网上有关“幼儿园大班健康教案：耳朵的秘密”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班健康教案：耳朵的秘密寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿园大班健康教案：耳朵的秘密，欢迎大家分享。

幼儿园大班健康教案：耳朵的秘密1

　 活动设计背景

　在日常生活中，我发现幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，耳朵是我们身体必不可少的器官。

　 活动目标

　1、通过观察，了解耳朵的外形特点和构造。

　2、让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

　3、发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

　4、喜欢参与游戏，体验。

　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 教学重点、难点

　人耳朵的外形特点、构造以及作用。

　 活动准备

　《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做的准备是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)

　 活动过程

　(一)兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。

　(二)了解耳朵的构造。

　1.引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。

　2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

　(三)了解耳朵的作用

　1.了解耳朵听音的功能(采用体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。

　2.了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。

　3.了解声音的传递——(采用了游戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。

　(四)讨论如何保护耳朵——本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的'重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。

　(五)活动延伸：拓展训练，知识延伸。

　教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。

　 教学反思

　1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。

　2、由于课前准备充分，准备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。

　3、在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、积极参与;老师适时参与、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。

　4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理，需要课后个体指导;另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多，能说出正确保护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验教师课堂教学的驾驭能力。

幼儿园大班健康教案：耳朵的秘密2

　活动过程

　1、通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今天俞老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。

　出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答问题。

　教师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？

　对，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。

　（2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。

　2、游戏：“小耳朵真有用”

　教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？

　教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。

　教师：

　（1）小朋友你们刚才知道老师在干什么吗？

　（2）咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？

　（3）那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？

　（4）你们知道刚才我又干什么了吗？为什么？

　教师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。

　3、幼儿讨论如何保护耳朵出示PPT教师：

　（1）这个小朋友怎么了？

　（2）她的耳朵为什么疼？

　（3）医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵？

　（4）看动画片《不要随便掏耳朵》

　教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。

　4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”

　规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。

　5、教师小结：今天你们玩得高兴吗？我也很高兴。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有分辨声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。

　6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢？那现在我们级一起去外面听一听吧！

中班健康教案：我不挖耳朵

1.关于宝宝的耳朵护理需要注意什么

护理宝宝的耳朵应注意： 1、不要让新生儿耳道进水和流进奶液 不要让水、牛奶进入宝宝耳朵引起耳道发炎。

给宝宝洗澡的时候要特别注意不要让洗澡水流进宝宝的耳朵内。方法：（1）给宝宝洗澡时，宝宝面部朝上，妈妈一只手托住宝宝的头颈部，同时用拇指和中指分别压住宝宝的左右两个耳廓，让耳廓盖住外耳道，这样能防止水流进宝宝的耳道。

（2）喂奶时，宝宝吃奶后要竖着抱起来一会儿拍嗝，防止宝宝躺着的时候吐奶，奶液流入耳道。（宝宝吐奶怎么办？） 2、清洁宝宝外耳道和耳背 给宝宝洗澡后如果发现宝宝耳部有水，可以用干燥的棉签轻轻擦拭宝宝的外耳道和耳廓。

动作要小心，千万不要深入耳道内部，避免戳伤宝宝。另外，妈妈们在洗澡或者给宝宝做清洁的时候要留意宝宝的耳朵后面，这个位置很容易被忽视，容易积攒汗液和污渍，引起宝宝湿疹，因此也要经常清洁。

宝宝得湿疹的话可以用宝宝专用的湿疹膏。（宝宝湿疹有什么症状？婴儿湿疹怎么办） 3、千万不要给新生宝宝掏耳朵 有些大人有掏耳朵的习惯，不过一定不要自己给新生儿掏耳朵。

尽管婴儿也会有耳屎，但婴儿的器官异常娇嫩，很容易发生损伤。如果有特别明显的污渍，一定要请医生帮忙清理。

平时，妈妈和爸爸们也要注意宝宝身边的物品，避免物品使用不当或家长的疏忽，出现伤害其耳朵的情况。 常见宝宝耳朵异常情况处理 1、宝宝耳朵流黄水 宝宝耳朵流黄水有可能是中耳炎。

