网上有关“幼儿园残疾人日活动主题方案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园残疾人日活动主题方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　为确保活动顺利开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么应当如何制定活动方案呢？以下是我为大家收集的幼儿园残疾人日活动主题方案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园残疾人日活动主题方案1

　活动目标：

　1、通过观看视频，感受残疾人在运动场上顽强的拼搏精神，学习他们身残志不残的优秀品质。鼓励幼儿在日常的生活中勇于挑战，不怕困难，做一个勇敢坚强的新一代公民。

　2、通过绘画活动，鼓励幼儿开展想象，画出不一样的事物，来表达自己对残疾人的关怀，献出自己的一份爱心。从而进一步认识到我们要在生活中关心那些身体有残疾的人，让他们感受到温暖。

　活动流程：

　一、主持人讲话，激发幼儿参与活动的积极性。

　主持人：今天是12月3日，你们知道是什么节日嘛？（国际残疾人日）

　主持人：我们周围有一些人因为各种各样的原因，身体受到了伤害，有点失去了手，有的失去了脚，有点眼睛失明了，有的耳朵听不见声音了。这些人的生活是非常不容易的。但是有些残疾人身残志不残，勇于挑战，非常勇敢，在残奥会的运动场上，就有他们努力拼搏的身影。

　二、幼儿观看视频，感受残疾人勇于拼搏的精神。

　为了帮助残疾人，让他们的生活方便一点，我们国家在一些公共场所设置了一些标志。下面就让我们来看看。

　三、幼儿绘画，献出自己的爱心。

　国际残疾人日是为全世界的残疾人专设的节日，在这一天里，我们会用各种方式来让许许多多的残疾人度过这个快乐的节日。我们会在这一天里为他们做些什么呢？

幼儿园残疾人日活动主题方案2

　活动目标：

　知识与技能：

　让幼儿初步了解和体验残疾人生活的不容易。

　过程与方法：

　在活动中通过观看和视频了解残疾人的生活，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神，并且学会关注自己周围要帮助的人。

　情感态度与价值观：

　进一步增强幼儿的安全意识和自我保护意识。

　教学重点：

　让幼儿初步了解和体验残疾人生活的不容易。

　教学难点：

　在活动中通过观看和视频了解残疾人的生活，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神，并且学会关注自己周围要帮助的人。

　教学准备：

　眼罩，小毛巾，残疾人，残疾人生活片段视频，歌曲《感恩的心》

　教学方法：

　游戏法、问题法、观察法

　教学过程：

　一、通过游戏，让幼儿体验残疾人生活的不容易，激发幼儿的同情心。

　导入：小朋友们，我们眼前的世界真是美丽而多彩，赤橙黄绿青蓝紫。可是有另外一群人，他们的世界却永远是黑暗的，你们知道他们是一群什么样的人吗?(盲人)

　师：对，但有的人叫他们瞎子，这样是不礼貌的。

　师：盲人的世界为什么是黑暗的?

　师：你们知道盲人是怎样生活的吗?现在我们也来体验一下盲人的生活。

　1、游戏一：请小朋友们带上眼罩，现在我们是一群“盲人”,请你们和老师做个游戏。

　(“盲人”根据老师的口令完成一些简单的动作，如请到老师这边来，或请坐到左边的位置上等。)

　师：你眼睛看不见时是怎么找到老师的?(听声音找到的。)带上眼罩的感觉如何?(一片漆黑)你觉得带上眼罩方便吗?(戴上眼罩会觉得很害怕，担心摔跤或碰到别的小朋友，看不见任何东西很不方便。)

　2、游戏二:体验断臂残疾人。

　师：请幼儿单手操作"叠毛巾"，听到老师的口令后只能用一只手叠好毛巾，看谁叠的有快有好。

　师：幼儿参加后说说会有哪些不方便?

