏规则：点燃后依次发出"兹"声，当排头幼儿发出"啪"的声音后再跑开。

四、听音乐做放松活动。

活动反思：

本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。

幼儿体育活动教案模板篇3

活动目标：

1、初步体验合作，及游戏带来的快乐。

2、发展双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

活动准备：

1、小方巾若干

2、场地准备

活动过程：

（一）准备活动：

1、小朋友，现在是秋天了，树叶宝宝都从树上飘落下来了，快和老师去追树叶玩吧！（带领幼儿进行跑跳活动）

2、玩了那么久，真热呀，树叶宝宝想慢慢走，我们跟着树叶宝宝走吧。

3、看这里有个漂亮的澡盆，我们一起洗个澡吧，来我们先伸一只脚过去，然后再伸一只脚，小心，别把盆里的水给洒出来。

（二）洗澡过程：

1、小朋友戏水

这里有好多水呀，真好玩，（各种戏水动作，手脚，互相泼水）

我们身上都湿了，赶快洗洗澡吧，我们从头上开始洗，先洗洗头，洗洗脸，洗洗胳膊，再洗洗身子，还有别忘记我们的腿。

还有拿我们没有洗过呢？（背上）

2、重点介绍洗背环节

小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧！（幼儿自由操作）

我教你们一个洗背的好办法吧！（教师示范）

幼儿操作，教师巡回指导。

3、体验合作

1、我发现自己洗还有地方没洗干净，请小朋友来帮我洗洗吧！（幼儿帮老师洗背）

2、我发现有人帮我洗背可真舒服，你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧！（幼儿合作洗背）

3、我发现躺着洗澡也很舒服呢！你们快试试！（幼儿再次合作）

4、结束部分

今天的澡洗的可真舒服！不但自己会洗澡，还有小朋友帮着洗澡，我来闻闻，那些小朋友洗的香喷喷了，现在我们帮小毛巾也洗个澡吧！（幼儿模仿洗毛巾），并晾晒好！

我们现在洗完澡了，再和我去别的地方玩玩吧！

幼儿体育活动教案模板篇4

活动目标：

1.幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。

2.通过游戏提高幼儿的平衡能力，发展四肢的协调性。

3.提高与同伴间合作游戏的能力，培养幼儿的勇敢顽强的个性。

活动准备：

板凳，垫子，等.录音机及相关音乐

活动过程：

热身运动大家来做操老师带领幼儿做律动操.

基本部分

游戏一：分腿跑过板凳.(教师指导帮助/纠错)分腿左右左右的办法跑过板凳，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。

游戏二：(单)平衡木.(教师指导帮助/纠错)用走、跑的方法通过平衡木，前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。

游戏三(双)平衡木(教师指导帮助/纠错)分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥。

前面一个孩子回来，后面一个孩子出发。

集体游戏

1、两人合作(教师指导帮助/纠错)教师：用不一样的方法合作通过板凳桥(板凳高低组合调整难度)

2、走台阶(教师指导帮助/纠错)教师：用走台阶的方法跑到顶端跳下两边回来(板凳之间的间距加大调整难度)放松运动板凳原地踏步板凳原地跑步打苹果

幼儿体育活动教案模板篇5

活动目标：

教师提供丰富的活动材料(各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等)，并且鼓励幼儿大胆尝试，体验户外体育活动的乐趣。

活动准备：

1、提供丰富的活动材料，设置各类障碍("独木桥""小山""小河""山洞"等)

2、创设轻松愉快的活动气氛，播放活泼欢乐的音乐。利用游戏的形式，引导幼儿参观各种活动区，初步了解活动区里的玩具及基本玩法。

3、热身运动：大森林里要评选"本领最棒的小动物"啦。

小动物都要去活动场练本领，先来做一下"运动操"。(播放活泼的音乐，做动物模仿操)

4、熟悉活动场：引导幼儿初步了解活动玩具的主要特征，认识设置的相关障碍物。

5、初步尝试：引导幼儿选择户外活动玩具，初步尝试各种运动，并启发幼儿回答：你扮演的是什么小动物?练习了什么本领?你和哪些玩具做了朋友?

在轻松愉快的气氛下，鼓励幼儿再次去大胆尝试各种活动。

1、鼓励幼儿独自或结伴合作活动，进一步体验户外活动的乐趣。

2、幼儿个别展示，集体尝试，老师鼓励表扬积极参与活动的幼儿。

a.用彩条铺条"小路"练习走路。

b.套着彩色布袋学"小袋鼠"跳，学"小泥鳅"滚草地。

c.把"小太阳"(飞碟)顶在头上学杂技叔叔平衡走(平稳行走)，发展幼儿平衡能力。也可以把小飞碟投向空中，练习手臂投掷动作。

活动过程：

大森林评选"本领最棒小动物"活动开始啦。请小动物表演自己的本领。

1、引导幼儿熟悉游戏情景(竹圈搭成的"山洞""独木桥"、两根长软棍搭成的"小沟"、彩带铺的"小河"等。

2、鼓励幼儿自由结伴或独自选择活动。

a.钻爬区：引导幼儿学"小乌龟"，爬过"草地"，过"小桥"，钻"山洞"。b.跳跃区：引导幼儿学"小白兔"，变换各种方法跳过"小河""小沟"。

c.平衡区：引导幼儿学杂技表演，顶着"小太阳"(飞碟)走各种小路。

d.投掷区：引导幼儿选择不同的辅助材料(比如沙包、小飞碟等)，向"大灰狼"投掷，打败"大灰狼"()。

开展巩固游戏的活动。

大森林中发出紧急通告：许多小白兔被大灰狼抓起来了，让小动物们去救救他们吧。

利用各种活动材料(布袋、彩圈、飞碟、沙包等)，爬(滚)过一片"草地"，走过"小桥"跳过"小河"，跨过"小沟"，钻过"山洞"，到达"大灰狼"的家，以击中"大灰狼"救出"小动物"为胜利。

幼儿体育活动教案模板篇6

设计意图：

冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》。

活动名称：

老虎斗

活动目标：

1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体。

2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。

3、能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

老虎头饰若干（和幼儿人数相同），两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数相同），游戏音乐（欢快音乐和紧张音乐），舒缓音乐。

经验准备：

对老虎的有关知识有一定的了解。

活动过程：

1、谈话导入。

师：小朋友见过大老虎吗？（见过或没见过）。在哪里见过？（在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过……）大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说一说。）小朋友说得真好！大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗？今天我们来玩《斗老虎》的游戏，请小朋友来当大老虎，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。）

2、热身运动：

师：小朋友的小手冷吗？我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧！做手指动物模仿操：

一个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。

两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳。

三个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。

四个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花狗呀，汪汪汪。

五个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。

3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。

（1）师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧！（幼儿四散自由爬行。）如果有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢？（请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。）如果有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的办法并示范，引导幼儿练习后退爬。）

（2）师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！

（3）宝宝们学得真快！我们可以比赛了。

4、交代游戏规则，玩游戏《老虎斗》。

玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。（教师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在一定范围内躲闪爬，倒退爬。）播放游戏音乐，幼儿游戏。

5、结束活动。

播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。

师：小老虎们玩得开心吗？（开心。）放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！现在还冷吗？（不冷了）小朋友知道为什么现在不冷了吗？（因为刚才我们玩游戏时做了许多运动，冬天多做运动我们就不冷了。）

活动延伸：

组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。

教学反思 ：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园体育爬的游戏教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标

　1、 体会故事表达的善良、美好的情感。

　2、 理解故事的内容，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。

　3、 能深刻体会故事中的角色形象。

　4、 通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5、 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　 教学重点、难点

