网上有关“亲子故事会活动方案”话题很是火热，小编也是针对亲子故事会活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
为了确保活动有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是我收集整理的亲子故事会活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
亲子故事会活动方案 篇1活动目的：
1、深入开展园本课程——绘本阅读，培养幼儿良好阅读兴趣与习惯。
2、充分发掘家长教育资源，增进家园互动，营造浓厚的家庭阅读氛围。
3、充分调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识。
活动时间 ：11月20日
活动准备：
1、向家长发出倡议，号召家长积极参与到幼儿园讲绘本故事
2、请家长准备适合幼儿的绘本故事。
3、活动时背景设计、场地布置以及课件多媒体资料。
活动地点 ：多功能大厅室
活动参与人员 ：家长、幼儿、教师
活动形式 ：亲子故事表演、故事游戏
活动实施步骤：
1、教师介绍早期阅读的重要性。
2、教师介绍绘本，认识绘本，挑选绘本，如何挖掘绘本的价值。
3、播放视频故事《小黄和小蓝》，做科学小实验
4、教师领着幼儿玩绘本里的游戏《木头人》
5、家长谈谈自己亲子阅读的困惑
6、亲子故事表演。
7、结束小结。
亲子故事会活动方案 篇2一、活动目的
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
二、活动 口号
1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
三、活动准备
A、校园
1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。
3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭
1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
四、活动过程
第一阶段：宣传动员
1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。（各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书）
2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
第二阶段：方法探讨
1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。
3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。
第三阶段：成果汇报
1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。
2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。
3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。
4、评出一批书香家庭。
亲子故事会活动方案 篇3亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。
一、活动目标
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的`两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。
二、活动对象 ：一年级全体学生及家长
三、活动口号：
快乐读书，快乐成长
四、实施步骤：
1、启动阶段。（10月上旬）
下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的`重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。
2、初步实施。（11月份）
教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。
3、读书交流。（12月中旬）
1）教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。
2）有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。
3）年级组进行“说故事比赛”。
4、总结和延伸。（11月下旬）
1）评比书香家庭和阅读明星。（各班5名）
2）各班上交3篇亲子阅读心得体会。
五、指导亲子共读的具体方法：
许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：
1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒。
2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。，培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。
3、读后共联。
阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长（思想理念，教育的方法等）是与孩子一起活动中共同成长。
六、“书香家庭”评选标准：
1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。
2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。
3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。
4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等）。
5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。
6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。
7、阅读过教师推荐的书籍。
七、“阅读小明星”评选标准：
1、热爱读书。
2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。
3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。
4、阅读过教师推荐的书籍。
5、能有计划地完成一些读书日记。
大班讲故事比赛讲什么故事好
大班幼儿的 教育 过程中很多老师都尝试这让孩子们自己讲 故事 ，举办一个讲故事比赛这样!那么就需要一些文字版故事了!下面是我给大家整理的大班幼儿讲故事比赛故事文字版，希望能帮到大家!
大班幼儿讲故事比赛故事文字版：蚂蚁和狮子
一头狮子躺在大树下休息，看见一只蚂蚁正在急匆匆地赶路。狮子奇怪地问：?小家伙，你这是往哪里去呀?蚂蚁说：?我要到山那边的大草原去，那里可美了!?狮子一听就来了兴趣，对蚂蚁说：?你给我带路，我来背你，我们一起去吧。?狮子看蚂蚁面有难色，说：?我跑得比你快呀!?蚂蚁说：?狮子先生，不是我不带你去，因为你是到不了大草原的。?狮子生气了：?这个世界上还有我去不了的地方?不就是山的那边吗，你慢慢爬吧，我自己先去了。?狮子按蚂蚁所指的方向赶到了一座悬崖边，悬崖宽数十米，而且深不见底。悬崖的对面就是美丽的大草原。狮子犹豫了半天也不敢拿性命开玩笑跳过悬崖，只好垂头丧气地回去了。几天后，蚂蚁也来到了悬崖边，它顺着悬崖爬到谷底，又沿着对面峭壁爬了上去，来到了心慕已久的大草原。
大班幼儿讲故事比赛故事文字版：懒熊买西瓜熊妈妈有两个儿子?熊哥哥和熊弟弟。熊哥哥很懒，熊弟弟呢?也很懒。熊妈妈管熊哥哥叫大懒，管熊弟弟叫小懒。
夏天到了。天气又闷又热，知了在树上不停地叫着，熊妈妈的小木屋里，闷得透不过气来。
小懒说：?要是吃个西瓜，那该多美!?大懒说：?对，对!西瓜又甜又解渴?可是谁去买呢?小懒说：?你比我大，应该你去!?大懒说：?你比我跑得快，应该你去!?小懒说。?该你去!?大懒说。?该你去!?熊妈妈就说：?别吵啦!别吵啦!要想吃西瓜，就一起去买，谁偷懒，不许吃!?