　3、体验聋哑人。

　师：请幼儿不说话用身体语言表达，幼儿参加后说说自己的感受。

　小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷的人，这些人都叫残疾人。现在全社会的人都在关心和帮助残疾人，设计了很多方便他们的生活用具，让我们一起来看看吧。

　二、幼儿观看“残疾人”和视频，了解残疾人的生活和工作及社会为残疾人所做的贡献，激发幼儿关心和爱护残疾人的情感。

　师：你看到了哪些残疾人?他们是怎样生活的?(他们有的拄着拐杖，有的坐着轮椅……)

　师：你看到人们是怎样帮助残疾人的?(马路上有为盲人设置的盲道，公共汽车上的“爱心”座位、奥运会场上有无障碍通道和设施，厕所里有扶手……。)

　师：哪些残疾人值得我们学?(奥运会上残疾运动员们在拼搏，还拿到了金牌……)

　三、争做“爱心”小天使，在“感恩的心”的音乐声中关爱残疾人。

　1、游戏“我来帮你”(音乐：“感恩的心”)

　游戏玩法：一半的幼儿带上眼罩当“迷路的盲人”，另一半幼儿帮助把“盲人”送“回家”——走过不同路线：经过红、绿灯的路口，过马路把“盲人”送回“家”。

　2、互换角色，游戏重新开始。

　活动结束后，让幼儿谈谈自己的感受：

　师：当你扮演“盲人”时感觉如何?(黑乎乎，什么都看不见，走路时有点害怕，想要拉住别人……)

　师：当你帮忙把“盲人”送回到家时有什么感受?(很开心、很快乐)

　小结：盲人和其他残疾人一样都会遇到很多的困难，我们都是健全的人，要好好保护自己，多多关心和帮助残疾人。小朋友们，你们可以为他们做些什么?你想对他们说什么?(不能对盲人不礼貌，要尊重他们，要成为他们的好朋友……)

　通过游戏让幼儿体验帮助别人时的开心、快乐和自豪。从体验中也感受到自己作为一个健全的人是多么的幸福。

　四、延伸活动：

　今天回家后和爸爸妈妈一起尝试为残疾人设计一种“残疾人生活用具”。(用绘画的方式)

幼儿园残疾人日活动主题方案3

　一、活动前评析

　在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了，其实，我想他们要的不是你的帮助你的同情，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能拥有的生活，他也可以拥有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有资格享受的。我们所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他们平常的聊天平常的交往，没有鄙视，没有特殊。我们不能高高在上的自己的帮助，帮助他们固然重要，但更重要的是不伤害他们的自尊，因此，我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必须学会的。

　二、活动目标

　1、知道残疾人是跟我们一样普通人，我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们更增强对他们的爱。

　2.了解体验残疾人的生活，学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的。

　三、活动准备

　残疾人生活12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。

　四、活动过程

　（一）看残疾人生活。

　看完后，教师：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人，我们叫他们称残疾人。

　教师、幼儿相互交流。

　●这些残疾人怎样生活？怎样与人交流？

　●每位小朋友都要说己的想法。

　教师：这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流，关心、帮助人们，与他们成为好朋友。

　（二）教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生—金莲花

　※金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。9年，她以579分的优异成绩考上了“中央民族大学”

　●观看金莲花姐姐的生活影像片段。

　（1）金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上，认真练写字的场面。

　（2）金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、打字的场面。

　（3）金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。

　（4）运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作，并在前面带领同学做啦啦对的场面。

　●观看影像片段之后，让幼儿自由发表自己的想法。

　教师：金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习、不怕困难、助人为乐的很优秀的姐姐。我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力，学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的。

　（三）体验残疾人面临的种种困难。

　（1）体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。

　（2）体验聋哑人:如果我们不会说话会遇到什么困难呢？

　（3）体验肢体残疾人：失去双腿或双手的残疾人，又会是怎么样呢？

　●体验后互相讨论帮助残疾人的方法。

　幼儿1：我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。

　幼儿2：我帮盲人阿姨过马路。

　幼儿3：我搀扶肢残人乘坐公共汽车。

　幼儿4：不让我哥欺负他们，跟哥哥一起帮助他们、尊重他们。

　幼儿5：我要学哑语，跟聋哑人说话。

　教师：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法跟残疾人交流，有了你们的尊重，有了你们的关爱，他们不会感到孤独。小朋友们记住，残疾人和我们是朋友。

