网上有关“中班教案《捉迷藏数字1和2》”话题很是火热，小编也是针对中班教案《捉迷藏数字1和2》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的中班教案《捉迷藏数字1和2》，欢迎阅读与收藏。

中班教案《捉迷藏数字1和2》1

　 活动目标：

　1、会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。

　2、初步学会数的形成，知道一个数添上"1"能形成另一个数

　3、培养幼儿的观察力和概括能力。

　4、引发幼儿学习的兴趣。

　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　 活动准备：

　1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。

　2、《数学》上P.1。

　 活动过程：

　一、认识数字1、2的实际意义——教师根据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习兴趣。

　——说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？教师分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字1可以表示一头狮子。

　——想一想，树上有1只松鼠，怎样才能变成2只松鼠？引导幼儿说出1只松鼠再添上1只松鼠，合起来就是2只松鼠。教师出示数字卡片2，帮助幼儿理解数字2的含义。

　——让幼儿在图中找出数量是1和2的其它动物（或其它物品），并用语言正确表述。

　——说一说，树干上藏着的数字分别是什么？

　二、引导发现——说出数字1和2分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多物体的形象及时肯定幼儿的每一个创意。

　——教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从周围环境中寻找数量1或2的物品。

　三、活动结束

　四、课后回顾

　 教学反思

　大班数学活动《数字捉迷藏》是我第二次开展了，这一次活动，我汲取了第一次活动中的不足进行了改进。

　我将整节活动更为细化了一些，让活动更加的游戏化，将“捉迷藏”贯穿到底，数字不停的藏，孩子们不停的找，过程更完整。既然是捉迷藏，那一开始的就得要“藏起来”，这是我上次活动所欠缺的，这一次，我将数字放在气球上，用白板的淡出及声音音效技术，让一个个的数字气球爆炸，然后消失，以达到数字藏起来的效果，更加具有神秘感，孩子的参与性就更强了。数字们共计隐藏了三次~

　第一次数字藏在了兔子的身上，由数字构成的兔子，孩子们在找的过程，让孩子们在找的过程中学会讲述以自我为中心的上下左右，抑或是兔子身体部分，了解简单的方位。

　第二次数字藏在了表格中，我用遮挡技术，我出示隐藏一半数字的数字格，让幼儿从中找出数字，孩子们根据没有隐藏的数字的一部分，分析猜测是哪个数字，活动气氛一下子被提升起来，孩子们争先举手想要表达自己的想法，很快就将10个数字全部召找出，并且幼儿同时学会了方位词“行”“列”，通过说“行”“列”就能马上找到数字。

　第三次我们利用孩子们猜出的数字表格，进行猜数字游戏，这个游戏充分调动了孩子的积极性，也巩固了新的知识。

　在最后的环节我给孩子们提出了更高的要求，激发幼儿探索欲望，孩子们也表示勇于接受挑战，整节课幼儿都能积极的参与活动。

中班教案《捉迷藏数字1和2》2

　 活动目标

　1、会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。

　2、初步学会数的形成，知道一个数添上"1"能形成另一个数。

　3、培养幼儿的观察力和概括能力。

　 活动准备

　1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。

　2、趣味练习-在图画里找数字

　 活动过程

　一、认识数字1、2的实际意义

　1、教师根据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习兴趣。

　2、说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？

　教师分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字1可以表示一头狮子。

　3、想一想，树上有1只松鼠，怎样才能变成2只松鼠？

　引导幼儿说出1只松鼠再添上1只松鼠，合起来就是2只松鼠。

　教师出示数字卡片2，帮助幼儿理解数字2的含义。

　4、让幼儿在图中找出数量是1和2的其它动物（或其它物品），并用语言正确表述。

　5、说一说，树干上藏着的数字分别是什么？

　二、引导发现

　1、说出数字1和2分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多物体的形象及时肯定幼儿的每一个创意。

　2、教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从周围环境中寻找数量1或2的物品。

　三、活动结束

中班教案《捉迷藏数字1和2》3

　 活动名称：

　捉迷藏

　 活动目标：

　1、会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。

　2、初步学会数的形成，知道一个数添上"1"能形成另一个数

　3、培养幼儿的'观察力和概括能力。

　4、引发幼儿学习的兴趣。

　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　 活动准备：

　1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。

　2、《数学》上P.1。

　 活动过程：

　一、认识数字1、2的实际意义教师根据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习兴趣。

　说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？教师分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字1可以表示一头狮子。

