网上有关“幼儿园作业冬天有什么”话题很是火热，小编也是针对幼儿园作业冬天有什么寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

冬天有雪花。

冬天来了，冬姑娘趁你没注意，悄悄的地把冬天的大门打开了

冬天的雪，好象有一盒乳白的颜料。你看，冬姑娘乘着风从天空驶来。

你看她把白雪给年庄稼，庄稼盖上了厚厚的棉被，小麦张开嘴好象在说，谢谢你，冬姑娘，送给我一个厚厚的棉被。你看她把白雪给了辽阔的大地，孩子门在雪地里滑冰，打雪仗，玩的很开心。你看她把白雪又给你屋顶，从天上看，屋顶好象四四方方，方方正正的桌椅多好看啊!

你看，冬姑娘把辽阔而又宽广的大地用她白色的美丽把大地装扮的又漂亮又干净，简直让人无法用语言来形容这美妙而又美丽的冬天。

冬天之花还在飘扬，城市里的每一个角落，甚至窗上也停留着雪的身影，洁白的雪用她的整个身体给人们带来了欢歌笑语。

冬天的雪给人们带来了勃勃生机，给人们的生活带来欢乐。

啊!冬天的雪，真是太美妙了!

幼儿园中班冬天下雪教案三篇

　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案：《冬季》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案：《冬季》1

　 一、活动目标

　1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。

　2、了解一些安全小知识。

　 二、活动准备

　雪天出行的

　 三、活动过程

　（一）谈话引入。“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。

　（二）教师小结

　1、首先在雪天，要认真走好每一步，选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。

　2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。

　3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

　4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。

　5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。

　6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。

　小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己！

　（三）结束部分

　那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全？

　四、活动结束

　1、评价

　2、总结

幼儿园大班教案：《冬季》2

　 教材分析

　冬天天气寒冷，部分幼儿缺少参与体育锻炼的勇气，而冬季运动会作为一种特殊的户外体育活动方式，对于幼儿来说既有趣味性又有挑战性。本活动充分调动幼儿参与的积极性，在师幼共同制订活动计划的基础上，分组准备项目、制作海报和邀请卡、规划场地等。通过参与活动，激发幼儿参与体育活动的兴趣，达到提高动作技能、锻炼身体的目的，以提高幼儿适应环境变化的能力，感受坚持到底和拼搏精神的可费，培养幼儿不怕困难的品质。

　 活动目标

　1．能积极参与运动会的筹备活动，能遵守规则并坚持完成运动会项目，锻炼耐力。

　2．体验运动会，感受亲子游戏、团队项目以及集体合作所带来的快乐和成就感。

　 活动准备

　1．请幼儿阅读《拥抱冬天》第20－21页并集体讨论，师幼共同商讨活动计划如运动会时间、分工、场地划分、比赛项目等。

　2．教师和幼儿根据共同制订的计划进行准备，教师提供适当的引导和帮助，幼儿可按照不同能力进行分组。例如：第1组负责制作宣传海报，进行赛前动员；第2组负责设计、制作奖牌和奖状；第3组负责准备活动器械、规划场地以及人员安排；每个幼儿设计制作一张邀请卡，邀请家长参加运动会。