　（四）一起听听大家喜欢的歌曲“爱的奉献”。

　五、活动结束

幼儿园残疾人日活动主题方案4

　活动目标

　1、初步了解和体验盲人生活的不容易和困难。

　2、激发幼儿尊重、爱护、帮助残疾人的美好情感，体验帮助别人的快乐。

　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　活动准备

　丝巾若干条、关于盲人的和视频、游戏用的道具。

　活动过程

　一、引题。

　1、教师出示丝巾，幼儿带上丝巾，感受黑暗的世界。

　师：小朋友们，请到这边来。请你摸一摸，你摸到了什么?请你用一用摸到的东西。(教师声音引导)

　2、幼儿听教师的.口令完成简单的动作。

　师：当你蒙着眼睛的时候，你感觉怎样?你是怎么找到老师的?蒙着眼睛的时候，你是怎么找到桌子上面的东西?当做完这些事情的时候，你们有什么样的感觉?和平时做这些事情有什么不一样的地方?

　小结：在我们生活中，有一群眼睛看不见的盲人，他们只能通过声音来辨别方向，只能通过手指触摸来分辨物体，所以盲人的生活会有很多困难。

　二、观看视频。

　1、观看关于盲人的，完整播放。

　师：盲人的生活是怎样的?

　2、根据幼儿的回答出示相应的。

　例如幼儿回答盲人走路需要导盲杖(出示相应的导盲杖)

　3、观看帮助盲人的视频。

　师：我们可以怎么帮助他们呢?老师这里有一个帮助盲人的视频，看一看视频里面的哥哥姐姐是怎么帮助盲人的?(播放帮助盲人的视频)

　小结：盲人和我们一样，我们都要去尊重他们，不能嘲笑他们。10月15日是国际助盲日，我们要关心他们帮助他们。在生活中，还有一些人和盲人一样，生活很不方便需要我们的帮助。

　4、观看残疾人照片。

　(出示残疾人的照片)

　师：这些残疾人生活很不方便，我们为这些残疾人设计了很多公共设施来帮助他们。小朋友们，有哪些公共设施来帮助这些残疾人呢?

　(出示公共设施帮助残疾人的照片。例如：腿不好的'人设计了轮椅，聋哑人发明了手语等)

　师：小朋友们，这些残疾人，有一部分是天生残疾的，有一部分是后天因为发生重大事故残疾了。所以我们要保护好自己的同时关爱这些残疾人。虽然他们的身体残疾了，但他们很勇敢坚强，值得我们来学。(教师出示残奥会上的照片)

　三、爱心小天使。

　1、帮助盲人

　师：现在请一部分小朋友当盲人，一部分小朋友当爱心小天使帮助他们走到后面的椅子上，给他们讲一讲书本中的故事。(幼儿体验帮助别人的快乐)小朋友们，你当盲人是什么感觉?当爱心小天使帮助盲人有什么样的感觉?

　2、互换角色

　师：现在请小朋友互相换一换角色，爱心小天使帮助盲人送回教室吧。

　活动反思

　当课程改革进入到学校实践时，新课程必须由教师通过一节节课、一次次活动来表达。残疾人，对于三年级的学生来说比较陌生，这是因为他们受生活空间的狭小和交际能力的有限所限制的。在短短的40分钟的课堂教学中，如何让学生形成对残疾人的尊敬、理解、友爱的情感，学会关心，学会爱，树立愿意帮助残疾人的意识是我在设计本堂课的教学中考虑的重点。围饶这些目标，我做了以下设计：

　一、体验活动贯串课堂教学

　新课程要求教师在教学活动时应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。为了让学生获得残疾人的一些难以身临其境的生活中的不便，课前我设计了蒙上双眼的游戏，在学生无意识的状态下体验了盲人的生活，随后又在学生们感受残疾人身残志坚是故事时，设计了用嘴写字的活动，体验了失去双手的残疾人写出苍尽有力的毛笔字的超额付出，而在第三个环节讨论残疾人生活中的不便后，又进行了单手穿衣、学哑语活动。我想：通过活动学生一定会获得真实的感受。

　二、教科书中图例的选用和教材空白的填补

　新教科书以图为主，以图文并茂的形式展示内容。教科书中我着重选择乙武洋匡的故事，之所以选择他，是因为作为教师，我也打心底佩服他坚强的意志，乐观的态度。所以，我又亲自讲述乙武洋匡的感人故事。用这个故事的主人翁形象去感染、教育学生。而桑兰则做简单的介绍。