　想一想，树上有1只松鼠，怎样才能变成2只松鼠？引导幼儿说出1只松鼠再添上1只松鼠，合起来就是2只松鼠。教师出示数字卡片2，帮助幼儿理解数字2的含义。

　让幼儿在图中找出数量是1和2的其它动物（或其它物品），并用语言正确表述。

　说一说，树干上藏着的数字分别是什么？

　二、引导发现说出数字1和2分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多物体的形象及时肯定幼儿的每一个创意。

　教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从周围环境中寻找数量1或2的物品。

　三、活动结束

　四、课后回顾

　教学反思

　大班数学活动《数字捉迷藏》是我第二次开展了，这一次活动，我汲取了第一次活动中的不足进行了改进。

　我将整节活动更为细化了一些，让活动更加的游戏化，将“捉迷藏”贯穿到底，数字不停的藏，孩子们不停的找，过程更完整。既然是捉迷藏，那一开始的就得要“藏起来”，这是我上次活动所欠缺的，这一次，我将数字放在气球上，用白板的淡出及声音音效技术，让一个个的数字气球爆炸，然后消失，以达到数字藏起来的效果，更加具有神秘感，孩子的参与性就更强了。数字们共计隐藏了三次~

　第一次数字藏在了兔子的身上，由数字构成的兔子，孩子们在找的过程，让孩子们在找的过程中学会讲述以自我为中心的上下左右，抑或是兔子身体部分，了解简单的方位。

　第二次数字藏在了表格中，我用遮挡技术，我出示隐藏一半数字的数字格，让幼儿从中找出数字，孩子们根据没有隐藏的数字的一部分，分析猜测是哪个数字，活动气氛一下子被提升起来，孩子们争先举手想要表达自己的想法，很快就将10个数字全部召找出，并且幼儿同时学会了方位词“行”“列”，通过说“行”“列”就能马上找到数字。

　第三次我们利用孩子们猜出的数字表格，进行猜数字游戏，这个游戏充分调动了孩子的积极性，也巩固了新的知识。

　在最后的环节我给孩子们提出了更高的要求，激发幼儿探索欲望，孩子们也表示勇于接受挑战，整节课幼儿都能积极的参与活动。

中班教案《捉迷藏数字1和2》4

　活动目标

　1、会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。

　2、初步学会数的形成，知道一个数添上"1"能形成另一个数。

　3、培养幼儿的观察力和概括能力。

　活动准备

　1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。

　2、趣味练习-在图画里找数字

　活动过程

　一、认识数字1、2的实际意义

　1、教师根据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习兴趣。

　2、说一说，大树后面藏着几头狮子?可以用数字几来表示?

　教师分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字1可以表示一头狮子。

　3、想一想，树上有1只松鼠，怎样才能变成2只松鼠?

　引导幼儿说出1只松鼠再添上1只松鼠，合起来就是2只松鼠。

　教师出示数字卡片2，帮助幼儿理解数字2的含义。

　4、让幼儿在图中找出数量是1和2的其它动物(或其它物品)，并用语言正确表述。

　5、说一说，树干上藏着的数字分别是什么?

　二、引导发现

　1、说出数字1和2分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多物体的形象及时肯定幼儿的每一个创意。

　2、教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从周围环境中寻找数量1或2的物品。

　三、活动结束

幼儿园中班游戏教案

　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、学习用短线排列的方法装饰鱼。

　2、结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。

　3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。

　 活动准备：

　1、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。

　2、每人一份蜡笔、胶水、各种几何图形。

　3、教师范例。

　 活动过程：

　1、以生日的气氛导入活动。

　今天是小猫的生日，请我们去参加，我们带些什么礼物去呢？（蛋糕，为什么要带蛋糕呢）我想，小猫最喜欢吃，，，（鱼）对，小猫最喜欢吃鱼了，我们每人准备一条鱼作为礼物送给它吧！

　2、出示范画，幼儿观察画面猜猜看，这是一条什么鱼呢？（仓鳊鱼）哟，真是聪明，那你知道为什么叫仓鳊鱼呢？（身体扁扁的）这是老师准备的一条红烧仓鳊鱼，我们一起来看看，用到了那些调料来烧得？（油—橘**，生姜—土黄，酱油—咖啡，盐—白色，葱花—绿色，辣椒—红色）咦，这个葱花为什么要这么小呢？（这样鱼的味道就更加好了）