小儿的中耳炎与感冒和喂奶方式不当有关。如果喂奶方式不当，造成小儿吃奶时呛咳会将奶液呛入中耳腔，从而引发中耳发炎。

另外小儿的咽鼓管短，感冒时也容易引起感染。 治疗：主要用抗感染的药物，最好是选择达力芬在内的头孢类的抗生素，效果好一点点啊。

而且最好是输液抗炎治疗。小儿的中耳炎最好治疗时间稍微长一点，这个没有具体标准，根据情况看，一般最好在症状完全消失后再巩固1-2周。

因为这个很容易慢性的。一定治疗要尽可能彻底！当然如果治疗不彻底形成慢性中耳炎，对宝宝的听力会有影响的。

平常注意防止弄湿水，防止外耳道进入水防止复发。 2、宝宝耳朵进水 当水流入宝宝耳朵，应立即将宝宝头部向入水一侧倾斜，用消毒棉球轻轻将水吸出，并擦干净，一般棉签只能擦到耳朵外周，做这些动作时要小心轻柔，以免捅伤鼓膜；如果洗澡过程中耳朵进水，大多数情况下会自行排出；一旦内耳有积水，应立即去医院进行专门处理。

3、宝宝耳朵痒 宝宝耳朵痒有可能是宝宝耳朵发炎的一种征兆，一种可能是中耳炎。当宝宝总是在晃头或者抓耳挠腮时，家长应该注意宝宝耳部是否出现不适，因为宝宝的语言或者思维能力有限，他们无法准确的表达出自己的感受，但宝宝的不适会用其他方式表现出来，例如哭闹、高烧等等，宝宝发生中耳炎多数的原因是因为耳朵进水造成的，比如给宝宝游泳的时候、洗澡的时候、喂奶的时候、洗头的时候或者是宝宝哭泣的时候都容易造成宝宝耳朵进水，也有可能是宝宝耳道里面的耳屎堆积过多变硬造成的，或者是细菌感染。

（怎样给新生儿洗澡？宝宝洗澡技巧） 另一种可能是宝宝出现耳内湿疹，湿疹无论出现在宝宝身体上的哪个部位都会引起宝宝瘙痒，使宝宝感到很不舒适，自然会出现哭闹的症状，这种情况很难被家长发现，因为不像中耳炎那样会高烧，只是宝宝单纯的哭闹找不到任何的原因，这个时候家长可以拿一个小手电去照亮宝宝的耳道，观察宝宝耳道出现的一些异常，有那种带亮光的小掏耳勺，很方便也很实用，可以直接看清宝宝耳道内部的问题。（宝宝哭闹怎么办？如何安抚哭闹宝宝） 4、宝宝耳朵臭 宝宝耳朵臭和宝宝耳朵痒一样，是宝宝耳朵发炎的一种征兆。

有可能是中耳炎，也可能是耳内湿疹。如果发现宝宝耳朵发臭，最好到医院找儿科医生检查一下。

相关知识：宝宝耳疾元凶——中耳炎 1、如何自行辨别宝宝中耳炎？ 看宝宝有无化脓。如果宝宝耳朵中流出**、白色或者含有血迹的液体，那么宝宝肯定是患上了中耳炎。

看宝宝是否发烧。中耳炎常常伴随着突发起来的发烧症状，体温有时候更会升至37.8℃~40℃。

如果宝宝疼痛，看是否表现头部剧痛，不肯吃东西、哭闹，不愿入睡。因为吸吮和吞咽动作会压迫感染部位，使宝宝感到疼痛。

看宝宝是否存在听力障碍。表现为对同样的声音 *** ，宝宝的反应不如以前，或没有其他宝宝灵敏等。

（新生宝宝第一个月的护理要点和注意事项大全） 2、预防重点 （1）积极预防感冒或者尽可能缩短感冒周期是避免宝宝患中耳炎的最佳措施。 （2）尽量让宝宝少含奶嘴。

频繁的吸吮动作容易使病菌从鼻腔后端进入到咽鼓管，增加宝宝感染中耳炎的危险。 （3）采取正确喂养姿势。

喂奶时将宝宝斜抱起来，使其处于半卧位姿势，抬高头部，以免溢乳而导致乳汁流入耳中。 （4）保持宝宝鼻腔清洁。

用医用吸耳球帮宝宝吸除鼻腔中黏液，或滴入一些润舒剂，以防鼻涕和细菌进入中耳。 （5）保持空气湿度。

避免因空气干燥引起宝宝鼻腔干燥甚至发炎，造成咽鼓管肿大、阻塞。 （6）调整枕头高度。

如果宝宝鼻塞得比较厉害，睡觉时可将头部垫得高一些，以便积聚于鼻腔内的黏液不至于流到咽鼓管内。 （7）让宝宝仰。

2.幼儿教师听课记录健康保护耳朵

幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢？日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说

