网上有关“小班一同去郊游教案”话题很是火热，小编也是针对小班一同去郊游教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　活动设计

新《纲要》中曾明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。因此，我们应注重让孩子成为学习的主体，教师指导和引导孩子去主动学习。在此基础上，我们发现进入大班后的孩子们对于数学活动非常的感兴趣，特别是挑战有一定难度的难题，能够一下子就把孩子们的学习兴趣给激发起来了。所以我设计了这个关于数量的等分——大班数学活动《小熊的点心店》，让孩子们以挑战难题为由，主动去探索、发现物体数量的不同组合规律。

活动目标

1、学习数量的等分，知道4的组成的多种方法，尝试探索8的组成方法。

2、在层层递进的操作过程中，发现物体数量的不同组合规律。

3、愿意多次接受挑战，体验与同伴共同合作解决难题带来的快乐。

活动重点

学习8的组成，巩固4的组成，能够按数量、形状进行平均分。

活动难点

通过商量分工进行小组合作，共同完成任务。

活动准备

1、圆形、正方形、三角形的饼干若干装在盒子里。

2、答题卡人手一份，展板四大块。

3、教学课件。

4、小鼓。

活动过程

一、小熊的第一道难题：巩固4的组成。

1、师：小朋友们，今天老师带来了一首好听的音乐，听！（播放《三只小熊》的中文版歌曲）

师：这是什么曲子呀？

幼：三只小熊！

师：你们喜欢这首歌吗？

幼：喜欢！

师：今天森林里可热闹了，小熊在森林里开了一家点心店，瞧！（播放课件）

师：小熊的点心坊。看看，里面都有些什么好吃的呀？

师：蛋糕、饼干、面包……

2、师：点心店里的东西可真多呀！许多小动物都来抢着来购买，生意可好啦！可是今天，点心店里来了一位不怀好意的家伙，会是谁呢？

幼：小老虎！

播放课件：“啊啊，小熊这小子还开起了点心店，我一定要想个主意让它开不成。”

3、师：小老虎会想出什么坏主意呢？（幼儿自由说说）

4、师：到底是什么坏主意，我们一起来看看吧！

播放课件：“小熊，我要买4块圆形饼干，4块圆形要分给我的爸爸和妈妈吃，可以怎么分呢？嘿嘿嘿，分不出来，我就要把你的店踏平！”

5、师：小老虎出了一道什么难题？

幼儿复述：4块圆形饼干分给熊爸爸和熊妈妈两个人吃，到底可以怎么分呢谁来说说看。还有不一样的分法吗？一共有几种分法呢？

6、教师小结：原来，4块圆形饼干分给两个人吃，是这样分的。

7、师：呀，小朋友们真能干！帮小熊把答案都找出来了。你瞧！

播放课件：“气死我了，全给你们答对了。小熊，我还会再回来哒！”

二、第二道难题：尝试4块圆形饼干平均分给朋友吃。

1、师：小老虎这次没有难倒小熊，越想越生气。于是，他又想了个难题。

播放课件：“小熊，这次我还是要买4块圆形饼干。4块圆形饼干分给我的朋友吃，每个朋友要吃得一样多，可以请几个朋友吃呢？你若想不出来，我要踏平你的点心店”。

2、师：这次小老虎又想出了一个什么难题？

幼儿复述：喔～4块圆形饼干分给朋友吃，每人吃得一样多。

师：到底可以请几个朋友吃呢？谁来试试可以怎么分。（请一名幼儿上来操作其中一种情况）

大班健康健康郊游餐教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的《一起去郊游》幼儿园教案（通用9篇），欢迎阅读与收藏。

《一起去郊游》幼儿园教案 篇1

　活动目标：

　1、尝试在多种情境下正确数数的方法。

　2、利用线索和已知条件对人物进行点数，提高分析和推理的能力。

　活动准备：

　教师教具：PPT课件

　幼儿学具：幼儿操作材料、水彩笔

　重点： 尝试在多种情境下正确数数。

　难点： 利用线索和已知条件进行分析和推理。

　活动过程：

　一、在游戏场景中进行点数

　（一）老师带来了一个小朋友，名字叫小兰，看看小兰在干什么？（根据小兰眼睛上蒙着的布条说出大家在玩捉迷藏）演示PPT1

　1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了？（大树后1个、房子里3个、草丛里2个）

　2、演示PPT2：

　（1）、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。

　（2）、幼儿找到一个，在这个人躲藏的地方画个圈——作为标记。

　（3）、引导幼儿先数目测数群再接着数。）

　小结：先数大树后面和草丛里的小朋友，再接着数房子里的，这样就不会漏掉了。

　小结：人物（东西）多的时候或者看不清楚的时候，可以一边数一边做一个标记，这样就不会多数，也不会漏数了。还可以先数一部分再接着数，这样也不会数错了。

　观察重点：幼儿数数的能力和形式（目测、点数、接着数），知道标记的作用。

　二、利用线索对人物进行点数

　（一）今天小兰跟好朋友一起去郊游，他们先来到游乐场里，看看他们在玩什么？

　1、演示PPT3（出示一堆摆放杂乱的鞋子）玩这个游戏是要脱鞋子的呢？你知道是什么游戏吗？

　2、只有这些鞋子，你能数出有几个小朋友在里面玩吗？（乱七八糟，数不清楚怎么办？把相同的鞋子整理好对对齐）

　3、把这些鞋子对对齐，看看找对了吗？一起数一数这里有几双鞋？猜猜有几个人？

　4、两只鞋子为什么只数“1”？

　小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数。以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。

　（二）看看，小兰和好朋友到底在玩什么？是6个人吗？你们真厉害，光看鞋子也能知道有几个人。演示PPT4（海洋球场景）

　观察要点：知道一双鞋子对应一个人，尝试一双一双数鞋子。

　三、分析推理确认人数

　（一）郊游真开心，小兰拍了很多照片，看看他们在哪里拍了照片？（熊猫馆PPT5）

　1、观察分析，熊猫馆里一共有几个拍了照片？（点击熊猫馆前的照片，共二张照片。）

　3、有的人说3个人有的人说4个人，到底有几个人去了熊猫馆呢？我们一起来数一数。（演示PPT分别在小兰和同伴身上贴上数字标记。）

　小结：小兰分别跟两个同伴一起拍了照，小兰拍了两张照片，只能算一个人，用数字做标记可以帮助我们数得更清楚。

　（二）幼儿操作：

　1、看完大熊猫，小兰又和好朋友一起来到了小河边，这次他们拍了3张照片，你能数清楚一共有几个人吗？想一想重复出现的人物应该数几次？（请你在方框里写上数字，也可以用点点来表示）