　3、激发幼儿烧鱼的兴趣小猫家里今天来了很多客人，我们帮它把鱼烧好了送去吧！这些鱼可以你想烧成什么味道呢？（幼儿讲述）。

　教师小结。可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。

　4、教师示范，幼儿仔细观察老师先来把小鱼请上来。

　看。老师手里有2个不一样的图形，你们知道哪个是小鱼的身体，哪个是小鱼的尾巴？大的图形是小鱼的身体，教师示范如何用胶水（外围一圈加中间一点）大大的身体先贴好，尾巴故意贴错，让幼儿找出来或者就是自言自语的说。

　接下来帮小猫烧一条鱼了，我再来烧个红烧鱼！烧鱼的步骤应该怎么样的？先放什么？（油，直到幼儿回答出来）先放点黄黄的油——兹兹兹，倒点油（一条短线表示一滴油）然后放点土**的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一条短线表示一滴油）再放点红红的酱油——咕噜噜，倒酱油（一条短线表示一滴酱油）尝一尝，还太淡了，怎么办？撒点白白的盐——沙沙沙，撒点盐（一条短线表示一滴油）（盐不能放得太早，这样营养会流失的，味精要少放点。）最后放什么？（葱花）葱花什么颜色的？怎么把葱花切小（用很小很小的横线）——仆仆扑，放葱花一盘红烧鱼做好了，闻一闻真香呀！

　你们猜一猜小猫会喜欢哪个盘子里的鱼？（一个盘子有花纹，一个没有）

　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　下面就要小朋友自己来操作了，听好要求：先想好我要烧什么鱼，什么味道的，想好了之后，老师在后面的桌子上面准备好了材料，先要把鱼拼好，请到盘子里，然后烧鱼，最后还要打扮盘子，准备好了吗？下面请4个小朋友一组，去烧鱼吧。

　幼儿作画，教师对能力差的幼儿适当进行辅导。

　6、结束活动。

　请先烧好的鱼端到前面来，让幼儿自己把画帖到黑板上，让幼儿自己欣赏。等还有差不多2个小朋友的时候，老师开始让幼儿回座位，开始讲评。

　我们来猜猜看，小猫会最喜欢哪一盘鱼？为什么？（幼儿讲述自己喜欢的理由）。（盘子装饰地很漂亮，调料撒到位）爸爸妈妈也想尝尝我们小朋友烧得鱼呢，我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。

　好了，接下来到了我们游戏时间了，请爸爸妈妈帮小朋友保管好鱼，我们上去做游戏吧。

　 活动反思：

　《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：

　1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。

　2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

　3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

　本节课一开始就以一只小猫导入话题，“今天是小猫的生日，朋友们送来了很多的礼物。”（许多小鱼）“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很认真，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很认真，但我发现，在幼儿操作的时候。

中班教案 篇2

　《我的家乡》是一节中班社会活动，目标在于让孩子知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称，了解家乡的名胜古迹、土特产等，萌发孩子热爱家乡的情感。活动前让家长给孩子丰富了有关家乡的名称和特产，也有家长带来了一些名胜古迹的。

　活动开始时让孩子先说说自己的家乡在哪里，然后提问：知道自己家乡有哪些旅游景点?孩子们一下就能说出来的是：少林寺、嵩山、中岳庙 ,其它的景点孩子比较陌生，说不出来，但有的也去过，出示时孩子们有印象。登封的小吃孩子比较熟悉的是烧饼、芥丝。整节活动下来发现孩子们对自己的家乡了解不多，虽然我们从小班就开始进行园本课程，但孩子们的了解也仅限于课堂上教师教的这么多，家长丰富的很少。

　我们登封的地域资源非常丰富，旅游、小吃可以说应有尽有，离我们也比较近，有得天独厚的条件，可是从孩子的表现来说，我们开发的还不够，孩子们获取知识的途径有限，只是教师在活动中进行的这么多。在以后的活动中应多多发动家长，让家长利用咱们的有利条件对孩子进行教育，使孩子们更多的了解咱们的家乡，对家乡的小吃、文化、游戏、农作物等等有更多的认识。