话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨

在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

动目标：

1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用处大。

2、知道耳朵可以听见声音， 知道保护耳朵的重要性。

活动准备：

PPT，：耳朵，耳垂，耳廓；数字3，“？”；耳环、眼镜、音乐盒。

活动重点：

养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

活动过程：

一、了解耳朵的外形特征与简单的构造

1、耳朵谜语：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。

2、（出示人的耳朵）这是我们人类的耳朵，它象什么？

小结：看上去像数字3，也有点像一个大大的“？”

3、提问：看看摸一摸你身边好朋友的耳朵，告诉我发现什么？（软软的是耳垂、弯弯的是耳廓）

小结：人的耳朵是长在脑袋左右两边的，是由耳垂、耳廓和内耳构成的。

二、了解耳朵的用处大

人长得耳朵有什么用？

过渡语：耳朵的作用就躲在这3个数字的后面，在每一个数字后面藏着一件东西，代表耳朵的一种作用。

眼镜——架在耳朵上——支架的作用

耳环——戴在耳朵上——装饰的作用

音乐盒——听声音的作用——听听各种各样的声音

小结：耳朵的作用可真大啊，不但可以听声音，还有装饰的作用，让人变得更美丽，还有支架的作用，夹住许多的东西。

三、保护耳朵的重要性

过渡语：耳朵是一个非常重要的器官，我们的生活时时刻刻离不开耳朵（出示）

1、小朋友听故事

2、接线员听电话

3、飞行员戴耳机，接受地面上的命令

4、医生戴听诊器，听出人们健康还是有病

提问：耳朵这么重要，我们要不要保护耳朵呢？应该怎么保护耳朵呢？

小结：要保护好耳朵，就不要发出噪音，不能把小东西塞在耳朵里，不随便挖耳朵，做一个爱护耳朵的好孩子。

活动延伸：

刚才我们学的本领其实就是一首散文诗散文诗《耳朵有什么用》，回去爸爸妈妈或者和同伴讲一讲。

教学反思：

整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

3.2016年大班健康课的《耳朵进水了》的教案

活动目标

1、了解耳朵的功能，知道耳朵能听声音，学习保护耳朵的方法。

2、知道“爱耳日”的来历、意义，学 *** 耳宣传员。

活动准备

耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。

活动过程

一、耳朵的秘密：

1、出示耳朵模型，引起幼儿兴趣。请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造，讲解保护耳朵的重要性。

2、讨论：我们怎么样来保护耳朵？

3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，不能随便挖耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的，遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。

4、幼儿一起模仿遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。

5、儿歌：《我是轻轻》

“我是轻轻”的活动，教育幼儿说话轻轻，走路轻轻，搬放东西也要轻轻…，引导幼儿从自身做起，培养良好的生活习惯，减少噪音，保护听力，健康快乐的成长。

二、小小耳朵本领大。

1、听歌曲《声音的世界》小雨弹琴淅沥淅沥，小鸟歌唱叽叽叽叽，（屈老师 ）声音的世界是多么奇妙…让孩子们感受美妙的声音给大家带来的快乐。

2、游戏体验：

游戏一：请你猜猜我是谁？

请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？

游戏二：我是聋人

让幼儿捂起耳朵，体验聋人听不到声音的感受，体验耳朵的重要性。

游戏三：小小耳朵本领大

引导幼儿倾听各种声音（汽笛声、动物叫声、雨声、风声），让幼儿模仿各种听到的声音。

3、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的，生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