　2、人手一张操作练习的材料，尝试分析、记录一共有几个人。

　3、分享交流：到底是4个、5个还是6个人呢？说说你的理由。（点击湖边的照片，一共三张，将这些人物排成一排，确认有4个人。）

　小结：数照片的时候要看清楚，重复出现的人只要数一次就够了。

　观察要点：分析推理的能力，使用哪些符号做标记？能否用数字或点点进行记录？

　（三）小结：今天我们跟着小兰一起去郊游真开心，知道了数数的时候要仔细不能多也不能少，学会了通过放着的鞋子推算出有几个人，还能从照片上观察分析出一共有几个小朋友，我们小朋友数数的本领越来越大了。

《一起去郊游》幼儿园教案 篇2

　设计意图：

　采用混龄编班模式，利用混龄环境培养幼儿合作行为。本次活动，根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点，创设了“一起去郊游”的游戏情景，以激发他们共同参与游戏活动的兴趣。在游戏过程中，我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索，引导他们体验到参与游戏的乐趣，并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的良好品质。

　活动目标：

　●大年龄幼儿

　1．尝试用不同的肢体动作合作搭山洞，发展身体动作的协调性。

　2．能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏，并能运用多种方法保护他们，体现责任意识。

　●小年龄幼儿

　1．在活动中发展走、跳、钻、爬等基本动作。

　2．在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动，愿意表达自己在游戏中的感受。

　●大、小年龄幼儿

　在混龄活动中体验大小同伴互动游戏的快乐，增强合作能力，增进友爱之情。

　活动准备：

　大小年龄幼儿相互认识并有一起游戏的经验；录音机、背景音乐(欢快和舒缓的音乐)、图卡纸、笔。

　活动过程：

　一、引出活动，交代任务

　师：我们先来玩一个过家家游戏。请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭，分别当爸爸、妈妈，然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。快行动吧!

　师：请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来，让我们摆个造型拍张全家福吧。

　(教师做拍照动作，以此增进大小孩子间的亲密感。)

　师：今天爸爸妈妈要带着宝宝和老师一起去郊游。出发前，我要提醒大家：在路上，我们会碰到一些困难，爸爸妈妈要积极动脑筋想办法解决，最重要的是要照顾好自己的宝宝。知道了吗?

　(通过事先交代任务，引发大年龄幼儿产生照顾和保护好小年龄幼儿的意识。)

　二、情景游戏：引导大年龄幼儿想方设法保护小年龄幼儿

　师(播放欢快的背景音乐)：天气真好啊，心情也不错，我们一起走走走。

　(教师带着幼儿一起有节奏地走，并用自己的快乐情绪感染幼儿，提高他们参与活动的热情。)

《一起去郊游》幼儿园教案 篇3

　教材分析

　春天来了，我们周围的一草一木都在发生着变化。本次远足活动带领幼儿走进自然、亲近自然，运用多种感官观察发现春天花草树木、小动物、天气的变化。通过“和春天合个影”、“快乐露营”等活动，让幼儿在大自然的课堂中学习，感受春天的美好，体验小伙伴在一起的快乐。

　活动目标

　1、运用多种感官感知春天天气及花草树木的变化，了解春天的主要特征和人们在春季里的活动。

　2、能用语言描述春天花草树木的明显变化。

　3、感受春天的美好，产生对春天的喜爱之情。

　活动准备

　1、有过远足的经验

　2、帐篷、水壶、照相机等；请个别家长担任志愿者配合活动组织。

　活动建议

一、师幼谈话，帮助幼儿了解出行安全知识，激发幼儿远足兴趣

　1、教师讲故事《春天来了》引发幼儿探索春天变化的兴趣，讨论找春天的办法。

　2、观看视频，了解远足的要求及注意的安全问题。

　小结：小朋友，去春游，排好队，手拉手。你在前，我在后，跟紧了，不回头。不怕累，大步走，美丽风景在前头。

　二、开展“找春天”活动，引导幼儿运用多种感官感知春天

　1、用眼睛找一找：引导幼儿观察、发现花、草、树、木、昆虫的变化。

　提问：用眼睛看一看，春天有什么变化？什么在花丛中飞来飞去？引导幼儿说出小树发芽了，小草从地里钻出来了，花儿开了，小

　蜜蜂飞来飞去采花蜜等。可随机丰富词汇：飞来飞去

　2、沐浴阳光下：引导幼儿通过闻、听、身体感受等感知春天。

　提问：用鼻子闻一闻，春天有什么气味？用耳朵听一听，春天有什么声音？用身体感受一下，春天给我们带来什么感觉？

　引导幼儿说出花儿香香的；鸟儿叽叽喳喳地叫；身体感觉暖洋洋的等。

　3、人们的活动：引导幼儿观察周围人的活动。如放风筝、春耕等。

　三、开展“我和春天合个影”活动，请幼儿说一说自己发现的春天

　1、引导幼儿和迎春花、柳树、小草等合影。

　2、请幼儿结合照片交流自己发现的春天。

　提问：你找到的春天在哪里？它有什么变化？

　引导幼儿用语言描述对春天的发现，说出：我找到的春天是柳树，柳树发出了嫩芽等。

　小结：春天来了，天气暖喝了，树枝发芽了，花儿开放了，地上长出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