　教学重点：理解故事内容，体会故事表达的善良、美好的情感；

　教学难点：认读重点字词，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。

　 活动准备

　大图书、录音带、字卡、头饰、一段美妙的音乐。

　 活动过程

　一、 音乐导入

　1、 教师带领幼儿一起听一段美妙的音乐，边听音乐边做动作。一起感受音乐给大家带来的愉快心情。

　2、 教师小结：好的音乐能给人们带来美的享受。今天，我们的故事书里就有几个能给人们带去欢乐的音乐小精灵，赶快打开我们的小图书看一看吧。激发幼儿的阅读兴趣。

　二、 自由阅读

　1、 教师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。

　2、 教师提出阅读要求：从封面看起，从前往后一页一页安静地翻看，可以小声地跟同伴交流。

　3、 幼儿阅读完后，可让其简单说一说自己在故事里看到了什么，鼓励幼儿将自己理解的内容进行讲述。

　三、 大图书阅读

　1、 集体阅读大图书，理解故事内容。

　你们在书里发现了几个小精灵？你能猜出小精灵的名字吗？

　多多飞到了哪里？那里有什么变化？为什么会有这样的变化？出示大字卡“飞”、“果园”、“美妙”、“音乐”。

　来来飞到了哪里？猜猜她会对菜园里的蔬菜说些什么呢？出示大字卡“菜园”。让幼儿看大字卡“飞”、“菜园”、“美妙”、“音乐”，完整表述故事中的话。

　分别让幼儿说一说其他的小精灵都飞到了哪些地方？那些地方有什么变化？教师出示大字卡“牧场”。

　2、 听录音完整欣赏故事一遍。让幼儿在欣赏故事的过程中，将书面语言与自己所说的口头语言进行对照。

　四、 交流讨论

　说一说，你还知道什么样的小精灵？

　如果你是一位会飞的小精灵。你会飞到哪些地方去？做些什么？

　五、 游戏活动

　游戏：幸福小精灵

　六、 结束活动

　教师和幼儿共同收拾、整理物品。

　 教学反思

　1、对孩子的 观察还不够深入和细致，特别是针对个别孩子对某种事物的观察。

　2、加强幼儿物归原处和爱惜图书的意识。

　小百科：精灵是一种日耳曼神话（北欧神话）中所出现的生物，他们往往被描绘成拥有稍长的尖耳、手持弓箭、金发碧眼、高大且与人类体型相似的日耳曼人的形象，这是因为他们首次作为一个种族，是出现在挪威和日耳曼等地区的日耳曼神话当中，而在北欧五国及斯堪的纳维亚半岛等地区又多为金发碧眼的日耳曼人。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、以看看玩玩说说中，体验玩翻盖乐成功的喜悦。

　2、引导同伴之间初步的合作力。

　 活动准备：

　1、PPT

　2、自制翻盖乐示范教具。

　3、幼儿人手一份翻盖乐教具。

　4、每组一套自制翻盖乐教具。

　 活动过程：

　一、引起兴趣

　“今天海宝来和大家做游戏，他要考考小朋友有多厉害”

　“你们敢不敢接受海宝的挑战？”

　二、躲猫猫。

　“老师用照相机给海宝拍下了很多可爱的动作”

　1、幼儿找相同的的图案，请一个幼儿上来操作。

　2、检验操作的结果。

　三、比大小。

　“海宝还给大家送来了礼物，我们一起看看是什么礼物？这些礼物有什么不一样？”

　1、找出大小相同的物体，幼儿用操作板操作。

　2、请幼儿说说：你用什么方法？

　四、数数

　1、找出数量相同的物体。

　2、鼓励幼儿集体合作。

　3、验证（操作板反面有秘密）。

幼儿园小班教案 篇3

　 教学内容 ：水果做早操

　 教学目标 ：

　1.感知4以内的数量，学习手口一致的点数。

　2.积极参与操作活动，初步感知物体的数量不受排列方式的影响。

　准备：香蕉每人4个 苹果或橘子实物每人4个

　 教学过程：

　1. 引题激趣

　（1）今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧！

　（2）出示香蕉：看看还有谁来了？对了是香蕉，谁来说说香蕉怎样的？

　（3）是的香蕉是黄黄的弯弯的像月亮，教师边出示边说“看看来了几个香蕉朋友？（教师和幼儿边数边拿出4个香蕉）

　 2.香蕉做早操

　（1）4个香蕉朋友想去做早操，谁来帮他们排排队？（请个别幼儿上前试一试）

　（2）你排的真棒，我们一起来数数香蕉朋友都排进去了吗？（引导幼儿手口一致点数）小手拿出来从走往右数吧，1、2、3、4一共4个香蕉朋友。都排了给他鼓鼓掌！

　（3）除了这样排还可以怎么排？谁有不一样的想法。（请个别幼儿说一说）

　（4）小朋友讲的都很好，这样吧我们每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！

　（5）听清除了，我们等一下从脸盆里拿出香蕉拔下回形针放回脸盆，然后给香蕉排排对，看看谁最能干会动脑子能排得和别人不一样，排好就不要动转过来举手告诉大家，好吗？现在大家试试吧！

　（6）幼儿自由操作，教师指导

　(7)集中交流：谁来说说你是怎么排的？（请个别幼儿上来排一排）

　（8）好的，我们也来数数香蕉朋友都排进去了吗？（带领幼儿手口一致点数）

　（9）谁再来说说你是怎么排，要和别人不一样？（幼儿排一排，教师和幼儿一起数一数）

　（10）刚才小朋友个香蕉朋友排了很多不一样的队伍呢，每对都有几支香蕉？一样吗？

　（11）我们再来数一数吧！一样吗？对了香蕉朋友都一样不管他们怎样排的都是4支。

　 3.水果做早操

　（1）看到小朋友这么能干会给香蕉朋友排队，苹果朋友、橘子朋友也来了，他们也想请小朋友帮他们排排队，你们愿意吗？

　（2）好等一下小朋友每人拿4个苹果或4个橘子给他们排排队，动动脑想想办法排和别人不一样的，比比谁最能干？排好了就举手告诉我。

　（3）幼儿操作教师引导

　（4）集中交流：你是怎么排的？请给别幼儿展示，并数一数。

　（5）小结：小朋友们真棒，想出了这么多办法，刚才我看到你们给水果宝宝叠起来了，下一次我们来比比叠高看谁叠得高好吧！

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习用正确的方法自己洗脸。

　2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。

　 活动重点： 学习用正确的方法洗脸。

　 活动难点： 活动后能将自己的脸洗干净。

　 活动准备： 苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。"苍蝇叫"音乐、轻音乐各一段

　 活动过程：

　 一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求

　1、教师讲述《小花脸》的故事。

　2、提问：苍蝇为什么要在"小花脸"的周围飞来飞去？妞妞后来是怎么做的？

　3、教师总结：小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们一定要学会把小脸洗干净。现在请小朋友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。

　 二、照照小脸，找找小花脸

　1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干净。

　2、讨论：我们的小花脸是怎么来的呢？（上课前吃了什么？）当小脸脏了的`时候我们应该怎么做？要请谁来帮忙呢？

　3、教师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。当脸脏了的时候，需要请毛巾来帮忙。

　 三、学习按正确的方法洗脸

　1、提问：毛巾应该怎么擦？要擦脸上的哪些部位？

　2、教师念儿歌，并排列洗脸。

　3、幼儿看着洗脸，跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。（2次）

　 四、游戏（放轻音乐）

　师：我们都已经学会给自己洗脸了，现在请小朋友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。

　娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。

　附：故事《小花脸》：

　"嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……"一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。

　"你是谁呀？"苍蝇好奇的问道。

　"我叫妞妞"小白兔伸出脏手指着自己说道。

　"先让我闻闻。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。"苍蝇高兴的在妞妞的脸上舔起来。

　"哎呀。你真讨厌！快走开快走开！水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀！"妞妞喊道。

　水龙头爷爷来了，仰起脖子哗哗哗……大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦……不一会儿，大花脸不见了。一个漂亮可爱的妞妞出现了。苍蝇吓的"嗡嗡嗡"的叫着，飞到远远的地方去了。

　 儿歌：《洗脸歌》

　双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最后洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。

幼儿园小班教案 篇5

　活动目标：

　1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到存放自己物品的位置。

　2、能区分自己与别人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

　活动准备：

　1、实物图标若干张。

　2、活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标，教师在其中的一张上写好幼儿的姓名，将该套图标中剩下的几张分别贴到茶杯橱、毛巾架等处。

　活动过程：

　一、认图标。

　出示插有实物图标的纸板，让幼儿回忆自己选择的图标，并在纸板上指认出来。教师核对图标上的姓名，说对的就让幼儿将图标取走；说错的，教师给予一定的提示。

　二、明确生活用品使用规则。

　告诉幼儿，在幼儿园里每个人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床等，并说明每个小朋友只准用自己的物品。

　三、寻找自己的生活用品。

　让幼儿手持图标自由走动，去对应茶杯橱、毛巾架等处的相同图标，找到属于自己的生活用品所在位置后，再将手上的图标还给老师。活动中，教师提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标，丰富幼儿表述方位的词汇和语句，如：我的图标旁边是小兔子图标等。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标

　1. 学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。

　2. 感受运动带来的快乐。

　 活动准备

　教学挂图《小小运动会》

　欢快的音乐

　 活动过程

　 一.观看小小运动会

　1. 导入情境，激发学习兴趣。

　小朋友们好!(老师好!)