三、“爱耳日”里争做小小“爱耳宣传员”。

1、教师简要讲解“爱耳日”的来历及意义。

我们的耳朵本领可真大，小朋友一定要好好爱护我们的耳朵，我们国家还把每年的3月3日定为“爱耳日”，为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识，推动大家养成健康用耳习惯，自觉减少噪声影响，保护听力健康。

2、争做小小“爱耳宣传员”。

我们小朋友都知道保护耳朵的重要性，也学到了保护耳朵的方法，可是还有好多人不知道，我们来做“爱耳宣传员”，把我们知道的保护耳朵的知识告诉更多的人。

3、师幼共同设计“爱耳日”宣传海报。

活动延伸

3月3日“爱耳日”师幼带宣传海报到社区或在幼儿园门口向大家宣传爱耳护耳的知识。

爱耳日幼儿园小班优秀教案

　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的中班健康教案：我不挖耳朵，希望能够帮助到大家。

中班健康教案：我不挖耳朵1

　 活动目标

　1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

　2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

　3、形成一定的自我保护意识。

　 活动准备 耳朵的谜语

　 活动过程

　一、猜谜语，引起幼儿的注意。左一片，右一片，到老不见面。

　二、帮助幼儿进一步了解耳朵。

　提问：

　1、你的耳朵长在哪里呀？

　2、摸摸自己的耳朵，说说耳朵是什么样的？

　3、耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

　三、通过教师的讲解，大家的讨论，掌握一些保护耳朵的'方法。

　教师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护我们的耳朵呢？

　：

　1、不能往耳朵里放东西。

　2、不能随便挖耳朵。

　3、轻轻的和别人说话，不要对着耳朵喊叫。

　4、听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快的走开。

　5、有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服，要及时去医院。

　四、游戏：请你猜猜我是谁？

中班健康教案：我不挖耳朵2

　目标：

　1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

　2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

　3、形成一定的自我保护意识。

　准备：耳朵的谜语

　过程：

　一、猜谜语，引起幼儿的注意。左一片，右一片，到老不见面。

　二、帮助幼儿进一步了解耳朵。

　提问：

　1、你的耳朵长在哪里呀？

　2、摸摸自己的耳朵，说说耳朵是什么样的？3、耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

　三、通过教师的讲解，大家的讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

　教师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护我们的耳朵呢？

　小结：

　1、不能往耳朵里放东西。

　2、不能随便挖耳朵。

　3、轻轻的和别人说话，不要对着耳朵喊叫。

　4、听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快的走开。

　5、有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服，要及时去医院。

　四、游戏：请你猜猜我是谁？

幼儿园保护五官教案

　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的爱耳日幼儿园小班优秀教案（通用5篇），欢迎大家分享。

爱耳日幼儿园小班优秀教案1

　活动目标：

　1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

　2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

　活动准备：

　多媒体、乐器

　活动过程：

　一、导入激趣。

　摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

　二、讨论耳朵的作用。

　1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

　2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

　3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

　4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

　5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

　三、讨论如何保护自己的耳朵。

　1、那耳多对我们重不重要啊？

　2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）

　3、我们要怎么样保护耳朵呢？

　（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。

　因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

　（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

　（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

　（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

　（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

　（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

　师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

爱耳日幼儿园小班优秀教案2

　活动背景：

　20XX年3月3日是第十四个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。

　活动宣传口号：

　珍爱听力，快乐成长！

　活动总目标：

　1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。

　2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。

　3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。

　各年龄段参考案例：

　高幼组：

　活动一：我的耳朵

　活动目标：

　1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。

　2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。

　3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。

　活动准备：

　耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。

　活动过程：

　一、开始部分

　1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。

　2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。

　二、基本部分

　1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。”

　2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。

　3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。

　4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)

　5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。

　6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。

　7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。

　8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我 们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。

　9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? (平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管) 与模型相接。“它是怎样帮助我们保 持平衡的呢?”

　实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动 来判断我们位置的改变并保持平衡的。”

　10、实验游戏：幼儿原地旋转3―5圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?”