四、开展“我和春风做游戏”活动。请幼儿选择风筝、风车、彩条、泡泡枪等玩一玩

　鼓励幼儿想办法让风筝飞起来，让风车转起来，引导幼儿观察彩条和泡泡网什么方向飘。

　小结：风能让风筝飞起来，让风车转起来，小朋友跑动也能让风筝飞起来、让风车转起来，风向什么方向吹，泡泡和彩条就往什么方向飘。

　五、家长志愿者与教师共同搭建小帐篷，请幼儿在帐篷中休息、喝水吃食物，感受在春天远足的快乐

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《一起去郊游》幼儿园教案 篇4

　一、活动目标：

　1、养成独立阅读的好习惯。

　2、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。

　二、活动重点：

　1、能仔细观察画面，比较、发现其异同。

　三、活动准备：

　1、幼儿准备：小图书人手一册。

　2、教师准备：大图书、大头饰（熊、松鼠）、歌曲磁带《去游玩》或其他郊游歌曲。

　四、活动过程：

　（一）、导入活动

　1、表演《去游玩》。

　表演歌曲《去游玩》或其他郊游歌曲，教师带领幼儿快乐地表演。

　2、经验连接。

　（1）你有没有和爸爸妈妈或小伙伴一起去郊外游玩过？幼儿自由讲述自己和家人或伙伴一起出去郊游的经历，教师也可以加入，讲述自己出去郊游的事情。

　（2）出示大熊、松鼠的头饰，引起阅读兴趣。

　在森林里，有一只大熊和一只松鼠，它们也要到野外去游玩了！它们会带些什么东西去呢？发生了些什么事呢？老师这里有一本书，秘密就藏在这里面！你们想看吗？

　（二）、自由阅读

　1、幼儿有序祛暑，教师提出阅读要求：注意保持正确的阅读姿势，独立阅读，并按顺序翻阅图书。

　2、幼儿自由阅读，教师巡回指导。

　（1）幼儿随意翻阅故事的画面内容，说一说画面上都有谁，它们准备去干什么？

　（2）给予幼儿充分的时间看书。教师巡回指导，要求幼儿一页一页地看，提醒幼儿注意观察每一幅图里，大雄和松鼠都带了什么相同的东西？这么东西又有什么不同？请幼儿用自己的话说一说。

　（三）、交流讨论

　1、幼儿手指画面，尝试运用自己的话相互讲一讲故事的大概内容。

　2、你想知道这个故事的名字吗？请幼儿自由猜一猜、说一说。教师最后总结，引导幼儿念一念故事的名称。

　（四）、听说游戏

　教师随意说出一组词，如长、多、粗等，让回幼儿快速说出其意思相反的词来。

　（五）、结束活动

　师幼共同收书，整理物品。

　五、活动延伸：

　进行理解阅读。

《一起去郊游》幼儿园教案 篇5

　一、设计思路：

　在开展《春天来了》主题活动，去春游对孩子们来说是多么的快乐，本次活动围绕去郊游展开，设计小动物去郊游的课件，通过春天来了，池塘里的小动物都出来玩了，小鸭遇到了小青蛙，后又来了小兔，他们三个喜欢春天美丽的景色，一起去郊游的故事情境，吸引幼儿，引发幼儿对活动的兴趣。

　二、内容与要求：

　1、在看看、说说、做做中感受春天出游的乐趣。

　2、通过活动，体验结伴出游的乐趣。

　三、重点与难点：

　重点：通过故事课件，理解故事，感受春天出游的乐趣。

　难点：通过活动，体验结伴出游的乐趣。

　四、活动准备：

　课件：一起去郊游

　环境：幼儿园花园。

　五、活动流程：

　回忆导入——故事欣赏——体验感受。

　1、回忆导入

　师：前几天，我们和爸爸妈妈一起去找春天了，知道春天可美了，你喜欢春天吗？为什么？

　幼儿回忆交流。

　2、故事欣赏：

　课件播放，主要提问：

　春天来了，池塘里来了哪些朋友？

　小鸭说了什么？

　小青蛙喜欢春天吗？

　小兔喜欢春天的什么？为什么？

　过渡：他们三个好朋友要一起去郊游了，你想不想带上你的朋友一起去春游？

　3、体验感受

　春天了，我们也去郊游吧！

　带上你的好朋友，手牵手，一起去幼儿园的花园里游玩。

　感受春天花园的美，与同伴一起说说唱唱，感受其乐趣。

《一起去郊游》幼儿园教案 篇6

　活动目标：

　1、养成独立阅读的好习惯。

　2、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。

　3、能仔细观察画面，比较、发现其异同。

　活动准备：

　小图书人手一册、大图书、大头饰(熊、松鼠)、一起去郊游的磁带。

　活动过程：

　一、导入活动：播放歌曲《郊游》

　1、教师：今天天气真好，我们一起去郊游吧!小包背好了吗?我们出发吧教师：郊游真好玩，让我们来休息一下。请小朋友们坐到自己的椅子上。

　小朋友们玩的这么开心，有两个小动物也要去郊游，我们来看看是谁?(出示大熊和松鼠的)

　大熊和松鼠去旅行会带什么东西呢?

　到底带了什么东西呢、秘密就藏在这本大书里，让我们一起来看一看。

　二、观看大图书：(1―3页)

　1、观看第1页

　教师：《一起去郊游》。(老师手指故事题目，直接告诉小朋友们题目)

　我们来看看大熊和松鼠带了什么东西啊?一样吗?(对着背包画圈)哪里不一样啊?

　原来大熊的背包大，松鼠的背包小。

　2、观看2―3页。

　教师：它们还带什么东西呢?(翻书)

　这个是谁的呢?(手指着要问的东西)你从哪里看出来的啊?

　大熊的帐篷怎么样啊?那松鼠的呢?

　旗杆：这是谁的呢?从哪里看出来的?那这个呢?它们一样吗?

　三、自主阅读：

　教师：它们还带了什么东西呢?还会有什么不同?又会发生什么事呢?今天许老师给每个小朋友都带来了一本小书，请你们把书轻轻的拿出来放在小桌子上，你们可以一边翻一边轻轻的`讲一讲。如果有什么看不懂的地方。可以问许老师。

　教师：看好了吗?把书轻轻的合上，放在书袋里。

　谁来说说看，发生了什么事?(孩子在位置上说，老师将书翻倒他所说的那一页。)

　是不是这一页啊?

　问：谁来说说看这页讲的事情?小朋友讲的时候评价与可以是：你观察的真仔细、你很棒，你把这页上的内容、事情都讲出来了!

　最后翻倒10―11页

　教师：大熊他怎么样了或大熊哭了，为什么哭呢?被谁看见了呀?

　松鼠看见大熊哭了，是怎么做的呢。

　12―13页

　教师：松鼠把苹果和大熊分享，看看现在大熊怎么样了呢?松鼠呢?