　今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。小猪乐乐说：“你们人类去年举办奥运会，今年又举办亚运会，我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。”小朋友，你们想不想去看一看?

　2. 出示教学挂图，启发幼儿完成问题。

　哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：

　a.运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)

　b.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)

　c.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑······

　3. 教师小结，即兴编出儿歌。

　教师边朗诵儿歌边表演动作。

　小鸟飞，飞得高。

　小马跑，跑得快。

　乌龟爬，爬得慢。

　小鱼游，游得欢。

　兔子跳，跳得远。

　b.听音乐，大家一起来表演。

　 二.互动学习

　1. 我来做，你来说。

　教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。

　(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)

　2. 我来说，你来做。

　教师说出动词，幼儿做出相应的动作。

　 三.拓展延伸

　教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

　我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

　我真的很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。

　我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

　我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

　我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

　我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

　 小班语言教案《小小运动会》反思

　本课在面向全体学生的同时，注意照顾学习有困难的学生，主要体现在对计算方法多样性的处理上。学生通过操作与思考，探索出了退位减法的多种计算方法，并在教师的引导下对其一一进行理解，这个环节让学习有余力的同学思维的发散能力得到培养。在多种算法的基础上，教师再引导学生挑选自己最容易理解和掌握的方法，这就照顾到了学习有困难的学生。如果他们没有能力掌握多种方法，那就掌握其中的一种，这也充分体现了新课标“让不同的学生在数学上得到不同层次的发展，让每个孩子都有所获”的精神。

　让学生学会从不同的角度分析思考问题，探寻不同的解答问题的方法。教学中，我还结合班级分组教学的特点，把探索知识的主动权充分地交给学生，让他们通过自己思考、小组讨论、集体交流的形式，自己去提出问题并学会用数学知识解决问题。最后我又引导学生从创设的情境中走出来，回到生活实际中，去发现身边的问题并用数学知识解决。学生在用数学的过程中，感受了用数学解决问题的乐趣。同时，也培养了同学之间互帮互助的合作精神。

幼儿园小班教案 篇7

　 设计意图： 在环保方面有许多幼儿不了解的知识点，环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保，哪些是影响环保呢?要求小班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。主要是让幼儿有一种废物利用的意识，促使幼儿在今后的生活中举一反三，会联想到其他的废物的利用，从而增强幼儿的环保意识。

活动目标：

　1．通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动，培养幼儿初步的环保意识。

　2．引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培养幼儿对粘贴活动的兴趣。

　3．让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。

　活动准备：

　1．收集各种瓶子。2．用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。3．沙、小石子、糨糊。4．录音磁带、录音机。

　活动过程：

　(一)欣赏环保小制作

　1．告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。

　2．请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。

　3．请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。

　(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用)

　(二)“变戏法”引起幼儿的兴趣

　1．教师出示空瓶子，问：“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃。

　2．激发幼儿的操作欲望：“看，瓶子变成了摇晃娃娃；听，什么声音?哦，这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子，我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?”

　(三)幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣

　1．教师示范，提出要求。(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子装入瓶子，最后拧紧瓶盖，摇晃即可。

　2．幼儿制作瓶娃娃，教师巡回指导。

　3．玩一玩：谁的瓶娃娃唱歌最动听。(放些音乐)

园长点评： 这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子，制作成可爱的瓶娃娃，再让瓶娃娃发出悦耳的声音，使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。活动所需的材料来源于幼儿的生活，玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的活动，因此，整个活动过程中孩子都非常愉悦，目标达成度高。

幼儿园小班教案 篇8

　好听的音乐总是能激发幼儿学习的兴趣，为此，特意设计了《大嘴鸟》的亲子活动，旨在让幼儿体验唱歌的欢乐情绪，从而用自己的肢体动作、运用乐器来表现音乐……

　一、点名游戏

　目标：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。

　过程：

　1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

　2、继续玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小狗回应“汪汪汪，在这里!”。

　二、精细活动：爬呀爬

　活动目标：

　1、训练宝宝手口一致，边念儿歌边做动作的能力。

　2、发展宝宝手指的灵活性。

　活动准备：小手、小乌龟、小蚂蚁。

　游戏玩法：

　1、分别出示：小手、小乌龟、小蚂蚁，引导宝宝认识。

　2、小手、小乌龟、小蚂蚁喜欢爬呀爬，看看它们爬到哪里去了呀?

　3、教师边念儿歌边做动作，激发宝宝的兴趣。

　4、请宝宝跟着教师一起边念儿歌边做动作，小手或手指爬时要爬到头顶、小脚、鼻子、膝盖。

　5、宝宝与家长一起玩《爬呀爬》游戏。

　附儿歌《爬呀爬》

　我的小手向上爬，一爬爬到头顶上。

　我的小手向下爬，一爬爬到小脚上。

　小乌龟呀向上爬，一爬爬到头顶上。

　小乌龟呀向下爬，一爬爬到小脚上。

　小蚂蚁呀爬呀爬，一爬爬到鼻子上。

　小蚂蚁呀向下爬，一爬爬到膝盖上。

　三、启蒙活动：大嘴鸟

　活动目标：

　1、通过图像引导和音乐欣赏，感知图像中大嘴鸟歌唱的欢乐情绪。

　2、引导幼儿从看一看、听一听、做一做中来表现音乐。

　活动准备：CD手摇铃

　活动过程：

　1、情境引导

　师：今天老师请来了一只有翅膀的小动物，宝宝们知道哪些动物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鸟......)我们来学一学它们飞的样子。

　师：看看今天老师带来的书里会来谁呢?哇，是谁呀，原来真的是一只鸟哦!它有好听的名字哦，听听看它是怎么介绍自己的。

　2、声音探索

　(放歌曲)师：这只鸟叫什么名字?(大嘴鸟)听听看它今天要干什么呢?(继续放歌曲)小耳朵继续听哦!(张开翅膀飞高高)

　师：大嘴鸟它说我飞高高要准备唱唱歌咯。听听看哦，它会怎么唱歌?(继续放歌曲)

　师：刚刚大嘴鸟是汪汪汪，嘎嘎嘎还是呜啊呜啊唱歌的?(呜啊呜啊)

　师：我们也跟着大嘴鸟唱唱歌，好吗?(完整放歌曲)

　3、律动

　师：大嘴鸟唱歌这么好听，他还想来跳舞，你们想学一学吗?大嘴鸟有大大的嘴巴，你可以怎么做大大的嘴巴呢?——翅膀呢?——嘴巴?——唱歌?

