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研学旅游是指以学习和探究为目的的旅游活动,通过参观、考察、实践等方式来深入了解目的地的历史、文化、自然环境等方面的知识。研学旅游的意义主要包括以下几点:
开拓视野:研学旅游可以让学生走出课堂,去探索和了解真实的世界,从而拓宽视野,增长见识。
培养综合素质:研学旅游不仅能够增加学生对学科知识的理解和掌握,还能培养学生的创新思维、团队合作能力、实践能力等综合素质。
促进人际交往:研学旅游通常是集体出行,学生之间需要相互协作、相互支持,从而能够促进人际交往,增强团队意识。
激发兴趣:研学旅游的活动形式多样,可以使学生在旅游中感受到学习的乐趣,激发他们对知识的兴趣和热情。
培养爱国情怀:研学旅游可以让学生深入了解祖国的历史文化和自然环境,从而培养他们的爱国情怀,增强对祖国的认同感和归属感。
总之,研学旅游对于学生的成长和发展具有重要的意义,能够促进学生全面发展,提高学生综合素质。
:第一个特点,校外排列课后的一些兴趣小组、俱乐部的活动,棋艺比赛、校园文化,不符合研学旅行的范畴。第二个特点,有意组织。就是有目的、有意识的,作用于学生身心变化的教育活动,如果周末三三两两出去转一圈,那不叫研学旅行。第三个特点,集体活动。以年级为单位,以班为单位,乃至以学校为单位进行集体活动,同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动,一起动手,共同体验相互研讨,这才是研学旅行。如果孩子跟着家长到异地转一圈,那也只是旅游。第四个特点,亲身体验。动手做做中学,学生必须要有体验,而不仅是看一看、转一转,要有动手的机会、动脑的机会,动口的机会,表达的机会,在一定情况下,应该有对抗演练,逃生的演练,应该有出点力,流点汗,乃至经风雨、见世面。
国家政策文件
《国民休闲旅游纲要》
发布时间:2013年2月2日
《国民休闲旅游纲要》中明确提出:“在放假时间总量不变的情况下,高等学校可结合实际调整寒、暑假时间,地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假”,并提出了要“逐步推行中小学生研学旅行”,“鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动,健全学校旅游责任保险制度”。
《关于促进旅游业改革发展的若干意见》
发布时间:2014年8月21日
《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中首次明确了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴——
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