　与此同时，我充分运用网络技术，搜查一些感人的来辅助教学，以提高教学效率，进一步激发学生的情感因素。如：盲人画、聋哑姑娘的舞蹈、断臂青年的篆刻及口书，还有第六届残疾人运动会的精彩画面的选用，使教材的功能得以拓展。

　三、以情动情，教学相长

　教学的过程是师生互动的过程，教师在不断的师生交互的理解中重新认识，在看到学生道德面貌发生变化时，提升自己的道德素养。课堂中，我设计了师生共学哑语这一环节，强调学生参与，保证主体地位。

　情感在品德与社会教学中起着举足轻重的地位，因此，在设计教案时。我充分考虑情感因素，在展示的过程中，在记录感受的时候，在课堂的结尾，我充分利用了音乐的作用，激发学生的心灵感受，感受残疾人的奋发向上，顽强拼搏，感受社会和谐，互相关爱的美好意境。

幼儿园残疾人日活动主题方案5

　活动目标：

　1、幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难,激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。

　2、引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　活动准备：

　眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。

　活动重难点：

　重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。

　难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。

　活动过程：

　一、歌曲导入：

　老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。

　师:小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗？可是你们知道吗?

　在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢？

　二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。

　1、观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。

　师：对了，这些是残疾人朋友。

　请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗?

　观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢？

　幼儿：他们看不见东西。

　1）体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。

　师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。

　师：戴上眼罩走路方便吗？你现在是怎么想的。

　2）体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。

　师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗？

　请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。

　下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。

　师：只用一只手取篮球方便吗？谁来说说你的感受。

　师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难！

　小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的？他们会遇到什么困难？

　（幼儿讨论讲述）还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。

　2、学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的，请幼儿自由讨论。

　师：虽然残疾人朋友的生活很困难，但是他们非常乐观的面对生活，请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。

　3、讨论怎样帮助残疾人。

　师提问:孩子们，残疾人朋友这么可怜,他们生活中遇到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们，你们觉得这样好吗？那我们应该如何帮助他们呢?幼：我帮残疾人朋友过马路。

　幼：我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。

　幼：我不肯别人嘲笑残疾人朋友……。

　教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们，是的，只要我们每个人都献出一份爱，这个世界就会变得越来越好，越来越温暖。

　三、延伸活动:

　你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢？请小朋友一个一个的说，老师把它录下来带给残疾人朋友听。

　出示爱心卡。

　今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡，不过爱心卡上什么也没有，老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点，这样残疾人朋友会更喜欢。（在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡。）

　活动反思：

　在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受；要求幼儿用一只手取篮球体验活动，触动了幼儿幼小的心灵，原来残疾人朋友的生活这么困难……。体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互关心、帮助的重要性。残疾人朋友面对困难的乐观、坚强，给孩子们树立了很好的榜样作用，这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响。最后的延伸活动，在《爱的奉献》背景音乐中绘画爱心卡、说温暖的话使孩子们对残疾人朋友的关爱和帮助得到了真正落实，他们在心中刻上了对残疾人朋友要关心、帮助的烙印！

　课程游戏化理念，通过游戏让幼儿亲自去了解、感受、体验残疾人生活的不便与困难,从内心激起他们想帮助残疾人的欲望,激发孩子的同情心、爱心,让他们能够更好的关爱社会的弱势群体。

小班读书月活动方案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的关于幼儿园安全教育主题教案5篇(精选)，欢迎查阅，谢谢!

关于幼儿园安全教育主题教案篇1

一、设计意图

新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我们，不仅要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。

二、活动目标

1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑

2、认识基本的交通标志和交通设施。

3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。

三、活动准备

1、物质准备：教学课件、交通标志若干。

2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。

四、活动过程

(一)谈话、观看课件导入活动

提问：

①小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)

②我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)

③刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)

学习儿歌：小朋友，过马路，

一定要看红绿灯，

红灯停，绿灯行，

看见黄灯停一停。

教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。

教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

(二)再次认识学习过的交通标志。

师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢?”引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。

教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。”(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志，并告诉幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。

(三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

五、活动反思

通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。

关于幼儿园安全教育主题教案篇2

活动目标：

1、知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。

2、能想办法拒绝别人对自己身体隐私部位的触碰。

3、增强保护自己身体隐私部位的意识。

活动重点：

知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。

活动难点：

增强保护自己身体隐私部位的意识。

活动准备：

PPT、—小孩30张、情境2张、贴片若干张。

活动过程：

一、游戏导入。

师幼游戏——《找个朋友碰一碰》。

提问：“”在刚才游戏中，你碰了朋友身体的那个部位?”