　师：我们一起跟着音乐唱唱歌、跳跳舞吧!(完整放歌曲)

　4、乐器

　(出示乐器——手摇铃)

　师：这是什么乐器?(手摇铃)怎么玩?我们先边唱边来试一试。再跟着音乐来试一试。

幼儿园小班教案 篇9

　 活动设计背景

　小一班在开展角色游戏“理发店”，为了提升幼儿对理发的经验，与社区的理发店进行联系，参观。

　 活动目标

　1.参观社区的理发店，了解理发师的只要工作内容和理发工具。

　2.教育幼儿要尊敬理发师，养成乐意理发保持干净的习惯。

　 教学重难点

　重点：丰富幼儿对理发师的经验。

　难点：对理发工具和过程的记忆。

　 活动准备

　1.活动前联系好社区理发店，约定具体时间。

　2.理发工具一套

　 活动过程

　开始(导入)部分

　(一)班级角色游戏中“小小理发店”的引出，激发幼儿参观真实理发店的兴趣。

　(二)手拉手走到社区理发店，向理发师亲切问候“理发叔叔好”“理发叔叔辛苦啦”

　基本部分

　(三)社区理发店

　1.理发师自己的工作，让幼儿了解理发师的本领，知道头发长了又脏又乱要经常理发把自己干净漂亮。

　2.认识理发工具，一一出示，说一说------剪刀、梳子、电推剪、电吹风等。

　3.难点克服：邀请一幼儿理发，观察理发过程。有效提问：理发师给小朋友理发时，先做哪些事情，再做哪些事情?是怎么做的?(理发师边给幼儿理发边介绍过程)

　4.老师理发工具和过程。

　结束部分

　(三)边念儿歌边回幼儿园。

　嘁喳喳，嘁喳喳，

　理发店，把发理。

　头发长了剪刀剪，

　头发脏了洗一洗。

　电推剪，修整齐。

　电吹风，吹发型。

　理好头发照镜子，

　清洁美观真喜欢。

　 活动延伸

　(五)回忆参观理发店中理发师的理发过程。鼓励幼儿在角色游戏中表现更为丰富。

　教学活动反思

　幼儿参观过理发店后确实提升了经验，在角色游戏中从简单的理发到有步骤的理发，情景性更有趣味了。在过程中的调整：教师可以填入幼儿和理发师的互动，在幼儿嫩稚的提问中和理发师正确的回答中获得幼儿的需求。

幼儿园小班律动《小手爬》教案

　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园体育爬的游戏教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇1

　教学目标

　1、感受手指游戏带来的快乐。

　2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

　3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

　教学准备

　1、歌曲《爬呀爬》。

　2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

　教学过程

　1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。

　2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

　3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

　4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。

　5、幼儿两两结伴，边唱边轮流，手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。

　6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

　7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。

　教学延伸

　全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。

　环境创设：

　可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。

　家园共育：

　家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇2

　一、教学目标

　1、培养幼儿思维的灵活性、流畅性。

　2、爬行练习，增强幼儿上下肢的协调能力。

　二、教学准备

　1、动物小屋、数字标记、各种动物的头饰，与幼儿人数相等。

　2、观看《动物世界》vcd影碟，让幼儿找出爬行动物。录音机、磁带

　三、教学过程

　1、开始部分：

　（1）走圆圈，做动物模仿操。

　（2）让幼儿给小动物的家标上数字标记，如毛毛虫的家是1；乌龟的家是2；蚯蚓的家是3；海豚的家是4

　2、基本部分：

　（1）引导幼儿学各种爬行动物的走路。重点帮助幼儿区别蚯蚓与的爬行：蚯蚓爬行是俯撑，两脚慢慢前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，两腿拖在后面。

　（2）幼儿自选动物头饰，音乐一响，各自爬向相应的动物家，并在动物家上的数码标记。

　3、结束部分：

　音乐游戏：快乐的爬行动物。

　四、各领域渗透

幼儿园体育爬的游戏教案 篇3

　教学目标：

　1、会两手两膝着地爬，四散爬，向指定方向爬

　2、认识乌龟的外形特征，培养幼儿对乌龟的喜爱

　3、能体验爬行教学的乐趣，并能大胆勇敢地参加教学游戏

　教学准备：

　1、乌龟一只

　2、乌龟"贝壳"若干，大树，猴子、大象等头饰各一个，音乐磁带一盒

　教学过程：

　一、开始部分

　放音乐，教师带领幼儿做准备教学（教学的时候注意膝盖，手的运动）

　教师："小朋友，今天天气真好，咱们到草地上去运动好不好？"

　二、基本教学

　（一）引起幼儿兴趣观察乌龟，了解外形特征及运动方式

　1）教师"小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩，它是谁？"（出示乌龟，引导幼儿观察起外形和运动方式）

　2）你发现小乌龟身上有那些秘密？

　3）小乌龟在地上是怎样走路的？

　（二）幼儿练习两手两膝着地爬

　1、教师：那谁愿意上来爬一爬呢？（请几个幼儿上来爬）小朋友们，你们可要看仔细了，看看他们是怎样爬的？

　2、对那几个小朋友的爬行，并示范讲解爬的要领

　教师：这几个小朋友爬得真棒，我要问问你们刚才他们爬的时候膝盖在什么地方，小手在什么地方？

　对了，他们的膝盖在地上，小手也在地上，头要抬一点，眼睛向前看，准备好了开始爬（教师边见解边示范）小朋友也来试一试吧！

　3、幼儿自由练习四散爬，教师巡回指导

　教师：小乌龟们，咱们爬到那棵大树下去玩好不好？跟着妈妈一起爬过去吧！

　妈妈爬不动了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一会儿妈妈来叫你们。

　小乌龟比一比看谁先爬到妈妈这里来

　（三）游戏--会爬的小龟，让幼儿背上做好的"乌龟壳"，用游戏的口吻组织幼儿在地毯上向指定方向爬

　教师：

　1）妈妈给你们准备了一样礼物，有了它就会变成漂亮的乌龟，想知道是什么吗？咱们快行动起来变漂亮吧！（指导幼儿背上背察边）壳）

　2）漂亮的乌龟要爬过草地到猴子家去玩----（边练习边观察边）

　三、结束部分，做放松运动

　教师：今天我们不仅学会了爬的本领，还到小猴、大象家去玩了，你们高兴吗？让我们随音乐跳起来吧！

幼儿园体育爬的游戏教案 篇4

　教学目标：

　1、在游戏中练习手膝着地爬的动作，提高幼儿手脚的协调性。

　2、能与同伴有序的钻过山洞，体验爬行教学带来的乐趣。

　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　教学准备：

　小老鼠头饰每人一个，皮球若干，拱形门6个。

　磁带，录音机。

　教学过程：

　一、开始部分

　1、交待任务：今天老师请你们来做小老鼠，我就是老鼠妈 妈，妈 妈带你们学本领。

　2、做准备操：孩子们请跟着妈 妈动动手，动动脚，一起来做操。跟着音乐教学头部，腰部，上下肢等。

　二、基本部分

　1、学习手膝着地爬

　（1）自由探索：小老鼠是怎么走路的？幼儿练习手膝着地爬。

　（2）鼠妈 妈示范讲解动作要领：爬行时手和膝盖一定要碰到地。

　（3）集体练习手膝着地爬

　第一遍强调动作的准确性。

　第二遍开始要求爬得快，给爬得快的小老鼠奖励（抱抱或亲亲）

　第三遍鼠妈 妈和小老鼠互相追逐。

　2、小老鼠找西瓜

　小老鼠的本领学得真好，妈 妈带你们去找西瓜吃好吗？西瓜地在山的那边，要爬过山洞才能找到西瓜。

　提出爬山洞的要求：那边有6个山洞都可以爬过去，但是不能挤，要一个一个地爬过去。

　鼠妈 妈带领小老鼠爬过山洞找西瓜吃。

　3、游戏：大花猫来了

　介绍游戏玩法：鼠妈 妈带着小老鼠爬过山洞，到瓜地里找西瓜吃，边吃边玩，过了一会儿来了一只大花猫，“喵呜”一声，小老鼠赶紧要跑回家。

　提醒幼儿注意爬过山洞时，要一个一个爬，不能挤和推。

　游戏进行2—3遍。

　三、结束部分

　大花猫走后，鼠妈 妈和小老鼠边吃西瓜边跳舞。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇5

　类型： 体育教学

　内容： 练习屈膝四肢着地协调往前爬

　材料： 小沙包、桌子

　方法：

　1、幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，慢慢地在草地上四散地爬。

　2、教师鼓励幼儿爬得越远越好。

　3、教师将几张桌子连接起来，当做通道，蜗牛在通道下面钻过。

　提示：

　1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。

　2、桌子可以分成不同长度，体现为不同发展水平的幼儿创设相应的环境。

　方法：

　1、教师以故事的形式，边讲边画引出主题：――“从前，有一只蜗牛妈妈，它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候，蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩……”