　从这次活动中也发现一个问题，我们每天都在学习不同的知识、不同的文化，在追求外在的东西时，是不是把我们最本质的、最贴近的、家门口的给忽略掉了。这几年我们园一直在进行园本课程，逐渐把家乡的文化、景点等方面渗透在我们的课程里，让孩子更多的认识、了解，这是一个好的方向，也希望老师在日常中能多丰富一些家乡的文化，只有教师重视了，才能带动起家长，才能让我们的孩子受益。

中班教案 篇3

　 活动目标

　1、感受音乐活泼、欢快的.情绪。随音乐有节奏的开汽车。

　2、会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。

　3、培养幼儿与他人合作的意识。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 教学重点、难点

　重点：随音乐有节奏的开汽车

　难点：会听辨音乐中的嘀嘀声

　 活动准备

　1、幼儿座位呈半圆型；

　2、录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）

　3、自制方向盘人手一份；

　4、红、绿二色灯各一。

　 活动过程：

　1. 倾听、感受音乐。

　(1) 教师:“猜猜谁来了?”

　提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则？”

　(2) 请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。

　(3) 提问：“音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？”（请小朋友用动作学一学）“什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？”

　2.学习音乐游戏“开汽车”。

　(1) 教师随音乐示范“开汽车”。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

　(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

　3.分组游戏

　(1)请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩的“汽车”停在“车库里”，拍手伴奏。

　(2)交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

　(3)幼儿开汽车出活动室。

　 教学反思

　1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。

　2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

　3.体育活动开展过“开汽车”游戏。

　4.向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿

　讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角.

　家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。

　小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。

中班教案 篇4

　 活动目标

　1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

　2、幼儿懂得关心自己的身体。

　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　 活动准备

　1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”(一)、(二)、(三)、(四)。

　2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。

　 活动重点

　在观察的基础上，知道早睡早起的重要性。

　 活动难点

　培养幼儿学会关心自己的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。

　 活动过程

　一、引导幼儿观察(一)、(二)。

　1、幼儿观察说出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。

　2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。(要求幼儿完整讲述并说出理由。)

　二、引导幼儿观察(三)、(四)。

　1、幼儿观察说出：这是一个早晨，小刚已经起床了，小红还在睡觉。

　2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。

　3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床，应该向哪位小朋友学习。

　4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：小朋友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长得又高又壮，身体健康。

　三、请幼儿为操作材料(一)、(三)画面涂色。

　1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的画面涂上漂亮的颜色。

　2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。

　 教学反思：

　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

中班教案 篇5

　教学目的：

　一、教育幼儿知道关心别人。

　二、复习礼貌用语：谢谢、没关系等。

　教学准备：

　小鸭、小鸡、白鹅头饰各一只，请学前班的三位小朋友进行情境表演。

　教学过程：

　一、幼儿听音乐学小鸭走进教室。

　二、交待新课内容：今天，老师请小朋友看一个节目，叫三个好朋友>。你们经仔细看它们做了些什么事，说了些什么话，它们的表情又是怎样的。看谁看得仔细，记得牢，讲得好。

　三、请幼儿看表演三个好朋友>。

　四、提问：

　1、你们喜欢小鸭和白鹅吗？为什么？

　2、它们小鸡送到家里后都说了些什么？

　3、你要是看见小朋友不舒服了怎么办？

　五、请幼儿看第二次表演，找出节目里的礼貌用语。

　1、三个好朋友都讲了哪些有礼貌的话？

　2、在我们平常生活中，什么时候可以说这些礼貌用语？

　六、三个幼儿一组，分别扮演小鸡，小鸭，白鹅，表演三个好朋友>。

中班教案 篇6

　 活动设计背景

　观察、对比是孩子们探究的过程，希望通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，并组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节。

　 活动目标

　1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。

　2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。

　3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。

　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　 教学重点、难点

　通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重难点。

　 活动准备

　各种三角形、 图形若干

　 活动过程

　 一、导入。

　采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。

二、展开。

　1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。

　2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。

　3、动手操作。

　a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。

　b.观察并说出三角形像什么。

　4、游戏“猜猜我是谁”。

　5、游戏“捉迷藏”

　幼儿从简单的画面中找出三角形。

　6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

三、延伸。

　请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹

　 教学反思

　我这次开展的数学活动，教学目标是通过对比，让幼儿感知三角形的基本特征。活动前我们对活动的内容进行了讨论，在确定这一内容时，老师们都觉得这一内容很简单，但经过对中班幼儿认知特点的分析发现，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地认识三角形但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我们最终确定了《认识三角形》这一活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知三角形特征。