　11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? (瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。

　三、结束部分

　1、教师进行总结：

　(1)耳朵的作用。

　(2)爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。

　(3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。

　2、游戏活动：《传话》

　中幼组：

　活动一：耳朵的秘密

　活动目标：

　1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念

　2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。

　活动准备：

　1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

　2、每名幼儿一套彩笔。

　活动过程

　1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”（耳朵）

　2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

　3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？”幼儿自由发言。

　教师小结：

　1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”

　2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”

　3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。”

　4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。”

　5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”

　6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。”

　活动二：保护耳朵

　活动目标：

　1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。

　2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。

　活动准备：

　音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。

　活动过程：

　一、导入活动

　1、通过猜谜语引出活动主题

　师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？（教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。）

　师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？

　师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。

　2、游戏“小耳朵真有用”

　师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！

　（幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。）

　师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗?

　师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？

　师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。（这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。）

　师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？

　师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？

　师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！

　师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，

　3、游戏：“捉迷藏”

　师 ：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？

　介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。

　师：小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?

　通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的.功能。

　师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？

　二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法

　教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？

　师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗？

　师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？

　教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？

　师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？

　师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。

　继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。

　三、结束部分：

　师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？

　师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？

　师：听，外面是什么声音，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

　附：谜语 儿歌

　左一片，右一片， 小猫、小狗、小刺猬。

　隔座山儿看不见， 请你猜猜我是谁？

　各种声音听得见。

　低幼、幼幼组：

　活动一：机灵的耳朵

　活动目标：

　1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

　2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

　活动准备：

　会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

　活动设计：

　一、感知声音

　1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

　2、听一听有些什么声音？你是怎么听到的？

　二、倾听分辨不同的声音

　1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

　2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

　三、 游戏：谁的耳朵灵

　1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

　2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

　四、 讨论如何保护耳朵

　1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。

　2、讨论：如何保护耳朵？

　3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗！”

　活动二：会听声音的耳朵

　活动目标：

　1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

　2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

　活动准备：

　1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。

　2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

　3、任意四种乐器。

　活动重点与难点：

　1、了解耳朵的特征

　2、 耳朵辨别不同的声音。

　活动过程：

　一、教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

　1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。

　2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗

　3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。

　4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？

　5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。

　二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征

　区域游戏：

　1、为娃娃清洗耳朵

　2、制作传声筒

　家长园地：

　张贴关于“保护耳朵”的宣传标语

　每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始、最美妙的声音，让我们开启爱耳之旅，享受有声的天籁世界！

爱耳日幼儿园小班优秀教案3

　活动意义：

　3月3日，是全国"爱耳日"。在今年的"爱耳日"来临之际，书院幼儿园小班年级组开展了以"爱耳日"为主题的宣传教育活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。

　活动中，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹，让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。

　活动的开展，培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强了孩子保护耳朵的意识。

　活动名称：小耳朵大本领

　活动目标：

　1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的方法。

　2、知道"爱耳日"的涵义，做一名爱耳宣传员。

　活动准备：

　请保健老师进课堂、音乐、绘画材料

　活动过程：

　一、谈话导入：

　1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?

　2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?

　3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?

　4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。

　二、耳朵的秘密

　1、听保健老师介绍耳朵的构造。

　2、讨论：我们怎么样来保护耳朵?

　3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。

　4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音?

　三、游戏体验：

　1、游戏

　1：这是谁的声音?

　请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?

　2、游戏

　2：好听的声音：

　播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。

　3、游戏

　3：我说你听

　两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的"话筒"轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

　4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

　四、表达表现

　1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹。

　2、幼儿自由绘画：保护耳朵

　3、把保护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵的方法。

爱耳日幼儿园小班优秀教案4

　活动主题：

　珍惜听力，健康成长

　活动时间：

　20xx年3月3日

　活动地点：

　二年级(3)教室

　活动人员：

　全体学生

　活动目的：

　通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，掌握爱护耳朵的一些知识，提高学生身体素质。

　活动过程：

　一、导入

　同学们，今天老师给大家猜个谜语：东一片，西一片，隔座山头不见面。猜不着，你再听我说一遍。(耳朵)

　二、讲授耳朵结构

　由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳：(前庭、半规管)、耳蜗。

　听觉的形成：外界声波被耳廓收集，经过外耳道传递，引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力量，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。

　三、保护耳朵的方法

　1.洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。

　2.感冒时不要老吸鼻涕。

　3.有听力的同学，听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵。

　4.不要随便掏耳朵。

　5.经常捏耳垂，促进内耳血液循环。

　四、助听器的作用

　助听器只是一种辅助装置，它能帮助人们听到声音，从而有力的帮助人们学习语言，但不能代替人们学习掌握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音，而“听懂”(也就是我们平常说的听得清楚)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。

　五、正确佩戴助听器

　初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样安静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不可急功近利。最好是天天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语分辨不清的现状;另一方面可以保护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高分辨率。有利而无害!