　2、与幼儿一起数一数，蜗牛妈妈有几个孩子。

　3、鼓励幼儿在自己的图画本中为蜗牛妈妈再添些孩子。

　4、教师在观察幼儿作画时，提示幼儿由里到外地画曲线。

　5、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。

　提示：

　1、教师在讲解时，一定要边讲边画，强调由里到外地画线条(见图示)。

　2、托班幼儿相互欣赏，主要是激发兴趣，为自己的成功鼓掌，与中、大班幼儿的欣赏有很大的不同。

　3、教师在演示中所画的蜗牛要有大有小，体现构图上的均衡、生动。

　方法：

　1、在教学室里，教师将松紧带或橡皮筋系在桌子、玩具橱、门把手等物体上，来来回回、高高低低地形成一个个网。

　2、幼儿在这些网下钻爬，身体不能触碰到网。

　3、教师可以鼓励幼儿尝试倒着爬。

　提示：

　1、教学前，要先将教学室的地上扫干净，以防尖锐物弄痛幼儿的皮肤。

　2、教学的场地要大些，便于幼儿教学自如。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇6

　活动目标：

　1.掌握手膝着地爬的基本动作，能在爬的过程中保持身体平衡。

　2.增进关爱老人的情感。

　教学准备：

　每个幼儿背上背一个筐扮小乌龟，礼物人手一份。创设老奶奶家的情境。请一名老师扮老奶奶。

　活动过程：

　一、激发兴趣，引出课题

　今天，天气真好，宝宝们，我们一起去玩玩吧。先跟妈妈一起运动运动身体吧，屁股扭一扭、找个朋友碰碰头，转个圈圈动一动、找个地方坐下来。

　二、练习动作，掌握方法

　1.宝宝们，我们好久没见奶奶了，今天我们去看看奶奶吧，奶奶家离我们很远，我们要不怕累，自己爬着去的，你们能行吗？（行）那我们先一起来练习一下爬的本领吧。

　2.小乌龟跟着妈妈爬（引导幼儿手、膝着地，头抬起看着前方）

　3.妈妈与小乌龟有一定距离，让小乌龟爬到妈妈身边来。

　三、创设情境，掌握平衡

　1.我们去奶奶家还要给奶奶带一些礼物呢，那我们到了奶奶家要和奶奶说些什么呀？（引导幼儿说一些与奶奶问好的话）

　2.把礼物放进背壳里）那我们先试试看，怎么爬才不会让礼物掉下来。（幼儿自由练习）

　3.妈妈讲解要领：爬得时候身体不能摇来摇去，要保持平衡，眼睛看着前方，礼物就不会掉下来了。

　4.给奶奶送礼物。我们现在要去看奶奶了，小乌龟跟着妈妈一起爬过去看奶奶。

　四、放松运动、结束活动

　1.到了奶奶家引导宝宝与奶奶打招呼，把礼物送给奶奶，并给奶奶捶锤背，唱个歌，和奶奶一起做一个放松运动。

　2.跟奶奶说再见，小乌龟和妈妈一起爬回去。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇7

　设计意图

　游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展，幼儿很喜欢在地面上爬动。我根据小班孩子的年龄特点，以情景“蜘蛛侠学本领”带领幼儿模仿生动形象的“蜘蛛”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通过游戏能提升了孩子爬的技能，并体验了体育游戏的快乐！

　活动目标

　1、发展多种爬的技能，增强上肢力量。

　2、提高身体的协调性和敏捷性。

　3、能积极参与活动，在活动中感受快乐。

　活动准备

　垫子、平衡木4张、障碍物、音乐。

　活动过程

　一、热身活动

　（一）开火车，围成一个圆圈，激发孩子活动兴趣。

　（二）师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操（有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等）。

　二、动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本领”情景，带领幼儿进行4个阶段的练习。

　（一）手膝着地爬。

　手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬，要求手膝协调、爬行有序。

　（二）手脚伸直在地上进行高肢爬。

　要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。

　（三）爬平衡木，双手用力爬，双脚并拢并保持平衡（先低后高）。

　身体贴紧平衡木，双脚并拢放在平衡木上保持平衡，抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧，用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡，不要掉下。

　（四）匍匐爬行并从障碍物下面爬过，再回到队伍。

　要求身体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙，要求在前基础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。

　三、放松活动：吹气球师幼模仿气球，甩动身体上肢和下肢后，模仿吹气球变大，然后爆炸倒地。

　活动反思

　一、关于目标的设计爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。

　二、关于材料的选择平衡木在幼儿园是很常见的，平时孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必须保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力；幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避免撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。

　三、关于环节的设计热身环节：通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。

　爬行环节：由易到难，平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。

　放松环节：气球人的设计，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇8

　活动目标

　1. 学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　2. 提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　活动准备

　1.课件-音乐：《动物狂欢节》（四）乌龟

　2.铃鼓一个，场地布置。

　活动过程

　一、扮演角色，活动身体

　1. 小朋友，你们看这是谁呀?(出示小乌龟)

　你们喜欢小乌龟吗？

　今天，我们就来当小乌龟，大家一起做游戏好吗？

　2. 我们听着音乐先活动活动身体，学学小乌龟走好吗？

　二、变换方式朝制定目标爬行

　1.你们还想和哪些小动物玩呀?

　(引导幼儿说出小猫，小狗)

　2.你们去邀请小动物吧

　要求幼儿爬动着向小猫、去问好，然后再爬回自己家来。

　学说短句“小猫你好”

　3.要求幼儿爬动着向小狗去问好，引导幼儿学习倒爬，并倒爬着回小狗的家。

　教师示范倒爬：

　看看妈妈是怎样倒爬的，提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

　三、练习听信号变换方向爬

　1.出示铃鼓，让幼儿听咚咚咚的声音，再听响铃的声音。

　2.提出游戏要求：今天小乌龟要听着鼓声来学本领

　铃鼓“咚咚咚”，小乌龟就往前爬

　铃鼓“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬。

　3.组织幼儿听鼓声变方向爬。

　四、调整活动量：乌龟晒太阳

　宝宝们，我们玩累了，打个滚，休息一下，躺在早地上晒晒太阳

　五、游戏：乌龟找肉

　1.我们玩了很长时间，肚子一定饿了吧，我们一起去找肉吃好吗？爬过草地，游过小河，河对岸的池塘里就有好多肉。

　2.全体幼儿按照一定的路线寻找肉，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

　六、放松活动

　1.乌龟宝宝玩累了，我们到池塘里去冲个澡吧（幼儿自由动作放松）

　2.游戏结束。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇9

　教材分析

　大班幼儿的身体处于迅速发展阶段，动作的稳定性和灵活性也增强了。在此基础上，随着本主题的深入开展，发现大班幼儿喜欢模仿婴儿手膝着地爬的动作进行游戏。《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”，但是由于手膝着地爬这一动作技能对于大班幼儿过于简单，因此我们将爬的难度增加，让幼儿通过自主练习和情境游戏锻炼幼儿手脚着地爬的能力，再加入追逐和躲闪的`游戏，不仅增加游戏的趣味性，让幼儿在活动中获得直接经验，增强手臂和腿部的力量。

　活动目标

　1.掌握手脚着地爬，发展身体平衡协调的能力，锻炼四肢的力量。

　2.在一定范围内进行追逐与躲闪，能灵活地调节速度和方向。

　3.积极与同伴合作，培养团队合作意识，乐于接受挑战。

　活动准备

　1.场地布置（场地两端贴上红绿标线）

　2.每人一个标记（分红绿两种颜色）

　3.绳子、音乐。

　活动过程

　1.绳圈上的游戏，引导幼儿热身。

　幼儿听口令在绳圈上做游戏进行体育活动前的热身。

　2.教师提出要求，幼儿自主探索，教师观察。

　（1）提问：两手在圈内，两脚在圈外，可以怎么爬？一手一脚在圈内，一手一脚在圈外，可以怎么爬？

　（2）教师小结幼儿探索情况，请幼儿示范动作，教师讲解动作要领。

　（3）在绳圈内，听节奏、手脚着地爬。

　3.游戏“爬爬乐”，引导幼儿在追逐中练习改变方向，急停、躲闪。

　（1）幼儿分成红绿两组，教师与红队或绿队两名幼儿示范游戏。其他幼儿注意观察。

　规则：幼儿为攻，教师为守，攻方被抓住者原地坐下，守方继续防守。攻方越过守方正营，到达指定位置获胜，若攻方全部被抓，则守方获胜。

　（2）红绿两组每次各派两名幼儿进行攻守游戏。

　游戏规则：幼儿两两结对，一队为攻，一队为守，攻方被抓住者原地坐下，守方继续防守。攻方越过守方阵营，成功与老师击掌为胜利，若攻方全部被抓，则守方获胜。

　（3）红绿两组对战，教师再次讲解游戏规则，幼儿讨论合作策略后进行攻守游戏。

　（4）师生分组游戏，引导幼儿发现人多力量大、集体团结协作的益处，同时以胜利的体验结束游戏。

　4.师幼随音乐做放松活动。教师引导幼儿互相帮助捏肩捶背，培养幼儿合作意识。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇10