　3．各游戏比赛活动器械和场地示意图，裁判员记录表，音乐。

　 活动建议

　1．组织运动会开幕式，引导幼儿了解运动会开幕的程序，初步感受运动会的精彩。

　（1）组织开幕式的相关活动，如组织运动员入场、升国旗仪式、致开幕词、宣布安全和竟赛要求等。

　（2）带领幼儿做准备活动。

　分组带领幼儿做走、跑、跳、钻、爬等交替动作，进行准备活动。

　2.鼓励幼儿积极参加运动会，遵守规则，坚持完成游戏活动，促进基本动作技能的发展。

　（1）按照运动会程序分别进行趣味运动会竞赛性游戏和亲子竞赛性游戏。

　活动中，教师抓拍幼儿在游戏中努力冲刺、坚持完成比赛、亲子或同伴相互配合和帮助以及颁奖典礼等瞬间，为分享、交流作准备。

　（2）颁奖典礼。为获胜者颁发事先制作的奖牌、奖状等，体验胜利的喜悦。

　3．回顾总结趣味运动会，感受运动员们努力拼博、坚持到底的精神。

　（1）引导幼儿交流运动会过程中的难忘回忆。

　提问：运动会期间，你印象最深的是什么事情？你为运动会做了哪些准备工作？你参加了什么项目？取得了什么成绩？

　（2）教师出示抓拍的照片，重点引导幼儿欣赏竞赛中努力拼搏、坚持到底的画面。提问：这是谁？他在做什么？为什么就剩一个人了他还在继续跑？

　小结：做事情只要尽力，坚持到底，就算是最后一名也很光荣。

　（3）请幼儿用绘画的形式表征运动会中最难忘的事情。

　 活动延伸

　用拍摄的照片及海报、奖牌、奖状等布置“冬季趣味运动会”展区。

　中班韵律活动：汪汪队优质课视频+PPT课件教案音乐乐谱图小班美术活动《花儿一片片》公开课视频+课件PPT+教案音乐下载

幼儿园大班教案：《冬季》3

　设计背景

　冬天幼儿在户外的时间越来越少，引起幼儿户外活动的兴趣。

　活动目标

　1、知道冬季气候的主要特征。

　2、了解冬季动物过冬的方式。

　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　4、使幼儿掌握一些冬季生活基本常识。

　5、增长幼儿对大自然的爱。

　重点难点

　1、知道冬季气候的主要特征。

　2、了解冬季动物过冬的方式。

　活动准备

　户外衣物，动物过冬的。

　活动过程

　一、冬天的样子

　1、游戏律动

　2、说说冬天什么样子？

　3、冬天的乐趣？冬天的这要特征？

　二、怎样过冬

　1、动物冬天是怎样过冬的？

　2、幼儿讲述动物过冬办法，教师补充

　3、教师小结动物过冬的办法。

　有储存粮食的、又飞往南方的、有冬眠的、又换皮毛的动物都有适应保护自己的'的能力。

　三、游戏

　给雪人穿衣服

　四、美丽的冬天

　讨论

　1、我们能留住冬天吗？

　2、冬天幼儿自我保护？

　3、教育幼儿冬天不怕冷。

　教师总结

　教学反思

　“冬天”的主题活动，我们充分利用自然资源，在各种实践活动中，感知冬天的基本特征，而且大胆运用运用自己喜欢的方式，表达热爱大自然的情感。

幼儿园大班教案：《冬季》4

　游戏准备：

　滑板一只、“铲雪车”(用两个易拉罐做的滚筒)一只、白纸球若干

　游戏玩法：

　家长坐在滑板上，幼儿站在其身后用双手推动家长，共同“滑雪”到中间位置。放下滑板，然后家长与幼儿共同推动滚筒，“铲雪”前进至终点。放下滚筒，拿起“雪球”(白纸球)向指定的目标投掷。

　游戏规则：

　1、此游戏需要家长与幼儿紧密配合。

　2、投掷“雪球”时必须站在指定的线后投掷。

　游戏建议：

　1、此游戏在下雪天的户外进行最佳，可使用真正的雪球打击目标，幼儿兴趣会更浓。

　2、投掷的目标可以经常的变化。

　3、可事先让幼儿观看滑雪、铲雪、打雪仗的录像，更深的了解冬季打雪仗的现象。

幼儿园小班立冬教案

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了《幼儿园中班冬天下雪教案三篇》，供大家参考!