　本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采用导入方式：一种是实物直接导入，教师出示魔术袋引起幼儿兴趣，然后通过让幼儿摸一摸，通过对摸出的实物形状的区别来初步感知三角形的基本特征。这样能激起幼儿的活动兴趣，只是游戏的方法具有神秘感，并与下面环节有较好的衔接，因此能更快地调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。

　这次活动，幼儿参与性比较高，但同时活动过程中也出现了许多问题，虽然我在活动前对这一内容的目标定位进行了仔细的考虑斟酌，但在活动后发现，我们设置的其它几个环节还是过于简单， 没有将活动目标真正的达成，在最后环节中，孩子们在找找身边的三角形时，对于正方形的认知出现了偏差。针对这一问题，我对自己的活动进行了反思。

　根据活动目标，教师除了运用游戏让幼儿感知图形特征外，还必须在认识时让幼儿用语言来描述图形特征，通过多次的描述巩固幼儿对图形基本特征的认识。如：三角形：三个角三条边教师在向幼儿正确描述图形特征时，让幼儿也来描述，通过多次寻找图形，描述图形来认知图形特征。这样在最后环节时或许就不会出现图形区别时的偏差，而活动目标也会达成的更好。

中班教案 篇7

　 活动设计背景

　对于认识10以内的序数，大多数孩子都对它有着感性的认识。这次活动我结合幼儿的这种感性认识，整个活动以游戏贯穿始终，设计了报数、听鼓声拿数字卡片，按要求放水果，涂色、排队等活动，让幼儿在这些环节，强化这种感性认识，同时，通过比较，老师的引导，把这种感性认识上升到理性认识。

活动目标

　1、在操作中区别基数与序数，感知序数的顺序性。

　2、激发幼儿观察、比较的兴趣，帮助幼儿建立良好的秩序感。

　3、发展幼儿观察、分析及语言表达能力。

　 教学重点、难点

　重点：是否知道并了解序数的概念，是否能够掌握10以序数的正、逆排序。

　难点：是否知道序数和基数的差异，因为知道数字在表示的数量的同时，数字还可以表示在一个数序中的位置。

　 活动准备

　数字卡片、作业纸、十个不同的水果、彩色铅笔、一个果篮、手鼓

活动过程

　一、预备活动

　1、游戏：报数(幼儿先从左往右报数，然后从右往左报数)

　2、老师敲鼓，幼儿听鼓声拿数字卡片。

　二、集体活动

　1、教师出示水果，提问：这里一共有多少水果?师生点数后回答，一共有10个水果。请幼儿依次说，第一个水果是苹果，第二个水果是桃子……第十个水果是草莓。

　2、请一名幼儿取3个水果放在篮子里，请另一名幼儿取第3个水果放在工作毯上……同样的方法让孩子们取水果，从而感知比较3个水果与第3个水果有什么不同，让幼儿区分基数与序数。

　3、师生讨论说出结论，3个水果表示一共有3个水果，第3个水果指的是排在第三的水果。

　4、调换水果的位置，请幼儿尝试从左往右和从右往左看，说说水果的序数。

　5、送水果游戏：老师发出指令，幼儿按要求送水果，其余幼儿看他送得对不对。

　三、操作活动

　1、按要求涂色：听老师的要求将相应的物品涂色

　2、按要求画图形：听老师的要求在相应的格子里画图形。

　四、交流小结，收拾整理学具，结束教学活动

　五、活动延伸：利用排队、整理教玩具是巩固和复习序数，培养秩序感。在学会从左往右数、从右往左数的基础上尝试从上往下、从下往上、从前往后、从后往前数，让幼儿能从多方面感知序数。

教学反思

　整个活动中做到了层层递进，突出重难点。并充分挖掘了教学具的多功能性。在活动中，我除了引领幼儿学得数学知识的方法以外、更注重培养幼儿的学习兴趣、情感态度，既让幼儿学到知识，又促进其整体素质的全面提高。整个活动在教学的策略上倡导了以幼儿主动参与、乐于探究、解决问题以及交流等多种教育理念。幼儿始终沉浸在游戏情境中，充分体验了数学活动的乐趣。