　发展动作：

　通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

　活动内容： 乌龟爬

　活动准备：

　1、检查幼儿衣物、鞋子安全

　2、检查场地安全、泡沫地垫、指导重点

　活动过程（玩法）：

　一、导入部分：谈话

　1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？

　2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？

　3、它是怎么去旅行的？

　二、展开部分：

　1、模仿乌龟爬的动作

　1）、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。

　2）、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？

　2、布置场景，介绍游戏规则。

　1）、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。

　2）、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

　3、分两组跟着音乐爬。

　现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

　4、谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的）

　三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

　游戏活动名称：穿手链

　材料投放情况：纽扣、珠子、绳子若干

　玩法指导：

　1、教师引导幼儿选择自己喜欢的材料穿手链

　2、在尝试了一种材料后，可以启发幼儿使用多种材料穿

　3、把自己穿好的手链送给老师、朋友或者妈妈

　活动评价：

　幼儿基本上都能使用一种材料进行穿手链，幼儿对此也很感兴趣，活动中，幼儿手部的灵活度不断提升，在以后的游戏中可是适当的再添加一些材料，使幼儿的灵活性得到更好的锻炼。

　教学反思：

　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物—小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

幼儿园小班教案音乐游戏

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的幼儿园小班律动《小手爬》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇1

　活动目标：

　1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。

　2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。

　3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。

　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　活动准备：

　幼儿已有合拍做动作的经验。

　活动过程

　一、 复习律动《拍手点头》

　1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。

　2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。）

　二、 教师示范。

　1、教师以较慢的速度边唱边示范。

　2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

　三、幼儿学做律动。

　1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。

　2、跟着教师边唱歌边拍手。

　4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

　四 幼儿仿编律动。

　“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

　1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

　2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

　五、 复习活动。

　“喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇2

　活动目标

　1、能理解歌词并根据歌词做相应的动作。

　2、喜欢玩音乐游戏，能主动地参与游戏。

　3、能用自然的声音演唱歌曲。

　活动准备 音乐磁带、录音机、磁性黑板、粉笔

　活动流程

　一、音乐游戏《小手拍拍》

　1、教师伸出双手，问：“这是什么？（手）你的小手在哪里？让我们和小手一起跳个舞吧！”

　2、教师和孩子一起听音乐做手部律动。

　二、谈话激趣

　1、师：“小手跳的真漂亮，你的小手是怎么跳舞的？你的小手还会怎么跳？”

　2、鼓励孩子做出不同的手部动作

　三、通过各种形式引导孩子理解歌词

　1、理解词语“爬”

　师：“你们的小手跳的不错！我的小手也很厉害，还会画画呢！你看，我画的是什么？”

　2、教师在黑板上画一座大山

　3、教师用小手爬山

　师：“快看，我的小手在干什么？”（爬）“对，小手爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了哪里？（山顶上）爬呀爬呀爬呀爬，又从山顶上爬到了哪里？（山脚下）”教师边说边做动作

　4、鼓励个别孩子练习爬的动作

　四、鼓励孩子大胆表现音乐，并引导孩子用自然的声音演唱歌曲

　1、引导听音乐自由表现

　师：“我们听着好听的音乐，让小手爬一爬吧！”

　2、鼓励孩子按音乐的节奏表现

　师：“小手跳的真好，我们来试一试唱到哪里就让小手爬到哪里，看看谁的小手爬的好！”

　3、鼓励孩子用自然的声音演唱歌曲

　师：“小手爬的不错，如果我们唱的声音再大一点就更好了，孩子们，我们来比一比谁唱歌的声音最好听！”

　4、音乐游戏，体验小手在同伴身上爬的感觉

　①师：“小朋友唱的不错，让小手到小伙伴的身上爬一爬吧！每个人找一个好朋友，商量一下谁的小手先爬！”

　②师：“让小伙伴的手在你的身上爬一爬，试一试好玩吗？”

　5、教师参与音乐游戏，增进和孩子之间的感情

　师：“老师变成高山，你的小手想不想来爬？”教师变高山，让孩子的小手在教师的身上爬动，共同体验音乐游戏的快乐。

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇3

　活动目标：

　1、引导幼儿参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。

　2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。

　3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

　活动准备：

　磁带

　活动过程：

　一、导入活动：

　教师伸出手：“小朋友看一下这是什么？”（手）

　“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）

　二、基本部分：

　1、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）

　提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）

　2、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

　3、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

　4、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

　“小朋友，你们看，我们的手宝宝爬的越来越高了，然后我们的手宝宝再慢慢的爬到下面去了。我们唱歌的声音也是从高到低的。”

　5、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

　三、结束部分：

　“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”

　延伸部分：

　“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇4

　活动目标：

　1、学习边唱边做动作，培养幼儿的节奏感

　2、学习初步改编歌词，发挥幼儿的想象力。

　活动准备：

　音乐磁带

　活动过程：

　1、引入，学习歌曲

　教师：“小朋友，今天我们要学一首新歌，歌的名字叫‘小手爬’，这首歌，非常好听，你们要仔细听哦。”

　教师：“这首歌好不好听啊？你们想不想再听一遍啊？好，现在我们一起跟着音乐唱这首歌，好不好啊？（跟唱两到三遍）”

　2、幼儿学动作

　教师：“现在，我们一起跟着音乐，做动作，好不好啊？（跟着音乐做动作，幼儿可以边唱边做动作）”

　3、创编新的歌词

　教师：“好，现在我们知道，小手可以爬到头顶上，还可以爬到小脚上。那么，我请小朋友想想。小手还可以爬到什么地方啊？（幼儿在作为上说出自己的想法，教师把一些用到歌中，和幼儿一起唱歌做动作）”

　4、结束活动

　教师：“今天，我们小朋友都很能干的，现在请小朋友把我们刚刚学的歌唱给你的爸爸妈妈听。”

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇5

　活动目标

　1、感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。

　2、能随音乐旋律的上行与下行。合拍的做由下而上，由上而下的动作。

　3、加强幼儿对音乐的感知表现力。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　活动准备

　游戏前学会歌曲每人一个小手宝宝歌曲磁带钢琴录音机。

　活动重点：

　体验小手在身体上爬上爬下的.乐趣。

　活动难点：

　合拍地做由下而上，由上而下的动作。

　活动过程

　1、听音乐进入活动室

　2、谈话引题（出示小手宝宝）

　“小朋友们，你们好！我是小手宝宝，我的本领可大了，你们知道我都有什么本领吗？"（我会弹琴，会跳舞，会画画）

　小朋友们喜欢小手宝宝吗？（幼儿回答喜欢）我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧！

　我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍

　我的小手弹弹，弹弹弹弹弹弹

　我的小手摇摇，摇摇摇摇摇摇

　我的小手转转，转转转转转转

　我的小手放膝盖，放膝盖！

　（评析：小手宝宝到幼儿园来做客，以小手宝宝为小朋友做自我介绍。调动起幼儿的好奇心，以提问的形式，让幼儿了解小手都会做什么，做一个手指谣，来激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪）

　3、师随音乐表演，请幼儿感知上行与下行。

　师：“小朋友表现的都非常棒，小手宝宝也很喜欢你们的表演，它今天也给咱们准备了一个小节目，你们听！”

　4、幼儿初步体验做动作。

　师：“小手宝宝的表演结束了。你们注意听了吗？刚才那首歌我们也学过，听了这段音乐你想做什么动作？”

