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研学旅游是指以学习和探究为目的的旅游活动，通过参观、考察、实践等方式来深入了解目的地的历史、文化、自然环境等方面的知识。研学旅游的意义主要包括以下几点：
开拓视野：研学旅游可以让学生走出课堂，去探索和了解真实的世界，从而拓宽视野，增长见识。
培养综合素质：研学旅游不仅能够增加学生对学科知识的理解和掌握，还能培养学生的创新思维、团队合作能力、实践能力等综合素质。
促进人际交往：研学旅游通常是集体出行，学生之间需要相互协作、相互支持，从而能够促进人际交往，增强团队意识。
激发兴趣：研学旅游的活动形式多样，可以使学生在旅游中感受到学习的乐趣，激发他们对知识的兴趣和热情。
培养爱国情怀：研学旅游可以让学生深入了解祖国的历史文化和自然环境，从而培养他们的爱国情怀，增强对祖国的认同感和归属感。
总之，研学旅游对于学生的成长和发展具有重要的意义，能够促进学生全面发展，提高学生综合素质。
：第一个特点，校外排列课后的一些兴趣小组、俱乐部的活动，棋艺比赛、校园文化，不符合研学旅行的范畴。第二个特点，有意组织。就是有目的、有意识的，作用于学生身心变化的教育活动，如果周末三三两两出去转一圈，那不叫研学旅行。第三个特点，集体活动。以年级为单位，以班为单位，乃至以学校为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。如果孩子跟着家长到异地转一圈，那也只是旅游。第四个特点，亲身体验。动手做做中学，学生必须要有体验，而不仅是看一看、转一转，要有动手的机会、动脑的机会，动口的机会，表达的机会，在一定情况下，应该有对抗演练，逃生的演练，应该有出点力，流点汗，乃至经风雨、见世面。
国家政策文件
《国民休闲旅游纲要》
发布时间：2013年2月2日
《国民休闲旅游纲要》中明确提出：“在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假”，并提出了要“逐步推行中小学生研学旅行”，“鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动，健全学校旅游责任保险制度”。
《关于促进旅游业改革发展的若干意见》
发布时间：2014年8月21日
《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中首次明确了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴——
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