二、了解自己身体的隐私部位。

1、出示PPT———小孩

“这个小朋友怎么了?” “应该怎么办?”

2、引导讨论：

应该把身体的哪些部位遮起来?

3、每位幼儿用贴纸把—小孩的隐私部位遮起来。

4、引导孩子讨论身体的哪些部位可以露出来，哪些部位不可以露出来。

5、出示PPT——穿泳装的小孩

被泳装遮起来的部位就是不能被别人看的，这些部位属于隐私部位。

三、懂得如何保护自己身体的隐私部位。

1、讨论：怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位?

a、穿衣服b、站立时不把衣服、裙子揭起来

c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好

d、换衣服、上厕所要关门、避开人。

2、出示情景—

a、图上有谁、在干什么?

b、小女孩能答应吗?应该怎么办?

c、引导孩子想办法——告诉孩子，隐私部位只有爸爸妈妈才可以看、可以触碰。

3、出示情境二

a、医生要干什么?小女孩应该怎么办?

b、告诉孩子要让爸爸、妈妈在旁边陪同。

4、懂得尊重别人的隐私。

每个人都要保护自己身体的隐私部位，对于别人的隐私部位我们应该怎样做?

a、不偷看、不触碰、不辱骂、

b、进别人房间前应先敲门，经过允许后才可进去。(爸爸、妈妈)

四、游戏

师幼玩游戏——《找个朋友碰一碰》。

“在游戏中我们不能碰朋友身体的那些部位?”(注意：身体隐私部位很脆弱，游戏中不注意会碰伤游戏隐私部位)

关于幼儿园安全教育主题教案篇3

活动目标：

1、明白不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

活动准备：

1、有关的四张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程：

一、故事《沙沙和陌生人》

1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人十分感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对!但是还有一些事情你要多加注意。沙沙连忙问妈妈：还有什么事情就应注意的呢?

2、幼儿讨论：

①妈妈为什么说沙沙做得对?

②我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

3、出示：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：

一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可爱，我请你吃果冻。之后又拿出玩具给他玩。

幼儿讨论：能不能要陌生人的礼物，应该怎样对他说?

情境二：

一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你 妈妈的好朋友，她这天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。

幼儿讨论：能不能跟她走?应该怎么做?

教师提醒：

①你认识她吗?

②如果你不认识她，能不能轻信她的话。

③那你就应怎样对这位阿姨说。

教师小结：

对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

1、陌生人就是坏人吗?

A、陌生人就是坏人。B、陌生人不一定是坏人。

2、能不能跟陌生人走?

A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。

3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

A、能够和她去。B、务必先告诉爸爸妈妈。

4、有个不认识的叔叔给你东西吃。

A、巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。B、什么都不能吃。

5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

A、先说谢谢再上车。B、不能上车。

6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他?

A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。B、什么都不能告诉他。

四、结束活动。

提醒幼儿外出时不要离开群体和成人，遇到陌生人不能轻信。

关于幼儿园安全教育主题教案篇4

活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据大胆讲述画面内容。

活动准备：

故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办?

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了!我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办?

了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办?

教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)

教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

关于幼儿园安全教育主题教案篇5

活动目标

1、通过观看，学习儿歌，了解玩沙和玩秋千应该注意的安全事项。

2、能够知道游戏的卫生要求，养成一定的自我保护意识。

活动准备

1、小男孩、小女孩木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。教师：小朋友们，你们喜欢玩沙吗?

2、引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。

(1)教师：玩沙要注意什么呢?我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。

(2)教师操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的注意事项。

旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小铲子上的沙子甩干净，忘记了甜甜还在自己的旁边玩着呢。刚一甩手，就听到甜甜叫了起来：“啊呀!”睿睿扭头一看，沙子甩到了甜甜的身上，差点儿就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿连忙跟天天道歉。甜甜决定休息一会儿再玩，就从口袋里摸出两块饼干，递给睿睿一块，自己把另一块掰开准备吃。睿睿指着甜甜的手说：“你的手上全是沙子，不能吃东西。”说完，睿睿拉着甜甜走到水池边，打开水龙头把小手洗得干干净净。

(3)教师：

①这两个小朋友在玩什么游戏?