　（评析：引导幼儿感觉感知，能说出小手在身体上爬、捏的感觉）

　5、体验小手爬上爬下的乐趣

　师：“小朋友们，我们一起来试一试小手在身体爬的感吧！”（边唱边表演）

　（评析：幼儿对已有感觉的经验，随音乐再次体验做动作，从中初步体验到小手爬的乐趣）

　6、合拍的做由下而上，由上而下的动作

　师：“小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉，那老师有一个问题问小朋友。我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里？又爬到了哪里？然后爬到了哪里？最后爬到了头顶上，从下面爬到了上面，然后又从头顶一步一步地爬了下来。从上面爬到了下面！”

　（评析：以提问回答的方式，引导幼儿感知从下到上，从上到下）

　7、再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣。

　8、师：“小手宝宝看到我们这里那么的热闹，它也想和我们一起做游戏。我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧！”

　9、师：“小朋友。你们和小手宝宝玩的开心吗？那你们想想咱们的小手宝宝还可以爬到哪里？”

　（小手宝宝还可以爬到脸上，耳朵上。）

　（评析：幼儿想象力丰富，在这里，我让幼儿自由发挥想象。随音乐创编歌词，并走上前来表演。）

　10、随音乐用小手宝宝找好朋友，再次感受小手爬带来的乐趣。

　师：“小手宝宝的本领可真大呀！它还可以帮我们找好朋友。那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗？让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧！”

　11、结束语：

　师：“小朋友，我们一起到外面，让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧！”找更多的好朋友一起玩吧！”

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇6

　活动目标：

　1．学用自然的嗓音唱歌曲。

　2．再次感受新年气氛的热闹。

　活动准备：

　1．小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。

　2．配套音乐磁带。

　活动过程：

　1．随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。

　2．欣赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。

　3．学唱歌曲。

　（1）在情境演示中，跟着小鸡一起学唱歌曲。

　（2）在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲。

　（3）在情境演示中，跟着小鸟一起学唱歌曲。

　4．幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。

　5．集体在音乐声中愉快舞蹈，感受新年的快乐。

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇7

　活动目标：

　1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍地做“小手爬”的动作。

　2.在唱歌的基础上，引发幼儿创编歌词的愿望。

　3.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

　活动准备： 音乐《小手爬》

　活动过程：

　一、手指游戏“手指爬”导入活动。

　师：“这是一条毛毛虫，(教师用一个手指表示)毛毛虫来和小朋友做游戏啦！”

　1.教师边唱谱边做手指爬的动作。

　2.提问：毛毛虫爬到小朋友身体的什么地方？

　二、学唱歌曲，能根据歌曲旋律边唱边合拍地做“小手爬”的动作。

　1.借助小手爬的动作，熟悉歌词。

　师：“现在老师的手变成了许多毛毛虫一起爬。”

　(1)教师边念歌词边做动作。

　(2)提问：老师的手爬到身体的什么地方？

　（3）教师带领幼儿边念歌词边做动作。

　2.教师带领幼儿学唱歌曲并进行歌表演。

　（1）教师范唱并合拍地做动作。

　（2）教师带领幼儿听音乐边唱边合拍地做小手爬的动作。

　（3）提醒幼儿注意音乐的节奏，继续边唱边做动作。

　三、创编歌曲，探索小手爬的部位和爬的动作。

　师：“我们的小手除了可以爬到头顶上和小脚上，还能爬到身体的什么地方？”

　1.创编小手爬的部位。

　（1）请幼儿说说小手还可以爬到身体的什么地方？（让幼儿个别示范）

　（2）根据幼儿创编的内容，师生共同模仿。

　2.探索小手爬的动作。

　（1）请幼儿说一说，并进行动作示范。

　( 2)师生共同模仿。

　四、结伴表演，体验游戏的快乐。

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇8

　活动目标：

　1、初步感知音乐高低的变化，体验音乐变化的乐趣。

　2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　活动准备：

　游戏前学会歌曲、歌曲磁带、钢琴、录音机

　活动重难点：

　活动重点，体验小手在身上爬上爬下的乐趣。

　活动难点，合拍的做由下而上，由上而下的动作。

　活动过程：

　(一)师幼共同欣赏歌曲。

　师：小朋友们，清河我一起来听一首好听的歌曲。

　(教师播放音乐，幼儿感受，并随音乐一起唱一唱)

　师： 刚才，我们在演唱的时候，音乐一会儿高、一会儿低，今天，就让小手来和我们一起感受音乐高低的变化。

　(二)播放歌曲《小手爬》。

　1、师幼一起随音乐做动作。用小手向上爬、向下爬来表现音乐高低的变化。

　2、教师小结：当我们的小手爬到头顶时，音乐就高了，我们唱的时候，声音响亮;当我们的小手爬到小脚时，音乐就低了，我们唱的时候，声音也低了。

　3、师幼再次表演唱。

　(三)欣赏歌曲《捏拢、放开》。

　1、教师示范唱，边唱边用小手做爬上爬下的动作。

　师：现在，老师给大家唱一首歌，歌曲的名字叫《捏拢、放开》。

　2、幼儿学唱，边唱边用小手随音乐做爬上爬下的动作。

　师：这一次，老师和小朋友一起让小手随音乐动起来。

　3、师幼共同分析，哪句音乐高，哪句音乐低，感知音乐高低变化。

　(四)教师小结

　每一首歌曲中，音乐都有高低的变化，我们在唱高音时，声音响亮;在唱低音时，声音又低又小。音乐高低的变化，给我们带来了很多乐趣，接下来，让我们继续欣赏歌曲，感受音乐的快乐。

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇9

　活动目标 ：

　1．观察画面中动物的动作特点，理解儿歌内容。

　2．尝试采用一问一答的方式朗诵儿歌。

　3．感受问答式儿歌的趣味性。

　活动准备 ：

　1．经验准备：幼儿事先了解过某些动物的活动方式。

　2．物质准备：视频课件、儿歌音频。

　活动指导 ：

　一、谈话导入，引出主题

　师：小朋友们，你们去过动物园吗？你们见到哪些小动物呢？你看到小动物在做什么？今天，苏老师也带来了几只小动物，想不想知道它们是谁？答案就藏在一首好听的儿歌里，我们一起来听一听吧。