　哦，原来松鼠因为能和大熊分享果实，所以很开心。

　教师：这本书好看吗?想不想再来看，让我们在看一看，听许老师来讲一讲。

　教师：故事讲完了，这个有趣吗?等一下你可以拿着你的小书和你的好朋友去分享一下这个故事。

《一起去郊游》幼儿园教案 篇7

　活动目标：

　共性目标：通过大带小的活动激发幼儿的合作意识，激发幼儿积极的参与活动的兴趣。

　分层目标：

　大班目标：激发幼儿的创意想象拼摆出不同的山洞造型，促进幼儿的身体协调性，发展幼儿相互合作、相互谦让以及大班幼儿的示范带动作用。

　小班目标：通过大带小的活动增强幼儿的自信心，对大班幼儿的模仿力以及幼儿的钻爬能力。

　活动准备：

　背景音乐

　活动过程：

　一、见面打招呼

　介绍每组的爸爸、妈妈与宝宝。

　一起去郊游：提醒爸爸妈妈照顾好宝宝。

　1.怎样走过有荆棘的小路。

　2.怎样躲过大风？怎么保护宝宝避雨？

　3.郊游的路上有水坑，宝宝与爸爸妈妈应该怎样过去？

　4.全家用力爬大山。

　二、终于爬过大山我们坐下休息一下吧，玩个什么游戏？

　引出钻山洞的游戏。

　1.单组“家庭”宝宝搭山洞，宝宝钻山洞。

　2.为每组家庭的山洞拍照，教师并用图谱小人记录下来。

　小结：幼儿用身体搭出不同造型的山洞。

　3.请一位宝宝选择一种山洞其他的“爸爸妈妈”集体为宝宝搭好山洞让宝宝集体钻山洞。

　小结：在钻山洞时存在哪些山洞是不安全的，提醒宝宝要注意安全。

　4.请宝宝们选择一种最安全的山洞供所有的宝宝钻。

　三、放松整理

　宝宝和爸爸妈妈一起做了这么多游戏都累了，请给自己的爸爸妈妈放松一下吧，爸爸妈妈也要轻轻为自己的宝宝放松一下吧。

　四、结束

　育英旅游的团员们，瞧！前面有好多漂亮的鲜花，我们一起去采花吧。

《一起去郊游》幼儿园教案 篇8

　设计意图

　近期，本班开展“汽车滴滴”的主题活动。部分家长反映---带幼儿外出时，幼儿会在路上东张西望、追追打打；过马路时很多幼儿驻足不定，不知所措；缺乏交通规则意识；为让幼儿了解并遵守交通规则，让孩子真正地走进社会这个大家庭。同时结合《指南》中“应培养幼儿对生活中常见的简单标志的兴趣，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义。为此我选择并设计了这个活动。

　活动目标

　1、体验做文明人的成功感。

　认识常见的交通标志，并遵守交通规则。

　重点难点

　活动重点：在生活中知道遵守交通规则。

　活动难点：认识三种不常见的交通标志（禁止停车、禁止通行、掉头）。

　活动准备

　经验准备：认识常见的交通标志（如：人行横道、红路灯、左转弯、右转弯、停车场）

　物质准备： 《去郊游》视频、交通标志、创设《我们一起去郊游》的活动场景

　活动过程

　开始部分：

　播放多媒体动画，引发幼儿认识交通标志的兴趣。

　师：今天裴老师给小朋友带来了好看的动画片，我们来一起看一看。

　基本部分:

　1.提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况怎么做？

　2.出示视频中的交通标志

　教师提问：你认识图中的那些交通标志？

　（1）教师出示PPT让幼儿进行操作，并说出认识的交通标志。

　（2）图中还有一些交通标志，教师和幼儿一起进行讨论。

　3.再次观看视频，让幼儿进行讨论。

　师：视频中又出现了哪些交通标志？

　（1）教师出示PPT，展示不常见的交通标志。

　（2）教师和幼儿一起进行讨论。

　4.情景体验：《我们一起去郊游》

　教师为幼儿创设郊游的情景，幼儿扮演司机，根据出现的交通标志作出相应的反应。

　结束部分：

　讨论：看到认识的交通标志，我们应该怎么做？

　活动反思

　本次活动中，我运用了PPT的形式，给幼儿直观的视觉体验，并通过情景体验，请幼儿扮演司机看到交通标识作出相应反应，幼儿的兴趣很高。在本次活动中有所不足的地方是交通标识和道具的准备不够充分，如果每个孩子都能有机会进行扮演，效果会更好。活动后我会把相应教具放到相应区域，方便幼儿在日常的区域活动中进行游戏。

《一起去郊游》幼儿园教案 篇9

　活动目标

　1.以主、客体为中心分辨前后，感知前后的相对性，学习使用方位词“前面”“后面”。

　2.据提供的条件仔细观察、描述物体所在的位置。

　活动准备

　1.布置坐公交车的场景：每5张小椅子排成一排，用5个体操圈做方向盘。

　2.幼儿活动材料《数学》第9页《森林野餐会》。

　活动过程

　一、排排队

　1.天气真好，小伙伴们一起去郊游。到郊外要坐车去，我们来排队上车吧，谁愿意上第一辆车？

　2.请5位小朋友来排队。先选一名幼儿站在中间的位置上，然后告诉其他幼儿“某某，请你站在某某的前面”“某某，请你站在某某的后面”。

　3.当幼儿都站好时，请幼儿说“我站在某某的前面”或“我站在某某的后面”。

　二、去坐车

　1.将5把椅子排成一列，邀请“朋友”坐到“车”上来。按照排队的先后顺序，幼儿坐到相应的位子上。

　2.以一名幼儿为对象，提问：某某，请问你坐在谁的前面？某某，你坐在谁的后面？（幼儿回答“我坐在某某的前面”或“我坐在某某的后面”。）

　3.以另一名幼儿为对象再次提问：请问某某坐在谁的前面？某某坐在谁的后面？

　4.幼儿按小组排好队，将每一组的椅子朝不同的前后方向排成一排，幼儿上车之前要说出“我坐在某某的前面或我坐在某某的后面”。

　5.幼儿一起玩开汽车的游戏。

　三、森林野餐会

　1.翻到幼儿活动材料《数学》第9页，告诉幼儿：小动物们排着队去参加森林野餐会。请仔细看小动物的前面或后面都有谁，找一找合适的小动物粘纸贴在空格里。

　2.示范活动材料中的第一组：请说说小鸡的前面是谁？（小兔）请将小兔的粘纸贴在小鸡的前面；小鸡的后面又是谁？（小鸭）请将小鸭的粘纸贴在小鸡的后面。

　3.请幼儿按要求选择小动物粘纸，提醒幼儿看清楚再贴。

社会与健康我们一起去郊游教案

　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的大班健康健康郊游餐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班健康健康郊游餐教案1