②睿睿是怎么玩的?发生了什么事?

③游戏结束，他们做了什么?

④说说他们哪些地方做得对，哪些地方做得不对?

(4)教师小结玩沙注意事项，并引导幼儿学习儿歌。

①教师小结：我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特别是不能弄到眼睛里。玩过沙后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。

②引导幼儿学习儿歌。

有一首儿歌告诉大家玩沙的正确方法，我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。游戏结束全身拍，身上沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。

3.引导幼儿逐幅观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解荡秋千时不注意安全的后果。

(1)引导幼儿观察第一幅图。

教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的?发生了什么事?他这样玩，对吗?

(2)引导幼儿观察第二幅图。

教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的?他这样玩，对吗?

(3)引导幼儿观察第三幅图。

教师:这个站在秋千旁边的小朋友，她想干什么?她站在秋千的什么地方呢?为什么要站这么远呢?

(4)引导幼儿观察第四幅图。

教师：图上的小朋友又为什么摔跤了呢?

(5)教师小结：玩秋千的时候，两只手要抓牢绳子，不能松开;排队的小朋友要站在秋千的旁边，不要被秋千撞到;要下来的时候，一定要等秋千停稳再下来;如果秋千还没有停稳的时候下来，很容易摔跤。

(6)引导幼儿学习儿歌。

关于玩秋千，也有一首儿歌，我们来学一学：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我停稳你再来。

4.教师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。

　营造?多读书、读好书、做文明人?的良好气氛，创建学习型学校，不断更新观念，拓宽视野，全面提升学生的整体素质。下面是我为你整理的小班读书月活动方案，希望对你有用!

　 小班读书月活动方案1

　一、活动意义

　通过开展?全民阅读暨读书月?活动，使广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神;牢固树立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。

　二、活动目标

　1、提高学生的阅读热情，逐步养成多读书、读好书、好读书、做文明人的习惯。

　2、在学生中形成积极进取、努力学习的氛围，全力打造书香校园、书香班级、书香学生。

　3、提升学生的文化素质，推进课程改革，全面提高教育教学质量。

　三、活动的主题

　?读精品书，做文明人?

　四、活动原则

　激发兴趣，养成习惯，加强引导，注重鉴赏，提升品味

　五、参加对象：全体学生

　六、活动内容：

　1、读书。全校各级部按新课程标准结合实际，推荐一些阅读的书籍，确定阅读量。

　2、诵经。全校各级部按新课程标准结合实际，选一些优秀古诗、词、文。

　3、阅报。各班可以开展创办班级图书角、举行好书推荐会、读书交流会等活动，构筑书香班级。

　七、时间安排：5月3日～12月

　八、参考活动方式

　1、各班级召开读书动员会，创设氛围，

　2、各级部制定读书活动方案，确定个人读书计划

　3、创设班级图书角

　4、学生举行好书推荐会、读书交流会

　5、学生举行?阅读促我成长?征文竞赛

　6、?读书小博士?评选

　九、具体要求

　1、读书月期间，每位学生必须阅读两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。

　2、鼓励学生利用课余时间开展好书推荐、阅读分享活动，倡导?阅读使人快乐?观念，促进学生养成良好阅读习惯。

　3、鼓励学生到学校图书馆、班级图书角借阅。

　十、评价方式

　本次活动分设?好书伴我成长?征文和班级组织奖。

　?好书伴我成长?征文竞赛，每个级部设一、二、三等奖若干名;

　每个级部设班级最佳组织奖2名。

　十一、领导小组

　为了更好的促进读书月活动的开展，保证读书月活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组：

　组 长：黄永武、于国伟

　副组长：刘艳海、王秀杰、孙晓光、鲁春波。

　组 员：各级部语文教师及各班主任

　政教处

小班读书月活动方案2

　一、活动主题：我为书代言?读书月活动

　二、活动背景目的：201X年3月在政府工作报告中指出?全民阅读?，这已是政府第三次提到这个理念，?推进全民阅读 构筑精神家园?是我们的责任与使命。在?世界读书日?到来之际，借助XX小学读书月这个平台。我们大队部与社工站希望通过形式多样的读书体验活动，营造阅读氛围。

