网上有关“大班语言活动《老虎来了》教案”话题很是火热，小编也是针对大班语言活动《老虎来了》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的大班语言活动《老虎来了》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1、认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合理线索。
2、能根据故事 提供的线索，创造性地、合理地续编出故事的结尾。
3、在合作创编故事中，能大胆说 出自己的观点，有积极参与创编故事的兴趣，并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备
有老虎形象的录像，有大公鸡、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的录像;汉字卡片《老虎来了》;拉线教具、沙插教具、磁吸教具各若干;录音机、带，实物投影仪。
活动过程
(一)提出本活动内容，引起幼儿的兴趣。
1.通过实物投影在电视荧屏上出现森林的背景，提问：“小朋友，这是什么地方?”“这森林是谁的家?”
2.播放“老虎吼叫”的录音，问：“听，这是什么声音?是谁来了?你觉得老虎怎样?”并在荧屏上投出：“老虎来了”几个汉字，让幼儿认识。
3.师：“今天老师要讲《老虎来了》这个故事给你们听。”
点评：开头环节设计有新意，教师运用现代化教育手段，较生动地引出本活动的内容，把幼儿对活动的兴趣充分调动起来。
(二)教师讲述故事前半部分，要求幼儿留心倾听，尽快记住故事内容。
1.教师有感情地配合动作讲述故事，提示：“听清楚故事的前半部分讲了在什么时候?什么地方?有谁?它们在干什么?”
2.提问故事名称及上述问题后，教师继续作启发性提问：
(1)“小动物玩得正高兴，突然谁来了?”
(2)“这个故事老师只讲到‘老虎来了’，你觉得这个故事完了吗?如果你是小兔、大公鸡、或者是小猴、小猫，碰到老虎时你会怎样?”
3.让幼儿在教师的引导下观看录像，加深对故事中所 提供线索的理解。
点评：通过老师声情并茂的故事讲述和生动有趣的动画故事录像片，帮助幼儿尽快地理解故事的前半部分内容。教师还通过让幼儿代入故事角色的设问，去了解幼儿遇到突发事的心理状态，活跃了幼儿的想象思维。
(三)让幼儿合作创编故事结尾，要求能大胆地说 出自己的观点，积极参与创编故事，并能自信地将创编故事用完整连贯的语言讲述出来。
1.教师：“老虎来了，会发生什么事情呢?接下来请你商量一下，编出后面的故事情节。”
2.让幼儿互相议论，教师巡视指导，然后帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局。
3. 提供插沙、拉线、磁吸等学具材料，按上述不同结局分成若干小组，幼儿根据自己的意愿选择小组的活动，提 出自己的观点，丰富故事的情节。
教师按不同结局的小组提出指导：
(1)小动物想出了什么办法来打跑老虎的?
(2)小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎?
(3)为什么老虎跟小动物们做了好朋友?
(4)老虎是怎样捉到小动物的?
4.教师分别到各组指导，对个别自信心不足、胆怯的幼儿给予鼓励，并为他们 提供录音机，引起他们的兴趣，鼓励他们将自己的意见录下来。
5.鼓励各组幼儿将自己组所编出来的故事结局向其他组的幼儿讲述。
6.集中幼儿，然后每一组幼儿请一个代表出来将自己组续编的'故事讲述出来，教师作简单的评析。
点评： 提供多种学具材料，让幼儿自选、合作创编故事结局，幼儿的主体性得以充分体现。幼儿互相讲述和向客人老师讲述创编故事的环节，充分为幼儿 提供了表现自我的机会，使幼儿的自信 心得到培养。此外，这里除幼儿自由发表意见外，还以小组为单位进行故事续编，幼儿的合作、商讨等社会性行为得到较好的锻炼。
四、活动延伸
把各种动物的头饰和道具投放到活动区中，在平时活动中让幼儿自由组合，引导幼儿通过扮演角色理解体验动物形象及它们的性格特征。
活动反思
该活动是“语言教育”和“心理健康教育”双目标的体现。设计目标明确、涵盖了认知、能力、态度三个层面，形式新颖，整个活动过程包括了引入、理解故事、自由讨论、合作创编等环节，做到层层深入。活动设计即充分体现了教师主导和幼儿主体的关系，又使幼儿的想象力、创造力、自信 心得到培养。尤其是教师对个别自信心不足的幼儿给予关注，并 提供录音机，引起他们参与学习的兴趣，使目标得到更好的落实。
Broken Promises
A tiger once got caught in a trap. A pastor passed by. The tiger cried out, “Good pastor! Help me! Get me out of this cage!” But the priest refused. “I can’t let you out.” He said, “You’d eat me!”