　 活动目标：

　1、在选购营养午餐的活动中，提升幼儿对营养、新鲜、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的经验。

　2、感受合作分享的快乐。

　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备：

　超市货架、食品（标有价格和保质期）、购物盘、评判牌。

　 活动过程：

　一、引起兴趣，导入主题

　时间过得真快，一转眼三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的快乐时光，老师想和你们一起举行一次毕业郊游活动，你们说好吗？（好）

　1。今天我们就进行一个健康郊游餐比赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐！

　2。那怎样的郊游午餐才是健康的呢？

　幼儿自由的讲述，教师作相应的归纳：刚才小朋友们说了很多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有营养。还有选的食品要新鲜、要安全，这样才健康。

　3。接下来，我们就进行健康郊游餐比赛，请每组小朋友，拿着桌上的盘子，到超市挑选健康郊游餐，在挑选前请听清规则，在五分钟内挑选一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要注意营养、新鲜、安全。

　幼儿选购时老师做适时的观察，观察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做观察。

　二、评选健康郊游餐

　1、小小检察员

　你们本领真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最健康呢？就请你们四组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要营养、新鲜、安全、我们就从健康营养、新鲜、安全、合理使用十元钱，来评选，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不高兴的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不高兴的脸。第一组检查四组的郊游午餐的健康营养，第二组检查食品是否新鲜，第三组检查每组选的郊游午餐是否安全，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱，幼儿检查，老师做总体观察。

　2、健康郊游午餐

　老师就检查结果作具体的分析问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不高兴的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿回答理由。

　归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐。

　我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告诉所有的小朋友。

大班健康健康郊游餐教案2

　 一、活动背景

　健康能创造效益，带来巨大财富。合理膳食、均衡营养是保证人们健康的重要因素。我国人民生活水平日益改善，但由于营养知识不普及，又面临着营养结构失衡的问题。特别是早期基础营养对孩子的生长发育和智力发育都是不可逆转的，早期奠定的膳食习惯以及营养观念等问题也将极大地影响人的一生发展。

　《纲要》明确指出："培养幼儿良好的饮食等生活习惯……密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育……" 3-6岁的幼儿与外界接触愈来愈多，体力消耗逐渐增多，脑发育快，为此必须提供充足的膳食营养，同时要认真培养良好饮食习惯。当前，挑食、乱吃零食、不好好吃饭等幼儿膳食营养问题普遍存在，而且随着食品工业化、商业化的迅猛发展，营销大战、广告诱导，使得食品色、香、味、形的诱惑越来越多，特别是偏食某些"垃圾食品"，幼儿稚嫩的生命从小就开始受到摧残。许多孩子都有一些不良的饮食习惯，如：不喜欢喝水爱喝饮料、不喜欢吃主食一天到晚零食不离口。

　为了在幼儿教育实际工作中对这项问题加以足够的重视，我园于20xx年12月成立了"均衡膳食营养，促进幼儿健康的实践研究"课题组，开展较为深入的行动研究。

　又是三月春风拂面，正是春游踏青的好时节。很多家庭都会外出踏青、郊游，如何选配健康营养的郊游食品正是本次活动的主要内容。怎样将理性的营养知识转化为幼儿易接受的感性经验？怎样引导幼儿自主投入活动，提高活动效率？结合孩子已经初步熟悉平衡膳食宝塔的经验，酝酿产生了"选配健康郊游餐"的活动设计。

　 二、活动目标

　1、运用已有经验，对二份郊游餐进行评价分析，加深对平衡膳食宝塔的认识。

　2、学习选配健康郊游餐，提升运用平衡膳食宝塔的实际能力。

　3、培养科学健康的营养观念，感受合作分享的快乐。

　4、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

　5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　依据幼儿健康教育的要求和活动背景，提炼以上三个目标。其中目标一和目标二侧重于课程目标的过程与方法、知识与技能，在本次活动中对应相关环节可以直接检测；目标三侧重于课程目标的情感态度与价值观，指向于为幼儿一生的发展奠定良好的基础。

　 三、活动准备

　二份郊游餐、平衡膳食宝塔、模拟超市简易货架、食品、购物盘、星星评价牌

　 四、活动过程

　 （一）引起兴趣，导入主题

　小朋友们，又是阳春三月，草长莺飞。我们班准备星期六去郊游，开心吗？

　最近我们学习了许多关于营养健康的知识，大家知道快餐的营养不均衡。所以，嘟嘟和欣欣两个小朋友提前去超市选购了两份午餐。现在请你们来做评委，评价一下他们的郊游午餐选配得好不好？为什么？

　陈鹤琴先生指出，"儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机"。眼下正是孩子和爸爸妈妈周末一起踏青、赏梅的好时节，如何选配健康营养的郊游食品正是非常合适的教育内容。

　 （二）评价分析，加深认识

　1、幼儿对两份郊游餐进行评价分析，启发引导幼儿能够运用平衡膳食宝塔作为评价分析的依据。

　2、巩固对平衡膳食宝塔主要内容的认识。

　出示平衡膳食宝塔，提问加深理解：

　第一层多吃主食是什么意思？

　一天中多吃水果不吃蔬菜行不行？为什么？（两类食物营养不能代替）多吃荤菜少吃饭，可以吗？

　豆制品有哪些？

　麻团、烤肉、炸鸡腿，可香啦，我特别爱吃，你对我有意见吗？

　中国居民平衡膳食宝塔是根据中国居民膳食指南，结合中国居民的膳食结构特点，把平衡膳食的原则转化为各类食物的重量，便于在日常生活中实行。平衡膳食宝塔提出了改善中国居民膳食营养状况的奋斗目标，早期营养观念的教育具有非常重要的意义。教师引导孩子们创编的"平衡膳食宝塔歌"形象易懂，朗朗上口，便于记忆和运用。