大懒、小懒都怕自己吃不着西瓜，只好一起走出家门去买了。他们走过绿色的草地，走过开满野花的河滩，来到山羊公公的瓜园。
这个瓜园真大呀!地上爬满绿油油的瓜藤，藤上结着又圆又大的西瓜。大懒说：?山羊公公，给我们挑个最大的!?小懒说：?山羊公公，给我们挑个最甜的!?山羊公公捋捋胡子，笑着说?行啊，行啊!?
山羊公公弯下腰，拍拍一个西瓜，啪啪啪，听声音，这个西瓜还没熟。山羊公公又拍拍另一个瓜，啪啪啪，听声音，这个西瓜熟过头啦。山羊公公左看看，右看看，瓜棚边有个最大的西瓜。他赶紧过去拍了拍，嘭嘭嘭，听声音，准是个顶甜顶好的大西瓜!
付了钱，大懒抱起西瓜就走。才走了几步就哼哟嘿哟地喊起来，他把大西瓜往地上一放，说：?这个西瓜挺沉的，不能光让我来拿。弟弟，该你抱一会儿啦!?小懒不好意思再耍赖，皱着眉头抱起大西瓜往前走。才走了几步，觉得胳膊发酸背发麻，也把大西瓜往地上一放，说：?这个西瓜挺重的，干嘛让我一个人拿?哥哥，你来抱!?大懒说：?还是你抱吧!?小懒说：?不，还是你抱吧!?兄弟俩推来推去，谁也不肯再抱大西瓜。
小懒不小心碰了碰瓜，西瓜咕噜咕噜滚了几下。小懒拍拍脑袋，大声喊：?哥哥，哥哥，有办法啦!咱们让西瓜自个儿跑回家去!?
?大西瓜没长腿，能自个儿跑回家去吗?
?大西瓜没长腿，可是会滚呀!?
大懒一听，高兴了。兄弟俩就不争吵了，笑着滚起大西瓜。小懒推一把，西瓜滚两下;大懒踢一脚，西瓜滚三下。
西瓜滚过小河滩，西瓜滚过青草地，滚呀滚，滚呀滚，一直滚到懒熊的家门口。小懒喊：?妈妈，妈妈!西瓜买回来啦1?人懒喊：?妈妈，快看吧!我们买了个最好最甜的大西瓜!?
熊妈妈走出门来，抱起大西瓜，放在水盆里洗洗干净，搬到桌上准备切开它。大懒看着西瓜伸伸舌头说;?这瓜保准很甜很甜!?小懒看着西瓜舔舔嘴唇说;?瓜瓤一定又红又沙!?大懒说：?妈妈，快切吧!我要一块最大的!?小懒说：?妈妈，快切吧!最大的一块给我。不要给他!?兄弟俩又争又吵，眼睛瞪得又圆又大，都在等着妈妈切开这个大西瓜。
熊妈妈一刀切下去，哎呀!真没想到，稀哩哩!哗啦啦!
红红的瓜瓤全都变成了水，流到桌上，又流到地上。懒哥哥，懒弟弟，你看看我，我看看你，干瞪着眼睛没办法，谁叫你们让西瓜滚回家?这么好的西瓜没有吃上，你说，这件事儿该怪谁呀?