“Oh, no!” said the tiger, “I would never do that!” So the pastor who was very kind-hearted, let him out.The tiger licked (舔) his lips. “You fool!” he said，“prepare to die!”
At that moment, a clever leopard(豹) came by. “What is the matter, good pastor?” he asked. Then the pastor told his story. The leopard shook his head. “I don’t understand,” he said. “Could you tell me once more?”
The tiger snarled. “What a fool!” So the pastor explained again. The leopard said, “Now I see. The pastor was in the cage, and…”
“No, no!” shouted the tiger, “I was in the cage.”
“I was in the cage, and—But no, it was not I! The tiger was in the cage, and…”said the leopard.
“I did it!” roared the tiger, “I am the tiger! Can’t you see that?”
“Oh, yes, brave tiger.” said the leopard.
“And it is the pastor who got me out of the cage.” said the tiger, pointing at the pastor.
“Yes!” cried the leopard. “But how did you get there?”
“How?” asked the tiger, “Like this!” and he jumped into the cage.
The leopard slammed the door. Quickly, he locked it. Then he said to the pastor. “Let us leave the tiger in peace. He can think about broken promises in that way.”
破坏的诺言
一只老虎掉进了猎人设下的陷阱。一位牧师刚好经过。老虎大声叫到:“好牧师！救救我！把我从这个笼子里救出来！”但是牧师拒绝了：“我不能放你出来。”他说，“你会吃了我！”
“哦，不！”老虎说到，“我绝不会那样做的！”因此那位好心的牧师把老虎放了出来。老虎舔舔它的嘴巴，“你这个傻瓜！”它说道，“准备受死吧！”
正在那时候，一只聪明的豹子经过。“怎么啦，好牧师？”它问道。牧师告诉了它事情的经过。豹子摇摇头。“我不明白，”它说到。“你能再说一遍吗？”
老虎咆哮道：“你这个傻瓜！”因此牧师又解释了一遍。豹子说到，“现在我明白了，牧师在笼子里，而且…”
“不，不！”老虎大叫道，“我在笼子里！”
“我在笼子里，并且——不，不是我！老虎在笼子里面，而且…”豹子说道。
“是我做的！”老虎咆哮道，“我是老虎！你难道不明白吗？”
“哦，是的，勇敢的老虎。”豹子说道。
“是牧师把我从笼子里面救出来的。”老虎用手指着牧师。
“是的！”豹子大叫，“但是你是怎么到笼子里的？”
“怎么去的？”老虎自问，“像这样进去的！”说完它跳进了笼子。
豹子马上关上门锁起来，然后它对牧师说：“让老虎安静地呆在里面吧，只有那样，它才能好好考虑它破坏的诺言。”
还有一个狮子的寓言故事
The Lion and the Mouse
A lion awakened from sleep by a Mouse running over his face. Rising up angrily, he caught him and was about to kill him, when the Mouse piteously entreated, saying, "If you would only spare my life, I would be sure to repay your kindness." The Lion laughed and let him go. It happened shortly after this that the Lion was caught by some hunters, who bound him by strong ropes to the ground. The Mouse, recognizing his roar, came and gnawed the rope with his teeth and set him free, exclaiming, "You ridiculed the idea of my ever being able to help you, expecting to receive from me any repayment of your favor; now you know that it is possible for even a Mouse to benefit on a Lion."
狮子与老鼠
狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他 的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说: “你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答， 现在可清楚了，老鼠也能报恩。”
给你提供一个小故事教案模板：
课题：
授课班级：
教学内容：
教学目的：
教学重点：
教学难点：
德育渗透要点：
教学方法：
教学时数：
教学过程：
板书设计：
课后小记：
关于“大班语言活动《老虎来了》教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
本文来自作者[逸云云]投稿，不代表绑信号立场，如若转载，请注明出处：https://hbbangxin.com/zlan/202602-11055.html
评论列表（3条）
我是绑信号的签约作者“逸云云”
本文概览：网上有关“大班语言活动《老虎来了》教案”话题很是火热，小编也是针对大班语言活动《老虎来了》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助...
文章不错《大班语言活动《老虎来了》教案》内容很有帮助