　（三）分组选配，实践提高

　1、三人一组挑选健康郊游餐。

　选配前讨论一个问题：郊游餐怎么解决蔬菜的问题？

　选配前提醒两点要求：

　（1）挑选一份够一个人吃的搭配合理有营养的郊游餐。

　（2）多吃糖有增加龋齿的危险，所以很甜的`食物要少选。

　老师适时观察每组幼儿选购时的侧重点，以便评价。

　2、评价健康郊游餐。

　评价--幼儿互评，给郊游餐插上相应的星星评价牌。

　讨论--老师就幼儿评价结果作分析提问。（如：某某组你们真棒！得到的都是三星评价牌，某某组得到的是一星评价牌，请评价的幼儿说说理由。（启发幼儿能依据平衡膳食宝塔分析）如果出现个别幼儿的特殊营养问题，教师用营养知识作适当的补充引导。（如可能有个别幼儿的肠胃对新鲜牛奶有乳糖不耐情况，可以选择酸奶）"食育" 就是加强营养健康教育，也就是良好饮食习惯的培养教育。有效的食育不仅是营养健康知识的学习，还包括满足身心需要的愉快实践。只有通过亲身体验、尝试所得到的有关健康的知识，才是孩子最感兴趣的，也是他们最容易记住并内化的。幼儿在活动中变被动的接受者为主动的参与者、享受者。三人一组使不同能力的幼儿在合作中互补优势，分享喜悦，提高了活动效益。

　 活动反思：

　以身引导，多吃蔬菜。《指南》健康领域中指出：“帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料”，本次活动中发现孩子对各种常见的蔬菜还是有一定的了解，他们能说出蔬菜的名称以及用这种菜能做什么菜肴，我想这是活动前孩子们和家长一起制作菜肴积累的经验。整个活动中孩子们学会了按蔬菜的制作方法分类，另外还让幼儿从吃蔬菜自助餐的活动中体验到与同伴分享的快乐，从而让幼儿懂得我们要多吃蔬菜，这样我们的身体才会更加的健康。通过活动的引导，孩子们对蔬菜的营养价值有了更多的了解，一些平时挑剔食物的孩子也表示愿意尝试一下那些平时不太敢不爱吃的食物，对他们来说也是一次改进的机会吧。同时我们也希望家长平时在家也要多多鼓励孩子们去注意吃蔬菜，养成爱吃蔬菜的好习惯还要家长以身作则，树立好榜样。我们会进一步做好这方

大班健康健康郊游餐教案3

　 活动目标：

　1、在选购营养午餐的活动中，提升幼儿对营养、新鲜、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的经验。

　2、感受合作分享的快乐。

　 活动准备： 超市货架、食品(标有价格和保质期)、购物盘、评判牌

　 活动过程：

　一、引起兴趣，导入主题

　时间过得真快，一转眼三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的快乐时光，老师想和你们一起举行一次毕业郊游活动，你们说好吗?(好)

　1.今天我们就进行一个健康郊游餐比赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐!

　2.那怎样的郊游午餐才是健康的呢?

　幼儿自由的讲述，教师作相应的归纳：刚才小朋友们说了很多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有营养。还有选的食品要新鲜、要安全，这样才健康。

　3.接下来，我们就进行健康郊游餐比赛，请每组小朋友，拿着桌上的盘子，到超市挑选健康郊游餐，在挑选前请听清规则，在五分钟内挑选一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要注意营养、新鲜、安全。

　幼儿选购时老师做适时的观察，观察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做观察。

　二、评选健康郊游餐

　1、小小检察员

　你们本领真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最健康呢?就请你们四组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要营养、新鲜、安全、我们就从健康营养、新鲜、安全、合理使用十元钱，来评选，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不高兴的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不高兴的脸。第一组检查四组的郊游午餐的健康营养，第二组检查食品是否新鲜，第三组检查每组选的郊游午餐是否安全，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱

　幼儿检查，老师做总体观察

　2、健康郊游午餐

　老师就检查结果作具体的分析问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不高兴的脸，为什么是不高心的脸?请检查的幼儿回答理由。

　归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐。

　我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告诉所有的小朋友。

幼儿园秋游活动教案

活动目标

1. 探索呼啦圈的多种玩法，练习走跳钻爬等基本动作。

2.体验一物多玩的乐趣。

活动准备

场地布置、呼啦圈每人一个、音乐等

活动过程

1. 音乐律动热身 ---《一起去郊游》

幼儿跟老师听音乐一起做热身运动。

2. 谈话引发幼儿玩圈的兴趣，鼓励幼儿探索圈的多种玩法。

（1） 幼儿自己探索多种玩法。

（2） 教师观察幼儿动作，发现好玩法时及时给予鼓励。转圈——把圈套在胳膊上轻轻转动手臂，使圈转动起来。扭圈——双手握住圈的左右边缘，把圈当做汽车方向盘，转动方向盘往前走。滚圈——将圈立起来，双手用力向前推，使圈滚向对面，或边推边跑，也可自己使圈忘回滚。套圈——将圈从头部套进，由脚下取出或从脚下套入，由头上取出，也可用圈套可乐瓶等物品。跳圈——把多个圈摆成各种形状，幼儿练习围圆圈跳、左右行进跳、单双脚跳。换圈行进——幼儿站在一个圈里，另一个圈放在前面，迈到或跳到前面圈内后，移动后面的圈到前边，反复进行，直到终点。

3.玩游戏《一起去郊游》

今天我们要一起去郊游，咱们分两路出发，看看我们会经过哪些地方，做哪些运动。

（1） 过独木桥：把呼啦圈放在地上，摆成独木桥状，在上面行走。

（2） 过山洞：先请两名幼儿手持呼啦圈，然后让其余幼儿将身体与头尽量放低，从呼啦圈中间穿过。

（3） 乌龟爬：用呼啦圈架设网架，让幼儿以扭动或爬行的方式通过网架。

（4） 过小洞：将呼啦圈一个接着一个平放在地上排成一行，幼儿按顺序双脚或单脚跳圈。游戏开始后，教师观察幼儿的活动，对出现的问题及时指导。幼儿分组竞赛游戏，教师观察小组幼儿合作情况，对出现的问题及时小结指导。

4.放松活动：

听音乐做律动，学小司机开车回家，活动结束

　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园秋游活动教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　幼儿园秋游活动教案1

　 目的：

　1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，感受大自然的美。

　2、培养幼儿的观察力，陶冶幼儿的情操，体验集体活动的快乐。

　 秋游安排：

　时间：20xx年11月20日

　地点：南门桥

　班级人员安排：

　 秋游要求：

　1、充分认识做好秋游安全工作的重要性，牢固树立“安全第一”的思想，秋游活动前在本班开展一次安全教育活动，强化幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　2、各班精心设计、组织好秋游活动，确保秋游活动安全、有序，丰富、有趣。