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大班幼儿讲故事比赛故事文字版：爷爷买鞋老爷爷有一个小孙子，老爷爷非常喜欢他。一天，老爷爷看到自己的鞋子破了，两个大脚趾也露了出来。老爷爷只好去鞋店买鞋。到了鞋店，老爷爷只想着孙子，忘了自己，就给孙子买了双娃娃鞋回家了。小孙子穿上新鞋子可高兴啦，老爷爷也笑得眯起了眼睛。小孙子突然看到爷爷的两个脚趾露了出来：?爷爷您的鞋子破啦，我的新鞋子给您穿。?小孙子连忙脱下鞋子给爷爷穿上。啊，哈，爷爷穿着小孙子的鞋刚好包住了两个大脚趾!
大班幼儿讲故事比赛故事文字版：河马爷爷的果园
河马爷爷有一座大大的果园，果园里面种着各各样的果树。但是，河马爷爷一个人住在河边的木屋里，没有人跟他说话，也没有人陪他玩，他觉得很寂寞。
转眼秋天到，果园里的果子都熟了，红苹果，黄香蕉，紫葡萄?河马爷爷正愁一个人吃不完时，一群白色的鸽子刚好飞过。
?好心的鸽子，你们愿意帮我一个忙吗?河马爷爷朝天空中大声喊。
?您有什么事?鸽子们停了下来。
?我的果子太多了，?河马爷爷说，?你们带走一些吧，随便送给谁都可以!?鸽子们点头答应了。
河马爷爷很快就将这件事情忘记，继续一个人守着果园。过了几天，信鸽们又飞了过来。他们给河马爷爷捎来了一叠信。
河马爷爷打开第一封信，是兔爸爸写来的：?感谢您送的草莓!小兔子过生日，我给她做了一只草莓 蛋糕 ，她高兴极了。?
第二封信，是猴哥哥写的：?亲爱的河马爷爷，您的香蕉真好吃，又甜又软，我和弟弟都抢着吃呢!?
第三封信是小狐狸写的：?河马爷爷，吃了您的葡萄，我?我决定不去偷隔壁大婶的香瓜了。您说我这样做对吗
河马爷爷读着信，开心极了。他决定，以后还要多种些水果，邀请所有的小动物们都来吃。
大班幼儿讲故事比赛故事文字版：长颈鹿和山羊一个阳光明媚的早晨，长颈鹿和山羊结伴而行。一路上，谁见了都夸长颈鹿长得又高又漂亮。长颈鹿别提多得意了，他骄傲地看着山羊说：?看我，长得这么高，多好!?山羊瞟了他一眼，不以为然地揺了摇头。
他们来到一个冷饮店前，山羊看了看冷饮店的门，回头对长颈鹿说：?走，我请你吃冰激凌。?然后大摇大摆地走了进去。
长颈鹿又是弯腰，又是低头，整个身子几乎要趴在地上了，还是进不去。山羊说：?你看，还是长得矮好吧。?山羊进了店，买了两支冰激凌，递给长颈鹿一支，说：?别进去了，就在这儿吃吧!?长颈鹿津津有味地吃了起来。他吃着这格外香甜的冰激凌，心想：?看来，这矮也有矮的好处哇!?
山羊看到前面有个卖气球的小摊，各式各样的气球好看极了，他买了一个，拿在手中，边跑边玩了起来。正玩得高兴，一不小心气球脱手，飞到一棵高高的大树边，卡在树杈上。山羊抬起头，踮起脚，又找了根棍子，费了好大的力气还是拿不到。长颈鹿看了看山羊，不由得笑了，说：?小家伙，别费力气了，还是看我的吧。?说着，一扬头，轻轻地把树扠上的气球叨了下来。山羊再看一眼长颈鹿，不由得想：?原来，高也有高的用处哇!?
从此以后，长颈鹿和山羊在生活中学会了取长补短，互相帮助，成了一对要好的朋友。
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适合大班同学讲故事比赛的选择方法：
1、根据孩子表达情况，人物不需要太多，孩子多用角色语言和动作来表达。
2、浅语对白多，人物音色反差较大，能配合简单的肢体动作的故事。
3、可以搜索一些非刻板印象的绘本，幼儿园开展活动的目的我想应该是促进幼儿自身美德的发展
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