篇一：下雪了

设计意图：下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说这也是是冬天里最感兴趣的一件事情，结合"冬天里"的主题背景，因此我选择了语言儿歌游戏活动一首又童趣又有意境的诗歌《下雪了》。

指导思想和理论依据：在对雪的初步认识的基础上通过多媒体课件让幼儿在优美而充满趣味的诗歌意境中学习这首诗歌，反复朗诵，鼓励幼儿大胆想象，注重幼儿创造性思维的培养。

　教材分析：

诗歌《下雪了》，适合小班幼儿学习，教材选自小班教育活动设计。这首小诗明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。

学情分析：寒冷的冬天到了，与冬天的主题紧密切合，恰巧正值入冬的第一场雪，这些让幼儿有了下雪的经验，对雪的兴趣也很浓厚。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，感受诗歌中下雪的有趣情境。就必须对诗歌中提到有所情境了解，如拟人的用法穿棉袄、戴帽子、花年糕等，这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。

　活动目标：

1、理解诗歌内容，初步学习朗诵儿歌，培养幼儿的朗诵兴趣。

2、让幼儿感受到诗歌所表达的下雪天的有趣情境。培养幼儿的想象力。激发幼儿对冬天的喜爱之情。

　活动准备：多媒体课件

　活动过程：

一、谈话导入活动--引发幼儿回忆雪天的场景。

导入语：有谁知道现在是什么季节？冬爷爷托我啊给小四班的宝贝们带来了一份新年礼物（出示礼品盒），里面会是什么呢？想看看吗？我请一位宝贝上来打开冬爷爷的神秘礼盒。是什么礼物？（雪花）你们喜欢下雪吗？为什么呢？

〔评析：通过冬爷爷送礼物的情境导入，引发孩子的兴趣。在猜一猜说一说中说说自己喜欢雪花的理由。〕

二欣赏理解诗歌。

1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦！雪花是什么颜色的？，有谁知道它是从哪里来的呢？

小结：雪花是白白的，小小的，一片一片从天上飘落下来。（飘落配上手势）

2、出示图3，提问：咦！你又看到了什么？（屋子）下雪了，屋顶白茫茫的好像戴了一顶？配合手势戴帽子（帽子）。屋顶戴白帽配合手势戴帽子，漂亮吧。看图4那白茫茫的树林像穿了一件什么呢？

〔评析：通过提问以诗歌的形式进行小结，更具趣味性。而且可以初步让孩子感知拟人的用法。"穿"，"戴"的动作可以加上动作更形象、更具有趣味性〕

3、提问：这么冷的天？谁还出来呀？我们看看？（看PPT，是小狗）。你觉得他怕冷吗？你从哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服吗？（他身子光溜溜的，都没有穿棉袄、戴帽子）。那我们听听小狗怎么说的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上来表演下小狗的吗？小狗在说：只有小狗不怕冷的时候，他觉得自己怎样（很勇敢），我们做个勇敢的动作比一比，看谁最勇敢.嗯，你很勇敢，很有力量。给大家看看他的动作勇敢吗？谁比他勇敢。你是冠军你最勇敢。冠军你叫什么名字，有比他更勇敢的吗？小狗是怎么跑的？这只小狗是这么跑的，这只小狗跟别人跑的都不一样，看看他是怎么跑的。

〔评析：要求孩子感受小狗在大雪天里光着身子跑时的勇敢〕

4、小狗跑出去会发生什么有趣的事情呢？我们接着看。看PPT提问：你们发现白茫茫的雪地有什么变化？（多了很多脚印）那会是谁的脚印呢？（小狗的）你觉得小狗的脚印像什么？（一朵一朵的花）。

5、相不相信我可以变出魔术让你们看看这么有趣的事情？看我变出了谁？（小狗）。又来了一位朋友，这是谁呀？（年糕，我现在要当雪地，我们都是白白的像吧）你们猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑会发生什么事情？我先请小狗在年糕上走一步，猜猜会发生什么事情？