　但也有不足之处，因还有幼儿的左右分不太清楚，在从左往右报数时效果不错，单反过来从右往左报数时有些乱，送水果游戏时只让一部分孩子参与了，剩下的孩子就有点无所事事了。

　评课的教师也给我提出了宝贵的意见，我如果再上这堂课，还可以设计一些更贴近幼儿生活的游戏活动，比如上车找座位、逛超市等游戏环节，而且在幼儿参与面上会考虑都有事可做，都在参与中学习。

　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园中班游戏教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　 活动目标：

　运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。

　发展创造力，引导幼儿大胆尝试。

　培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。

　感受运动的快乐，愉悦身心。

　增强合作精神，提高竞争意识。

　 活动准备：

　两块六米长的花布平铺在地毯上

　 活动过程：

　一、准备活动

　1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。

　2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。

　二、复习游戏：涨潮了、落潮了教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。

　三、指导新授游戏：海上索道

　1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地，两脚蹬地向前爬。

　2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法（可以侧着爬或反着爬）教师导语：小海龟们，海浪平静了，我们一起来划水，好吗？那怎么划呀！除了这种方法还有那些方法呢？我们一起来试试看。

　3、在用布卷起的"索道"上练习攀索爬行（请个别能力较强的幼儿先来示范，然后请别的幼儿一起再试一试）

　4、在两条"索道"上进行比赛。鼓励幼儿爬过索道。

　教师导语：看，这里有一条海上索道，小海龟们敢不敢爬过去呢？谁能用我们刚才学过的本领来试一试！

幼儿园中班游戏教案 篇2

　 活动目标

　感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系。

　体验合作创编游戏的乐趣。

　发展幼儿思维和口语表达能力。

　 活动准备

　乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。

　 制作方法

　1、将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。

　2、用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。

　3、将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。

　 玩法一：

　人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。

　 玩法二：

　可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。

　 教学反思：

　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　 活动目标：

　能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子，坚持完成任务，不放弃。

　 活动材料：

　筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶。

　 活动玩法：

　1.用蓝色的纸板围一个池塘.将装饰过的瓶子放进去，瓶口朝上。

　2.拿一根钓鱼竿，把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来。

　 规则：

　1.可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里。

　2.钓过的瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　 活动目标：

　1、感受集体游戏、合作学习的快乐。

　2、通过故事学习，知道 为大家做事受别人欢迎，自己也会快乐的道理。

　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　 活动准备：

　太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干；课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。

　 活动过程：

　一、创设情境，师生一起玩"捉迷藏"游戏，营造和谐、愉快的活动氛围。

　1、小朋友，我是新来的沈老师，想和大家一起玩"捉迷藏"的游戏。我来扮演太阳妈妈，请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝（ 提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰），跟我一起玩，好吗？

　2、太阳妈妈带宝宝玩"捉迷藏"游戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问："我的宝宝怎么都不见了呀？小鸟宝宝在哪里呀？蜜蜂宝宝在哪里呀？青蛙宝宝在哪里呀？（宝宝们依次围到妈妈身边）

　二、听故事，初步理解什么是快乐。

　1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真快乐。可是，我还有一个孩子，却不知道什么是快乐？你能告诉他，到底什么是快乐吗？你遇到什么事情最快乐呢？

　2、那么，到底什么是快乐？怎样才能得到快乐呢？（第一次观看多媒体演示）

　3、太阳宝宝出去寻找快乐，它遇到了谁？（小鸟、蜜蜂、青蛙）它们快乐吗？为什么？（鼓励幼儿把自己的.观点大胆地表达出来）

　4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢？请大家再仔细地听一听。（第二次观看多媒体演示）

　5、小鸟是怎样回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学说故事中的对话）

　6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友，你明白了吗？

　三、帮助大树妈妈寻找快乐。

　1、出示"大树妈妈"，"小朋友，你们都很快乐，可是我却一点儿也不快乐，因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服，唉！"

　2、是呀，我们怎样帮助大树妈妈，让她也快乐起来呢？（启发幼儿讨论、想办法）

　3、 提供彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起打扮树妈妈。

　4、树妈妈：（放录音）"我找到了这么多宝宝、这么多朋友，还换上了新衣服，心里太快乐了，我请大家到我家里去玩！"（幼儿在音乐声中愉快地离开活动室）

　 教学反思

　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在 精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育 思想。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　准备材料：米口袋提圈1个，长塑辩吸管1个、毛线8根、硬卡纸l张。