　3、提前将秋游活动的相关内容、要求通知家长。

　并请家长为孩子做好如下准备：

　（1）、穿戴宽松、舒适，便于运动的衣、鞋。

　（2）、背一只大小合适的双肩背包，内装少许零食。

　（3）、每人准备一个装垃圾的袋子。

　 秋游准备：

　1、确定路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。向幼儿宣传活动中应该注意的安全事项。

　2、准备一些塑料袋，餐巾纸。交代幼儿做到不乱丢垃圾，要保护环境。

　3、准备照相机一台。

　 秋游过程：

　1、幼儿手拉手走到目的地。

　2、教师带领孩子观赏秋天的景色。

　3、组织幼儿游戏。

　（1）揪尾巴。

　（2）找朋友。

　4、大家共同分享零食，幼儿自由活动。

　5、合影留念

　6、带一些秋天的花草树叶回幼儿园。

　幼儿园秋游活动教案2

　 活动目标：

　1、感受欣赏秋天里大自然的美景，体验郊游的乐趣。

　2、观察并发现秋天的特征及秋天里人们的活动。

　3、有热爱大自然的情感，知道爱护环境。

　 活动准备：

　1、选择好郊游地点，确定线路，选择的地点尽量靠近果园或养鸡、养猪场或农村的菜园等地点。

　2、带塑料瓶、捞网、小铲子等。

　3、穿轻便服装，带少量食物、水、风筝等。

　 活动过程：

　 一、出发前做简短谈话，明确外出的任务和要求。

　（1）教师：今天我们到XX地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么样子的，回来后请大家谈谈你看到了什么。

　（2）教师：秋天的景色是很美的，我们该怎样对待美丽的花草树木？

　（3）教师：我们和别的班上的小朋友一起坐汽车时应注意什么？我们过马路时应该注意什么？

　 二、沿指定地点，带领幼儿观察欣赏秋天的景色。

　到达地点，按计划路线组织幼儿观赏重点景物。

　（1）观察田野里的花及农作物，鼓励幼儿用语言形容、想象、比喻等。

　（2）观察秋天的树叶，带领幼儿拣树叶，并收集外形比较好看的树叶。

　（3）拣起被游人丢弃的垃圾，维护大自然或公园里的美好环境。

　 三、组织游戏：寻宝活动。

　在树丛中、石头下寻找一些教师事先放好的小纸条等，按纸条指示完成任务，得到一份小礼物。

　 四、围坐在草坪上休息，吃点心。

　提醒幼儿注意保持卫生，垃圾要放入垃圾箱。

　 五、自由活动。

　放风筝、写生、踢足球等。

　因为选择了附近的田野作为郊游的地点，所以，孩子们是排好队步行的。

　 活动反思：

　刚开学，就有小朋友问：“老师，我们什么时候出去郊游啊？”今天，秋高气爽，孩子们拉着好朋友的手，走上了郊游的道路。一路上，秋天的花先吸引了孩子们的注意，再是随风飘落的树叶，也让孩子们回味了常绿树和落叶树的概念，他们兴高采烈地唱着歌，念着儿歌，惹的行人纷纷回头。我也发现，孩子们升入中班后，自我保护能力得到提高了，能自己注意观察道路情况，还能关心到同伴。总的说来，孩子们非常喜欢类似的亲近大自然的活动。

　幼儿园秋游活动教案3

　 运动目的：

　1、引诱孩子们回想秋游时的痛快景象，并经由过程攀谈与搭档分享本身其时快活的心境。

　2、与搭档们说说秋游里最喜好的。

　 运动预备：

　水彩笔，丹青纸。

　 运动引导：

　1、引诱孩子们自动地与搭档交换、分享秋游时最痛快的事和快活的心境。

　2、勉励本领较弱的孩子到团体眼前报告本身的设法主意和感觉。

　3、让孩子们将本身的设法主意和感觉用绘画的情势来表达。

　 运动反馈 ：

　1、孩子们提及秋游运动都十离开心，能勇敢地表达本身的设法主意、感觉。

　2、在绘画作品中、发明孩子们大部门画的是恐龙馆中产生的事。可见孩子们对恐龙的机密非常感爱好。

　幼儿园秋游活动教案4

　 活动目标：

　1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动，能集中注意力听老师说话，记住游戏规则。

　2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。

　 活动准备：

　1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。

　2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等（数量与幼儿人数相等）

　 活动过程：

　 一、师生共同扮演角色，引起游戏的兴趣。

　指导语："今天老师做兔妈妈（带上头饰），谁愿意做我的兔宝宝？"、"兔宝宝们带上帽子（头饰）"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？"（幼儿各自带上头饰）

　 二、听说练习。

　1、幼儿说出自己喜欢吃的食品："秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢？"（幼儿各自讲想带去的食品名称）

　2、幼儿说老师准备的`食品："兔妈妈也为你们准备了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，注意发音的正确）

　3、幼儿按指令取食物。

　（1）"有这么多好吃的东西，怎么带去呢？宝宝们，不用着急，兔妈妈已为每人准备了一只篮子，让你们盛放吃的东西"（各自从椅子下取出小篮子）

　（2）"待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了！"、"兔妈妈让你们拿什么呀？"（教师及时表扬听的仔细的幼儿）

　（3）"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了"（幼儿分散着去取食品，教师观察幼儿取物的情况，发现有错，不急于马上纠正）

　 三、幼儿互相检查听话取物的情况。

　1、"兔妈妈也准备了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的？"（幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了）

　2、"如果你多拿了一样吃的东西，别的小兔就少了一样食品，怎么办呢？"（请拿错的幼儿进行互相调整）

　 四、出发去公园。

　1、"小兔子们已经带好了食物，现在准备出发！"（幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外）

　2、观察公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐

　幼儿园秋游活动教案5

　 活动目标：

　1、初步学唱歌曲，知道ABA的结构类型，并学习用"跳跃地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。

　2、感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的快乐。

　3、知道秋游的时候应该带些什么，应该注意什么。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动重点难点：