〔评析：走一步，印朵花。小狗的脚下有"花脚印"的图章，让幼儿直观地感受"走一步，印朵花"，走了很多步后雪地变成了"花年糕"。想不想看小狗多走几步会发生什么好玩的事情？"年糕上有很多花脚印，所以雪地变成花年糕"。〕

三、教师诗歌示范朗读。

看PPT教师配合动作有节律地朗读，提问：你听到了什么，你最喜欢哪一句诗？（根据幼儿的回答出示诗歌相应的8幅图）

根据幼儿没有提到的对应提问：下雪了，屋顶白茫茫的，好像戴了一顶什么？树林白茫茫的好像穿了一件什么？谁出来了？小狗不怕冷，跑到了雪地上，发生了一件什么有趣的事情？小狗的脚印像什么？小狗踩过后雪地有什么变化？

四、幼儿看多媒体课件朗诵再次欣赏诗歌。让幼儿感受到优美的意境。

五、教师示范朗诵诗歌（带动作），幼儿分组朗诵诗歌

教师适时指导幼儿朗诵时注意节奏。

六、创编诗歌：

小朋友在这首诗歌里我们看到了屋顶，树林，想一想，在白茫茫的雪世界里你还看到过什么？它是什么样的呢？我们也像诗歌里说到的一样把他写道我们的诗歌里好不好呢？

创编形式一：下雪了，下雪了

__________,_________.

只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。

跑一步，印朵花，雪地变成花年糕。（可以填写松树戴白帽，大山披棉袍。或者填写大地盖棉被，大山穿白袍等等。

评析：仿编这一环节，让幼儿大胆想象，使他们的创造性思维得到培养。

　活动拓展建议：

1、挂图投放语言区，让幼儿自由朗读，感知诗歌朗读之美。

2、拓展有关其他小动物脚印的认知。

3、利用生活组织环节，添加其它动词、动作等进行自由变化练习，感受朗读的趣味性。

　附诗歌：下雪了

下雪了，下雪了。

屋顶戴白帽，树林穿棉袄。

只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。

跑一步，印朵花，雪地变成花年糕。

篇二：雪孩子

教学内容及学情分析：

《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。

　活动目标:

1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。

3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。

　活动重难点：

结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

　活动准备：

雪孩子《雪孩子》多媒体课件

运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

　活动过程：

（一）：谈话导入，激发兴趣

教师组织幼儿谈话，边出示雪人边对幼儿说："小朋友们，今天你看谁到我们班来了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。

（二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：

（1）故事的名子叫什么？

（2）故事里讲了一件什么事？

（3）雪孩子去哪里了？

此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。

（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。

这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。

1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。

2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？

3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）

4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？

此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。

5、幼儿分组讨论，进行表征：

在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？"

七、活动延伸部分：

1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。

2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

　活动反思：

通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。

篇三：美丽的雪花

活动课题：美丽的雪花

　活动目标：

1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

2.通过观察，联想平时生活，能自主创想出不同样式的雪花。

3.在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美

。

重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。

材料准备：物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。

　经验准备：幼儿有观察过雪花。

具体过程：

一、导入

观看ppt（黑）

师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么？

生：黑纸，黑夜……

师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢？让我们看一下吧!

师点击PPT，出现许许多多白点，摇曳而下。

师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢？

生：雨滴，烟花，雪花……

师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好？

生：好！

二、场景讨论

1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，（引导幼儿说出雪花的颜色、形状等）

师：小朋友们，你们见过雪花吗？观察过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？

生：一片片的，雪白的，像小花瓣……

2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。

师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧！形状一样吗？有没有共同点呢？

生：形状不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点……都是六瓣的。

3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。

师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢？

生：能！（开始操作）

（操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢？）

4、观看场景二。打开PPT。

雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？

师：你们知道吗？这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀？

生：屋顶变白了。

师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢？

生：小树，小花，河水，各种小动物……

5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。

6、欣赏幼儿作品，请幼儿评价

（具体的话你自己想吧）你喜欢雪花吗？为什么？

　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园小班立冬教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　幼儿园小班立冬教案1