　制作方法：

　1．拆开“米袋提圈”，只取上半部分有孔的待用，随后在提圈四周有孔处加入毛线饰物并固定。

　2．将“米袋提圈”中部加入一块硬纸，再在硬纸中央部分串入一根塑料吸管固定。

　3．将拆分开的上下“米袋提圈”合二为一即成。

　游戏方法：

　1．健康活动：双手用劲搓塑料吸管，当“提圈飞碟”飞快旋转起来时，双手顺势往前方猛地伸出，并同时放手，“提圈飞碟”就会旋转着向前、向上飞去。可单人玩、也可双人一组玩、还可以进行接力活动。

　2．建筑活动：可以用于游乐园“转转乐”的修建。在毛线尾端系上小筐，变成成品材料投放到建筑活动中。将“小人”或“小动物”放入筐中，进行“转转乐”的修建与游乐。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　 读本分析

　这是一个寓教于乐的小故事，第一次读完这个故事时，都会觉得故事中穿黄衣服的小松鼠最值得学习，因此他不三心二意，做事情有始有终，不容易被新事物吸引而半途而废。此外，这个故事还有一个很好的挖掘点，很多小朋友受发展水平所限，不能很好地处理交往过程中出现的问题，因此发展问题解决能力、丰富交往技巧是幼儿社会性发展的一个重要内容。

　读本还涵盖了数量关系的认识（一只比一只少的情节设计）和语感培养（重复的有节奏的语句），并把二者巧妙地融于故事情节的设计和讲述中，让故事在变化中有重复，利于发展孩子的语感和文本预测能力，读起来更琅琅上口。

　 教学目标

　1、能理解做事情要有始有终的道理。

　2、学习正规的书面语言，发展语言韵律感。

　3、进一步了解故事的主要内容。

　4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　 教学重点

　培养幼儿的语感和文本预测能力。

　 教学难点

　知道做事情不要三心二意，做事情有始有终。

　 教学准备

　大书、小书、PPT。

　 教学过程

　一、教师完整、快速地展示一遍大书，师幼共同回忆故事内容。

　1、问：三只松鼠出去采松果，途中发生了什么样的事情？

　2、最后剩下了谁？

　3、最后小动物是怎么样做的？

　二、集体阅读大书，整理故事。

　逐页进行指导。

　三、总结分享。

　1、这本书教书面名字？

　2、一遍提示幼儿回忆故事，教师一遍完整讲述故事，。中间部分词语可让幼儿进行讲述。

　四、幼儿阅读小书。

　五、讨论。

　1、你最喜欢哪只松鼠，为什么？

　2、如果大家一起商量做好一件事情，你想途中去玩或有其他的事情，应怎样征得同伴的同意呢？

　 活动反思

　我在活动中给幼儿创设了自由、宽松的语言环境，让幼儿想说、敢说、大胆说、有机会说并能得到积极应答，体验语言交流带来的乐趣，幼儿能大胆讲述，并且初步理解了做事要有始有终的道理。活动中我进行了大胆地尝试，孩子们的反应还是比较好的。大部分幼儿能仔细观察画面的主要信息，用自己的语言比较连贯地讲述画面内容，而且讲话比较有层次性。但在活动中有一些细节的东西还需关注。如：在让幼儿上来扮演小动物时，最好佩戴胸饰，使孩子们清楚自己扮演的角色，进行合理想象。

幼儿园中班游戏教案 篇7

　 设计背景

　最近我班正在开展“可爱的小动物”主题活动，其中可爱的小动物总是能够引发幼儿的注意，在主题开展初期幼儿对动物产生了浓厚的兴趣。今天的活动名称是“动物的影子”，之所以选择“影子”是因为不久前的一次户外活动时本人捕捉到个别幼儿在太阳下关注自己的影子，于是就生成了“踩影子”的游戏，在玩的过程中发现幼儿既投入又开心。由此教师迁移了幼儿生成的这一内容，预设了本次活动。

　 活动目标

　1、通过游戏，帮助幼儿进一步了解常见动物的明显特征和生活习性。

　2、引导幼儿观察、比较、发现动物明显特征，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　3、体验游戏带来的乐趣。

　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 重点难点

　幼儿在教师的引导下发现动物的明显特征,大胆表现自己的想法.