　二、借助多媒体，倾听、理解儿歌内容

　1．倾听儿歌，初步感受儿歌内容。

　提问：儿歌里有哪些小动物？它们在干什么？

　2．结合视频课件，第二次倾听，进一步感知儿歌。

　提问：虫儿怎样爬？鱼儿怎样游？鸟儿怎样飞？

　鼓励幼儿大胆表述动物的动作特点。

　3．播放动画视频，观察、理解儿歌中动物的动作特点。

　三、多种形式，欣赏朗诵儿歌

　1．出示图谱，尝试完整跟读。

　2．与小爱姐姐（视频）互动式问答。

　3．师幼互动式问答。

　4．幼幼互动式问答。

　四、启发联想，拓展内容

　师：小朋友们真是太棒了！除了儿歌里的动物，你还喜欢什么动物，它会做什么动作，是怎么做的？

　师：小朋友在语言区也可以把你们喜欢的小动物编成一首儿歌，和小伙伴一起分享。

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇10

　活动目标：

　1、理解儿歌内容，学念儿歌。

　2、尝试访编儿歌，感受集体活动的快乐。

　活动准备：

　物质材料准备：（课件、mp3音乐）

　活动过程：

　一、创设情境，引出课题。

　1、教师以谈话的形式吸引幼儿，带领幼儿随音乐自由做动作。

　师：今天天气真好，小动物们都到外面去运动了，我们也一块去运动运动吧！

　2、音乐停止，带领幼儿就地而坐。

　师：活动了这么久，累了吧，我们坐下来休息休息吧！

　师：来！都坐到吴老师身边来！

　3、提问：刚刚我们运动的时候都做了哪些动作啊？

　4、小结：原来我们刚才都做了爬、游、飞的动作。

　二、学习儿歌。

　师：老师把刚才小朋友说的和做的编成了一首好听的儿歌，我们一块儿来听听吧！

　1、教师完整朗诵一遍。

　提问：你听到儿歌里面有哪些小动物？它们是怎么运动的呢？

　小结：原来儿歌里面有小虫、鱼、还有小鸟，它们是爬、游、飞的。

　2、分段学习儿歌内容。（用动作表现动词：爬、游、飞）

　导语：那到底是不是像小朋友说的那样呢？我们一起再来看看吧！第一段：上有谁？它是怎么运动的？我们用动作来表现好吗？谁会爬？虫儿怎样爬？

　师：那我们完整地来说一遍吧！

　小结：谁会爬？虫会爬。虫儿怎样爬？许多脚儿向前爬。

　第二段：这幅图上面有谁呢？它是怎么运动的？我们也用动作来表现好吗？谁会游？鱼儿怎样游？

　小结：谁会游，鱼会游。鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头。

　第三段：上有谁？谁会飞？它是怎么运动的？我们也用动作来表现好吗？鸟儿是怎样飞的？

　小结：谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？张开翅膀满天飞。

　3、完整朗诵儿歌，进行划指练习。

　师：小朋友真不错说的都很好，那请我们的小手来帮帮忙把儿歌内容记得更牢固些吧！

　三、游戏：拍手问答《谁会爬？》

　导语：真不错，那吴老师现在要考考小朋友了？是不是把儿歌的内容都记下了。谁会爬？……幼儿找同伴拍手进行问答歌。

　四、仿编儿歌：猜一猜

　师：运动一整天了，小动物们也累了，要回家休息了。哦！原来小虫的家是在这里的呀，小虫会爬，那我们再来猜猜看还有哪些会爬的小动物也是住在这里的，我们把它请出来，也编到儿歌里好吗？

　1、出示一房。

　师：猜对了老师把它请出来，然后也把它编成好听的儿歌。

　2、引导幼儿观察二、三房（以同法引导幼儿进行访编）。

　活动延伸。

　师：藏在房子里的小动物都被小朋友给猜出来了，也编成了好听的儿歌，那我们再去找找看还有哪些小动物，它们都是怎么运动的？再把它编到儿歌里好吗？

幼儿园小班律动《小手爬》教案 篇11

　活动目标:

　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　3.能根据指令做相应的动作。

　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　活动准备:

　1.小蚂蚁头饰(幼儿每人一个)，大熊一个，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿、黄箱子各一个，体操垫，矮平衡凳一个，四分之一圆两个，背景音乐。

　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　活动过程:

　1.热身活动。师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!

　2.练习各种不同方式的爬。

　(1)自由爬.师：宝宝们，让我们去散步吧!(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

　(2) 寻声爬。师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听声音去找妈妈。

　3.游戏：巧避大熊。

　尝试倒退爬.(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)

　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。大,考吧.幼,师,网(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　4.巩固练习向前爬、倒退爬。

　(1)师：宝宝们，看，前面有一个小山洞，我们爬过去吧。(向前爬)

　(2)师：看，前面又有一个小山洞，我们这次倒退着爬过去吧。(后退爬)

　5.有序爬.师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧!(幼儿能一个接一个的爬过平衡凳)

　6.游戏：蚂蚁背豆。

　(1)找“粮食”.师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!

　(2)运“粮食”.请幼儿将红、绿、蓝两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

　7.放松练习，结束活动。小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

　小孩子总是活泼的，要如何教会他们学习音乐呢?不如从他们最感兴趣的游戏入手吧。

　幼儿园小班教案音乐游戏

　一、设计意图一次晨间活动，我带领幼儿到场地上玩起了纸条，没想到孩子们对纸条产生了浓厚的兴趣。

　"老师，这些纸条的颜色真漂亮。

　""老师漂亮的纸条飞舞起来。

　""老师，快来看呀，我可以把纸条甩成圆圆的。

　""老师彩条也能像纸条一样飞起来，像蝴蝶"。

　孩子们积极地发表着自己的独特的见解。

　我见孩子们对纸条如此感兴趣，便和孩子开展了"纸条变变变"的探索活动。

　根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美，感受美，发现美，创造美的教育活动，

　小班教育目标要求中提出：培养幼儿兴趣，要让幼儿愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流;学会辨别和感受线条的变化。

　《漂亮的纸条舞》是小班的一节艺术活动，通过对纸条舞动的观察，比较，体会纸条舞动的

　美感，感受生活和艺术活动中美的过程中，让幼儿在在看一看，玩一玩，学一学，跳一跳的操作

　尝试中，表达自己对线条的情感，因此结合主题，特意设计了本节活动，让幼儿在音乐律动游戏中，感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣 。

　二、活动目标：

　1.感受纸条在空中飞舞的姿态。

　2. 用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

　三、活动准备音乐《洋娃娃和小熊跳舞》 各种颜色的彩带 室外活动场地四、活动的

　重点: 能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方

　法让纸条动起来，跳起舞来五、活动过程1、认识纸条--大家手拉手，我们一起来

　打气，变成一个大气球，--"大气球，小气球"这个游戏好玩吗?你看这是什么?

　(教师拿出纸条)2.和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。

　--教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。

　同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态--你看纸条长长的，软软的，漂亮吗?那谁愿意和纸条做朋友呢?

　--谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢?

　--教师给幼儿发放纸条(在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色)--那怎么才能让

　纸条在跳起舞来呢?(让摇动手中的纸条幼儿自由想象)--可以请跳的好的幼儿站到中

　间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。

　--教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等

　3.和纸条一起跳舞--我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗?

　--教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳。

　并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条(教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，

　竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作)--

　下面请小朋友跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小朋友跳的最好，学得最好?

　--老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师来学学跳跳。

　--小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧--教师播放音乐，

　组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏--在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，

　让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

　--在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。

　4、活动延伸--小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗?

　幼儿园小班教案音乐游戏

　教学目标：

　1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。

　2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

　3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。

　教学准备：

　视频：蝴蝶变毛毛虫

　音乐：毛毛虫变蝴蝶

　教学过程：

　导入：

　师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么?

　幼：毛毛虫变成蝴蝶了

　师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢?小朋友们想知道吗?那我们认真听一听吧。

　(音乐视频)

　过程：

　一、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同)

　(一)毛毛虫段落一

　1、小朋友们都听到了什么?刚开始的毛毛虫是什么样子的?(软绵绵，一伸一缩)

　2、那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的?(小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演)

　3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好?(多学几个动作跟上音乐)

　宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。

　(在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演)

　(二)毛毛虫段落二

　1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，

　但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了?(不吃不喝不唱歌)

　2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他慢慢的缩在一个角落。

　谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的?

　3、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动)

　(三)合起来表演

　小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。

　二、蝴蝶段落

　(一)蝴蝶一段落

　1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情?(死掉，变蝴蝶，生病了，)

　我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对?(第二段音乐)

　2、小朋友们你们听到了什么?(蝴蝶来了)蝴蝶怎么飞来的?(学习蝴蝶的动作)

　3|小蝴蝶来了，他是谁变得?毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜)

　4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的?(喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学)

　5、宝宝们学的`真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?老师也给小朋友们准备了花朵，

　下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗?(合上音乐来一遍)

　6、小朋友们真棒，毛毛虫慢慢的变成蝴蝶了神奇吗?宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好?

　7、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。

　跟着音乐做起来

　三、游戏部分

　1、胡老师藏了好多小花在教室里面，一会小朋友们变成蝴蝶后可以到处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好?

　2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。

　幼儿园小班教案音乐游戏

　活动目标

　在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。

　活动准备

　1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。

　2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。

　活动过程

　1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏?歌表演：

　蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?

　蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)?出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏?小蚂蚁爬呀爬?

　师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?

　?教师和幼儿一起游戏。

　还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?

　小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。

　2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。

　?听蚂蚁的脚步声。

　幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。

　出示两种乐器：大鼓和响板。

　?听听这是谁的脚步声。

　为什么?

　小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......

　?幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。

　?故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。

　?观看媒体：小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。

　?小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。

　用响板快慢交替的演奏表现故事情景。

　?该游戏可视情况反复玩一次。

　教师注意提醒孩子?小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦?

　3、音乐游戏：搬起大饭团?猜猜看看，小蚂蚁发现了什么?观看媒体：局部?整体?结合媒体变化，

　教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。

　?那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?

　?听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了?

　教师与幼儿一起把饭团搬回家。

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