　活动目标

　1.拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。

　2.激发幼儿探索自然的兴趣。

　活动准备

　1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。

　2.教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。

　3.幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。

　活动过程

　1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。

　“我们都知道南京(指本地)的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢?你听过中央气象台的天气预报吗?请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗?说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。

　2.介绍北方的冬季特征。

　引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。

　“这里的冬天是怎样的?为什么别的地方没有冰雕”(因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化)

　3.介绍春城昆明的冬季特征。

　引导

　幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗?”

　4.小结。

　活动延伸

　观看世界各地冬天的录象。

　幼儿园小班立冬教案2

　活动目标

　1、观察毛衣摩擦产生的现象。

　2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣。

　3、尝试作记录。

　活动准备

　1、纸屑、记录纸

　2、毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等

　活动过程

　一、吸引幼儿注意力，引发幼儿思考。

　1、创设情境

　教师：冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花(白纸屑)!

　小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊?

　教师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。

　小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢?

　2、启发小朋友想出各种方法。

　二、做各种物品摩擦产生的现象

　1、教师：老师手里面有一把尺子，老师用尺子能不能拿起小雪花呢?

　2、看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花。(在毛衣上擦)

　再用尺子去吸引小纸屑。

　看看，有什么变化?

　教师：小纸屑被吸引过来了，轻轻一擦，神奇不神奇啊?

　3、教师：这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。

　神奇一擦，芝麻开花，能不能吸引啊?(不能)

　4、教师：这还有一把梳子，让我看看能不能产生魔力。

　老师这里还有木筷子，木棒，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢?

　我想请小朋友来做试验，老师有个要求，把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来，小朋友分组做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察。

　三、幼儿实验操作，教师巡回指导。

　统计的时候引导幼儿如何做记录。

　四、总结

　教师：原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。

　其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。

　小朋友，如果以后你发现更多的东西能摩擦后互相吸引，就告诉老师，好不好。

　看看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛。

　幼儿园小班立冬教案3

　活动目标：

　1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。

　2、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。

　3、增强自信心，体验成功感。

　活动准备：

　1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

　2、记录表

　活动过程：

　一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

　1、出示礼物。

　教师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物，拆礼物)

　2、教师：看，这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?

　3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什么颜色的?(无色)。(到幼儿面前提问)

　幼儿1：冷冷的。

　幼儿2：滑滑的。

　幼儿3：白色的。

　小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。

　(环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。)

　4、教师：小朋友看，老师手上怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!

　二、探索活动"冰中取宝"

　1、教师：其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?

　幼儿讲述方法。

　幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。

　幼儿2：用电吹风吹。

　幼儿3：用榔头敲碎。

　幼儿4：砸碎它。

　2、老师给你们准备了一些材料，出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。教师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。

　教师：(要求)四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。

　(环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰融化的比较快一点，我们再准备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，预想出现了偏差。)

　3、幼儿自由取宝。

　教师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。

　4、经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的(把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化)

　5、教师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种办法当场试验，取出礼物)

　三、分享礼物。

　教师：拿到礼物你们开心吗?现在让我们拿起礼物回教室分享吧。

　幼儿园小班立冬教案4

　活动设计背景

　冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇妙的景色，有趣的户外活动，会引起幼儿极大的好奇和兴趣，我们正是利用这神奇的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口，动手，使其在丰富自然科学的同时培养其对物的分类，及对艺术的表现能力，并锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情。

　活动目标

　1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿知道冬天明显特征。

　2、学习用简短的语言进行描述。

　3、了解动物，植物过冬的方式

　4、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持锻炼身体，积极参与集动活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