爱耳日幼儿园小班优秀教案5

　活动目标：

　1、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。

　2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。

　活动准备：

　1、关于耳朵为什么能听音的科学视频；

　2、耳朵的结构图；

　3、各种声音的课件。

　活动过程：

　一、导入

　1、教师板画“3(反着) 3”

　师：小朋友们，你们仔细看图，像我们身体的哪个器官？

　2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日，所以在这个特别的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。

　二、活动

　1、了解耳朵的重要性。

　讨论交流：(1)耳朵有什么作用？

　A：耳朵可以听声音。

　B：耳朵是用来听话的。

　C：耳朵可以听故事。

　D：耳朵可以听音乐。

　E：眼镜是架在耳朵上的。

　(2)我们没有了耳朵会怎么样？(学生回答)

　2、认识耳朵的结构。

　师：同学们，耳朵为什么能帮助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？

　(播放关于耳朵的科学视频)

　师：谁听明白了？(让学生复述)

　3、引导学生讨论如何保护耳朵。

　(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音......

　说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢？

　(2)讨论交流：

　A：不能对着耳朵大叫。

　B：不能往耳朵里塞东西。

　C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。

　D：听到很响的声音要捂住耳朵……

　(3)师生共同小结：

　不随便挖耳朵；

　不随便往耳朵里塞东西；

　不对着耳朵大声喊叫或说话；

　听到很响的声音人要走开或张大嘴巴；

　当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净；如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。

　(4)师：如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢？

　A：耳朵会受伤

　B：耳朵会听不见声音

　C：耳朵会聋

　教师肯定了学生的回答，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。

　5、游戏“看谁耳朵灵”

　(1)师：“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵！”

　师：“灵！”

　师：“好，现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’”

　(2)游戏。(播放声音，学生猜一猜是什么声音。)

　三、总结

　1、交流收获：通过今天的班会课，你有哪些收获？(生回答)

　2、师：在生活和学习中，我们一定要好好保护的耳朵。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园保护五官教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园保护五官教案1

　 活动设计背景

　五官是我们身体中很重要的器官，五官可以让我们更好的感受这个世界的美好，但是很多幼儿都没有要好好保护五官的概念，经常会有幼儿自己抠鼻子或是耳朵导致自己受伤，我们要让幼儿知道五官的重要性，让后懂得很多的保护五官。

　 活动目标

　1、认识五官，知道五官的名称和作用。

　2、学习保护五官的方法。

　3、用比较完整的句子表达自己的想法。

　 教学重点、难点

　1、重点：了解五官的作用和方法。

　2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。

　 活动准备

　1、五官卡片。

　2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。

　 活动过程

　 一、谈话引入，激发兴趣。

　1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗？

　2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。

　3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。

　 二、找五官

　1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗？”

　2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。

　 三、五官的作用和保护

　1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗？

　2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么？

　3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。

　 四、五官练习

　指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。

　幼儿园保护五官教案，好像大部分的幼儿都有一些喜欢抠鼻子，抠耳朵，或是将一些东西放到嘴里等等不好的行为，教师们一定要让幼儿有保护五官这个概念，不要让他们伤害自己。

幼儿园保护五官教案2

　 活动目标：

　知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。

　 活动准备：

　五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带

　 活动过程：

　一、找五官。

　1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?

　2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)

　3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方?

　二、了解五官的功能

　1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么?