　三、活动地点：XX小学、社区

　四、活动时间：201X.4.18?201X.5.1

　五、活动内容：

　1、?我为书代言?之我为书画画

　活动时间：201X.4.19?201X.4.22

　主要负责人：美术组老师、大队委

　协调人：社工

　具体操作流程：

　1)请美术组老师，邀请其在美术课中带领各班学生完成?我为书画画?活动;

　2)?我为书画画?的内容为学生选择一本自己最喜欢的书，并为书设计一副独特的封面、为书中的场景创作插图、以及书中人物形象绘画;完成作品后交由美术老师;

　3)社工到美术老师处收取学生作品，并与大队委共同把作品固定于展板上，在周四下午图书互换活动时进行展示;

　4)按班回收整理各班作品。

　2、?我为书代言?之那些记忆深刻的话

　活动地点：各班教室

　活动时间：201X.4.19?201X.4.22

　主要负责人：语文老师、美术老师

　协调与物资准备:社工

　具体操作流程：

　1)制作统一的?我为书推荐?模板，并于打印室打印，每个班级分发30份;

　2)邀请学生在统一模板上写下一句或一段书中最难忘的话(不需标明作者和书名)，同时对模板进行自由装点;

　3)各班大队委收集整理本班作品(注：二年级由社工负责收集整理)，于周四中午前交到社工站;

　4)由社工站与大队委共同将作品固定于展板之上，在图书互换活动的现场进行展示;

　3、?我为书代言?之好书我来猜

　活动地点：学校操场

　活动时间：201X.4.28

　主要负责人：大队委成员

　协调与物资准备:社工

　具体操作流程：

　1)参与图书互换的学生可在活动场地内，自由观看?我为书画画?我为书推荐?活动的作品;

　2)观看过程中，学生可根据画中的主要场景、推荐的的一句/段话来猜出书名和作者，答对者可获得一枚书签作为奖励;

　3)每块展板由1?2名大队委负责秩序的维持与答案的揭晓。

　4、?好书齐分享?班队活动

　时间：4月22日班队课

　要求：学生提前准备，要求班级活动由学生组织，形式多样，人人参与，气氛活跃。每个班级在?班主任群?上传一张活动。

　5、?好书交换，真情互动?暨六年级赠书仪式(具体安排见详细方案)

　6、我是阅读推广人?小手牵大手?实践活动(具体安排见详细方案)

　六、工作时间表：

　 小班读书月活动方案3

　一、活动目的：

　1、借助读书日开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围

　2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量

　3、促进教师读书活动的开展，提升人文素养

　二、活动过程：

　(一)宣传阶段(4月10日?12日)

　1、以飞信和班级qq群向家长下发活动方案及倡议书

　2、制定班级的具体活动方案并传至邮箱

　3、以飞信和班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传

　(二)实施阶段重点活动:

　注：日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动：

　第一周：(4月15日?19日)

　1、班级活动：整理并美化图书角，迎接园内组织的图书角环境创设比赛

　2、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿完成一幅写绘作品，然后幼儿讲述，家长记录。

　3、家长需配合：再次通过飞信和班级qq群的形式，让家长根据班级活动方案，为幼儿添新书，带幼儿参观书店等

　4、教师活动：确定自己的阅读书目，

　5、更换读书版面，并评选本周?读书小明星?

　第二周：(4月22日?26日)

　1、班级活动：读书日家长幼儿签名活动

　2、幼儿活动：排练《我们爱读书》合唱表演，迎接幼儿园组织的比赛活动

　3、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等

　4、教师活动：上传至邮箱一份读书体会

　5、更换读书版面，并评选本周?读书小明星?

　第三周：(4月29?5月5日)

　1、幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的绘本故事大王参加园内组织的绘本故事大王比赛。

　2、教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备

　3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。

　4、更换读书版面，并评选本周?读书小明星?

　三、总结阶段：(5月6日?10日)

　1、读书节成果展

　2、进行读书活动总结

　3、评选书香宝宝

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