　教学重点、难点

　了解冬天的特征，了解雪的特征，体验冬天的特别之处。

　活动准备

　大幅冬天背景图一张，有关动物，植物过冬的若干。

　活动过程

　一、冬天来了

　1、音乐表演<<雪花姑娘>>导入主题——冬天来了。

　2、请幼儿结合自己已有的经验，说一说冬天的感受(天气冷，手冻僵了......)。

　3、出示画面，激发幼儿寻找冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果，丰富幼儿已有的经验。

　二、寻找冬天

　1、把幼儿带到户外找冬天，并进行提问、谈话。

　2、你站在这里感到怎么样?(很冷)

　3、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

　三、动物过冬办法多

　听故事《小松鼠找朋友》，请幼儿讲述动物过冬的办法，并将相应的'动物图

　片贴入背景图中，帮小动物安家。

　在幼儿观察，讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

　四、植物过冬办法多

　1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢?

　2.通过看，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。

　3.出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜，鲜花，为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植，给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

　五、美丽的雪景

　1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮回的)。

　2.讨论留住冬天的办法。

　3.分组活动(折剪雪花.画雪人，帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

　活动延伸

　暖和我们的身体。

　带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏，使幼儿知道冬天的天气寒冷，多活动能使身体暖和，教育幼儿不要怕冷，积极参与集动活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

　幼儿园小班立冬教案5

　活动目标

　1.通过多种活动，让幼儿知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通过活动简单了解立冬的来历，知道立冬是24节气之一。

　2.了解立冬各地不同的习俗，如：北方吃饺子、南方吃赤豆糯米饭、哈尔冰冬泳协会的健儿横渡松花江等。

　活动形式

　亲子活动、班级集体活动

　活动内容

　根据园所情况，各班可开展以下活动：

　综合活动：立冬我知道（小、中、大班）

　社会活动：立冬习俗知多少（小、中、大班）

　语言活动：儿歌：《立冬啦》（小班）

　艺术活动：五彩饺子（泥工）（中、大班）

　活动时间

　11月7日或8日，教师可通知家长与幼儿一起收集有关立冬的、资料，向幼儿讲述有关立冬的习俗。

　幼儿园小班立冬教案6

　活动名称 ：

　香香的饺子

　学生情况：

　本班共8名学生，实际年龄在3-4岁之间，其中2名学生佩戴人工耳蜗，6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言能力评估，本班孩子听觉能力为一级，听觉补偿效果基本达到最适;语言年龄平均为3岁。

　活动目标：

　1、能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给x吃”，并能进行句型仿编：我把x给x吃。

　2、通过活动，让孩子学会分享劳动成果，培养幼儿热爱家人的感情。

　活动重点 ：

　能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给x吃”。

　活动难点：

　学习掌握句型“我把饺子给x吃”，并能进行句型仿编：我把x给x吃。

　活动准备：

　1、知识经验：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关知识

　2、物质准备：儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶

　活动过程：

　一、点名法检查助听器的工作状态。

　听到名字的小朋友和老师击掌问好。

　二、活动导入：播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出主题。

　羊妈妈，(双手比自己，一蹲一站)

　包饺子，(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)

　中间突起，(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起，作”六”的手势)

　有的像小船，有的像元宝(两只手半举并左右摇动)

　师：儿歌里，羊妈妈包什么?

　幼：羊妈妈包饺子。

　三、出示实物饺子，进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征，并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。

　师：小朋友们看一看，饺子长什么样子?

　幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿……

　师：你们吃过饺子吗?什么时候吃的?

　师：冬至的时候，我们一定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。

　师：饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?

　幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……

　师：你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子?

　四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给吃。

　师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子?

　师：小猫说：谢谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?

　(引导幼儿练习表达：我把饺子给x吃。)

　五、学习仿编：“我把x给x吃”的句式。

　通过“我爱我家”游戏，学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……

　六、老师总结，活动结束。

　活动延伸：

　在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐。

　活动反思：

　语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景，让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不陌生，更容易发展他们的语言表达能力。

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