　活动重点：学唱歌曲《郊游》，知道ABA的结构类型。

　活动难点：并学习用"跳跃地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。

　 活动准备：

　课件《秋游》。

　 活动过程：

　一、引入

　你们郊游过吗？去了哪里？玩了些什么？

　二、学唱歌曲《郊游》

　1、整体欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。

　歌曲里小朋友郊游时快乐吗？他们是怎么郊游的？看见了什么？

　2、幼儿理解歌词的含义，并学唱。

　你们发现歌曲里有相同的地方吗？

　3、教师播放歌词独白，让幼儿一句一句学念歌词。

　这首歌里唱到白云怎样？阳光怎样？青山、绿水怎么样？

　4、整体播放歌曲欣赏，大家一起唱。

　你们发现中间部分和前后重复的地方有什么不同？你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式？

　5、分小组一句一句交替唱，教师可自编一些动作加到歌曲里，增加趣味性。

　三、讨论秋游中应该带什么，应该注意什么

　应该带一些适合户外活动东西，如：矿泉水、饼干、毛巾、背包等；而不应该带零食、玩具等。

　 活动反思：

　这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。

　幼儿园秋游活动教案6

　 活动目标：

　1、学会观察、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类。

　2、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐。

　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、4种水果（苹果、梨子、猕猴桃和橘子），4种零食（糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类）。

　2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。

　3、鼓一个。

　 活动过程：

　一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的兴趣。

　师：“秋天是个美丽的季节，陈老师今天买了很多的东西要带你们去秋游，开心吗？”

　幼儿按照男女不同排成两队。

　师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西准备起来。”

　二、按照水果的名称进行第一次分类。

　1、出示水果让幼儿认识。

　教师将自己水果拿出来让幼儿认识。

　师：“陈老师买来了很多的东西，你们看看这些是什么？”

　（幼儿自由讨论）

　师：“那你们喜欢什么水果，你来说说？”（请个别幼儿回答）

　2、给水果分类。

　师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的游戏，请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起……”

　（请个别幼儿上来操作）

　幼儿操作完后问：“你是怎么分的？”

　（苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……）

　小结：刚才他的这样分水果是根据水果的名称不同来分的。

　三、根据零食的一个共同特征进行第二次分类。

　1、出示零食教师一一出示零食让幼儿认识。师：“除了这些水果外，陈老师还买来了很多的小零食，我们一起来看看。”

　（幼儿自由讨论）

　师：“好多好吃的零食，你们喜欢吗，你最喜欢吃那种零食？”

　请幼儿找找老师手中食品的好朋友。

　2、个别幼儿给零食分类师：“我们要跟这么多的零食玩游戏啦，谁来把这些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”

　幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的？”

　（个别幼儿回答）

　然后问分的那个幼儿：“现在你告诉大家你是根据这些零食的什么特征来分的。”

　小结：他们这样QQ糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起……是根据零食的种类来分的。

　四、幼儿集体操作，第三次分类

　1、教师讲解操作的方法，师：“这里还有很多的零食和水果要和大家来做游戏，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好朋友一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。

　2、教师讲解示范操作方法。

　2、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　3、检验师：“现在我们一起来看一看，说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。

　五、游戏《找朋友》

　1、教师讲解游戏玩法，师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做朋友。”

　帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊？”（我是苹果宝宝）师：“对了，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小朋友上来给这些宝宝分一分，鼓声开始的时候，我们就去把一样的朋友拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对。”

　2、幼儿游戏一次，教师或幼儿去检验。

　3、游戏数次后结束，幼儿回教室。师：“我们玩的真开心，接下来还有更高兴的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦！跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

　幼儿园秋游活动教案7

　 教材分析

　在美丽的秋天里，大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画卷：多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商量制订秋游计划，准备秋游物品，培养做事的计划性；指导幼儿观察秋天的环境变化，感受大自然的美好，从而陶冶性情并充分体验远足的快乐。

　 活动目标

　1、尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。

　2、能连续行走1、5千米左右，能听从指挥、遵守规则，有一定的自我约束能力。

　3、欣赏秋天的美好景色，体验远足的快乐。

　 活动准备

　1、教师考察好秋游路线，与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。

　2、每组一张大的计划纸，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

　 活动建议

　1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。

　（1）教师提出秋游计划及目的地，幼儿分组讨论记录秋游计划。例如：时间、目的地、路上注意问题、需要准备的物品、想玩的游戏等。

　（2）各小组推选代表介绍本组计划，互相补充，讨论后由教师记录在大计划表上。

　（3）幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品，如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等，将记录表带回家准备物品。

　2、组织幼儿出游，重点强调出游过程中的安全规则。

　（1）整理队伍，清点人数，检查幼儿衣着是否合适，物品是否带齐。

　（2）根据行进路线讲解安全要求，强调幼儿要听从指挥，遵守交通规则。

　（3）安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。在行进中随时观察幼儿，提示幼儿跟随队伍，注意安全。

　3、到达目的地后组织幼儿有序活动，欣赏秋天的美景。

　（1）到达目的地后清点人数，组织幼儿休息喝水。

　（2）讲解活动范围和要求，引导幼儿观察、欣赏周围景致，重点观察发现植物在秋天的变化。

　（3）组织幼儿游戏、拍照、分享小食品。要求幼儿讲卫生守规则。

　4、整理队伍，清点人数，组织幼儿返回。回园后鼓励幼儿绘画、记录秋游，结合照片制作秋游主题墙。

　幼儿园秋游活动教案8

　 活动目标：

　1、让幼儿初步感受秋天的季节特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。

　2、鼓励幼儿用连环画的形式进行描绘。

　3、培养幼儿的欣赏能力。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动准备：

　绘画纸、彩笔、油画棒。

　 活动过程：

　1、谈话导入：

　组织幼儿谈话，引发幼儿自己秋游的热情。

　2、带幼儿到幼儿园的外面了解秋天。

　秋天有什么变化？（树叶、气温、人们的衣着打扮等方面）引导幼儿仔细观察。

　3、教师讲解连环画。

　可根据实际情况联系春、夏、冬季的季节变化，讲解连环画，也可根据事物的变化来作画。

　4、幼儿作画。

　5、展示作品，组织幼儿交流，分享经验。

　 活动延伸：

　幼儿讲述秋游见闻，家长帮忙记录。

　 活动反思：

　这节课中孩子们的积极性很高，孩子们在绘图的时候画出了自己所想，用连环画的方式让自己的画更加明了，孩子们讲述所画的内容，让孩子们知道各个季节的不同变化，有条理的进行绘画。最后的时候把孩子们的作品展示在主题墙上。

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