　 活动准备

　1.幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

　2.多媒体课件。（树林背景图，四个小动物影子，分别是小兔、小鸡、小鸭、蜗牛，每张影子可点击放大、验证。）

　3.幼儿人手1张塑封的小动物卡。

　4.四块树林背景图的塑料板，每块板分开摆放，上面有小动物的影子。

　 活动过程

　一、分享交流、再现经验。

　提问：“你喜欢什么动物？为什么？”(再现已有经验,鼓励幼儿大胆讲述) 情景导入

　二、 感知特征。

　三、演示课件：

　今天森林里有一群动物朋友想和我们玩“捉迷藏”的游戏，它们是谁呢？它们躲在哪里？我们一起找一找吧。

　1.提问：你找到了谁？它躲在哪里？

　（引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断，进一步感知外形特征）

　2.点击动物影子使它变成有色彩的动物，进行验证。

　3.教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。

　4.重点观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭。

　四、配对游戏、迁移经验。

　1.出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子”及玩法。

　2.幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，教师巡视观察。

　3.根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。

　五、活动延伸

　请幼儿在生活中和父母一起寻找不同的影子.

　 教学反思

　分享交流.这一环节的目的是为了帮助幼儿再现已有经验。因为中班正是语音发展的飞跃期，所以本人在此为幼儿营造宽松的交流氛围，鼓励他们在集体中大胆介绍自己喜欢的动物，在生生互动中提高语言表达能力，同时教师也可以关注个别语言表达能力弱或发音不准的幼儿及时给予帮助和纠正。情景导入.这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。因为幼儿思维大多由行动引起，所以教师首先出示多媒体课件，预设了“和动物朋友捉迷藏”的场景，引起幼儿特别的注意和喜爱，使他们能主动去认识环境，投入活动。通过观察影子判断不同的动物，在此预设重点讨论：蜗牛的外形特征（结合经验丰富相关的知识）、比较小鸡和小鸭（两者的外形特征较为相似，幼儿在区分上有困难），并引导幼儿表达各自的理由。针对幼儿注意不稳定的特点，本人在游戏中鼓励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征，并以儿歌小结、讲讲动动等学习方式帮助幼儿互相习得经验。配对游戏.这一环节的目的是巩固对动物外形特征的了解。因为幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心，所以教师再次为幼儿创设立体的、宽松的、可操作的游戏环境，满足每个幼儿的需求，引导他们自由选择、动手操作，教师则以观察者、倾听者、引导者的身份进行巡视，鼓励幼儿互相交流，发现问题、共同解决，提升经验。最后教师将优美的旋律融入游戏，在音乐模仿中结束整个活动。

幼儿园中班游戏教案 篇8

　活动一、有趣的拼版

　目的：练习宝宝对于图案之间的配对能力，是否对颜色有一定的观察力。

　准备：各种木质拼版和样张

　玩法：幼儿可以根据模板来和家长一起拼图，找到一块之后拿出相应的另一块，然后拼在一起则为成功。

　活动二、五彩面条

　目的：锻炼宝宝的手部肌肉动作和手眼协调能力。

　准备：五颜六色的橡皮泥、盘子

　玩法：宝宝可以和家长一起制作面条，然后进行装盘。

　活动三、大苹果

　目的：锻炼宝宝手部肌肉动作和手眼协调能力。

　准备：画有苹果的图样，蜡笔，各色彩纸，固体胶若干

　玩法：宝宝和家长一起给苹果涂色或撕贴，一边涂或撕一边念儿歌：大苹果，圆又圆，小朋友们喜欢我。家长指导孩子使用蜡笔的正确方法。宝宝完成以后可以带回家。

　活动四、为小动物吃饼干

　目的：帮助和指导幼儿按形状、颜色对物体进行分类

　准备：各种形状的饼干、小动物模型

　玩法：幼儿拿一个小动物头饰盒子放在中间，选择一个小动物，手中拿有许多颜色和图形的饼干，开始按图形给小动物吃饼干。

　活动五、造高楼

　目的：这一时期宝宝的视知觉有了明显的发展，最初的空间感觉已经产生。这个游戏能发展宝宝的精细动作，培养手部肌肉的动作能力及宝宝的视觉平衡感。

　准备：软积木、海绵垫子

　玩法：宝宝和家长一起用积木造高楼，小年龄的宝宝家长可以和宝宝一起垒高。

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