　2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好自己的五官。

　三、学习保护五官的方法。

　依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并说一说保护五官的方法。

　1、我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)

　2、怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)

　3、怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)

　4、怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)

　5、怎样保护我们的眉毛?(不扯眉毛)

　教师小结：

　我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。

　四、尝一尝

　出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果?(活动自由结束)

幼儿园保护五官教案3

　 活动目标

　1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官

　2.能听懂老师的口令，做出相应的动作

　 活动准备

　同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的各1幅

　 活动过程

　一、启发谈话，引出五官

　小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛)

　二、游戏"找五官"

　1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。

　2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的贴在脸部合适的位置

　三、说说五官的作用

　1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)

　2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)

　3.我们的眼睛有什么用?(看东西)

　4.我们的耳朵有什么用?(听声音)

　四、看图说话

　老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张的脸染成黑色，再把贴在小黑板上，两张对比，让小朋友说说哪张图像好看?为什么?

　总结:同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。

　五、保护五官五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢?

　不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

　六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看;这是我的鼻子，鼻子会呼吸;这是我的嘴巴，嘴巴会说话;这是我的耳朵，耳朵会听话。

幼儿园保护五官教案4

　 活动目标

　1、认识并说出人的五官。

　2、通过探索尝试知道眼耳嘴鼻的作用。

　3、知道一些基本的保护五官的方法，学会保护自己的五官。

　4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 教学重点、难点

　了解五官对人的重要作用，知道要保护五官

　 活动准备

　女孩头像一幅 、颜色相同的白水、糖水、醋水各一杯，音乐《小手拍拍》 ，幼儿人手一面镜子 、保护和破坏五官的若干

　 活动过程

　一、猜谜导入

　我有几个谜语帮我猜猜看好吗

　1、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄

　2、 左边一个孔，右边一个孔，可以闻香，可以辨臭

　3、 高高山上一堆草，密密麻麻长得好，每天早上来整理，黑变白来多变少

　二、认识五官

　1、老师这里有一幅小朋友的画像，大家看他还差什么，(出示没有五官的女孩头像)

　幼儿观察，差什么，说一样老师贴一样

　2、每位幼儿一面镜子，观察自己脸上的器官，是不是和这位小女孩一样都有些什么器官

　小结：刚才这些就是我们人的.五官，是哪些呀

　4、音乐游戏：小手拍拍，加深幼儿对五官的印象

　三、了解五官的作用

　1、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

　2、播放动物叫声录音，幼儿猜猜看是什么动物;老师转身手拍手，幼儿猜老师在做什么，说说是怎么知道的，了解耳朵作用

　3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼儿探索怎么才知道各是什么水

　了解鼻子和嘴巴作用

　四、 知道一些基本的保护五官的常识

　五官对我们太重要了，一定要保护好它，下面是一些小朋友的做法，你觉得他们对不对

　出示一些：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看电视近的、做眼保健操的、刷牙的，让幼儿判断对错，说出原因

　总结：五官对我们太重要，我们一定要保护好它们

　五、延伸活动：

　小朋友回去考考爸爸妈妈，看他们还知道哪些保护五官的办法，明天再来探讨

　 教学反思

　在课前，我准备了形象的五官，以及孩子们保护和破坏五官的，让幼儿对五官有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了激发幼儿主动探索的兴趣，我准备了三杯颜色相同的水，让他们尝试运用自己五官来知道是各什么水，完全激发他们参与的积极性，但是这个环节没有把组织教育搞好，以致于纪律有点乱糟糟。最后，充分运用幼儿主要是形象思维的特点，把如何保护五官的知识化作，让孩子们轻而易举的掌握保护五官的知识。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

　小百科：五官，特指人的面貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

幼儿园保护五官教案5

　 活动目标

　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它在头上的位置。

　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

　 活动准备

　1、课件——乐趣卡：身体的各个部位

　2、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)。

　 活动过程

　一、了解身体的各个部位

　1、出示乐趣卡：身体的各个部位

　教师：小朋友，仔细看看这张图像，你身体的哪个部位和图像上一样呢?幼儿观察讲述。

　2、引导幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

　告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

　二、认识五官

　1、请小朋友每人拿一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

　幼儿人手一面镜子自己观察：从镜子里看看你的脸。

　小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

　2、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

　(1)通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。

　(2)引导幼儿回忆：

　小朋友想一想，你的鼻子平时是用来干什么的?

　(幼儿互说)

　小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　3、引导幼儿讨论如何保护五官。

　(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　(3)不能用手勾鼻子。

　三、游戏：找五官

　教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

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