网上有关“节约用水幼儿园大班教案”话题很是火热，小编也是针对节约用水幼儿园大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的节约用水幼儿园大班教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

节约用水幼儿园大班教案1

　活动目标

　1.关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。

　2.培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。

　3.自己动手设计一副节水标志

　4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　5.培养观察，比较能力。

　重点难点

　1.认识水是无色无味的液体。(重点)

　2.知道水在日常生活和生产建设中起到的作用(。重点)

　3.发挥想像力设计节水标志。“(难点)

　活动准备

　1.沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图

　2.国家节水标志和北京节水标志

　3.正在滴水的自来水管

　活动过程

　1.引题：

　(1)小朋友们如果你口渴了首先想到了什么?

　(2)身上脏了怎么办

　(3)你见过哪里有水

　(4)杯子放水、油、醋、颜料，观察并品尝知道水是无色无透明的液体。

　2.你们知道水有哪些用途?

　幼儿讨论总结

　(1)日常生活用水

　(2)动植物用水

　(3)工厂用水

　3.讨论：看见有人不爱惜水你会怎么做?

　4.结论：如果每人每天节约一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个非常惊人的数字。

　5.有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪。”为了保护我们的地球，爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。

　6.交流与点评。

　设计背景

　在日常生活中，经常会看到孩子们有玩水、浪费水的现象。他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水。在创建节约型社会的今天，要让孩子了解水资源的宝贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。认识国家节水标志和北京市城市节约用水标志。

节约用水幼儿园大班教案2

　活动名称：

　做节约用水的好孩子

　活动目标：

　养幼儿有保护水资源的意识

　活动准备：

　1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机

　（活动前教师关掉水闸）

　活动过程：

　一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

　1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的`手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

　2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

　3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

　4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）

　二、说一说，听一听

　1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

　2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想——）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）

　3、教师：“哦，原来是这样呀！”

　提问：

　（1）为什么没有水了？

　（2）这盆水是从哪来的？

　（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？

　（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）

　三、做一做，试一试

　1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

　2、讨论：

　（1）在平时如何做节约用水的好孩子

　（2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

　3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”

节约用水幼儿园大班教案3

　活动目标

　1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。

　2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。

　3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

　教学重点：

　环保教育，节约用水。

　教学难点：

　加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

　活动准备

　1、课件《假如没有水》。

　2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。

　3、展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。

　活动过程

　一、问题导入，了解水的作用。

　1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？

　幼儿回答（略）

　2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？

　幼儿回答（略）

　3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：如果没有水，我们的生活会变成怎么样？

　幼儿回答（略）

　对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。

　二、观察，感受水的重要性。

　在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着看，图上的画面把大家都震住了，大家激动地谈论着......

　1、教师：你们刚才看到了什么？

　幼儿回答（略）

　2、教师：是呀，如果没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？

　幼儿回答（略）

　在师幼儿互动中，幼儿明白了如果没有水，动物、植物、人类将无法生存。

　三、观看课件，提升经验。

　观赏课件《假如没有水》

　1、教师：假如没有水，还会发生什么情况呢？我们一一段画面。

　2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样？

　幼儿回答（略）

　3、教师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。

　四、环保教育，节约用水。

　五、绘画宣传保护

　1、幼儿自主地选择材料，分组活动

　A组：设计节约用水的标志。

　B组：绘画“请这样用水”

　C组：集体作画“请来保护水资源

　2、展示交流作品

　教学反思

　1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。

　2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。

　3、不足之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。

　活动设计背景

　水对于幼儿来说，一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活经验来看，他们大多只会说如果没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便，或是动物会渴死，植物会干枯等认识很浅，于是我利用、课件、操作活动等教学活动，使幼儿对水的作用有全面及深层次的了解，从而萌发幼儿节约用水的意识。

节约用水幼儿园大班教案4

　活动目标

　1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

　2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。

　3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

　4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的`喜悦。

　5、发展趋势幼儿的观查较为能力。

　课堂教学关键、难题

　课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

　课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

　主题活动提前准备

　1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。

　2、被环境污染水的挂画。

　主题活动全过程

　1、引题：

　（1）师：你口干的情况下，xx先想起了哪些？

　（2）你手脏的情况下该怎么办？

　（3）你见过哪些地方有冰？

　2、试验、示范性：

　（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。

　（2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。

　（3）面盆里的水倒进杯子里。

　3、幼儿排序试验，下结论：

　（1）水是流动性的；

　（2）水是没有色调的；

　（3）水是全透明的；

　（4）水是无气味的。

　4、师：大家了解水有什么主要用途？

　幼儿探讨小结：

　（1）生活起居中用水；

　（2）生产制造基本建设中的用水；

　（3）动物与植物的用水。

　5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。

　教师总结：

　水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水没有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃圾。

节约用水幼儿园大班教案5

　活动目标

　1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

　3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　5、发展幼儿的观察比较能力。

　教学重点、难点

　教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

　活动准备

　实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

　被污染水的挂图。

　活动过程

　1、引题：

　（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

　（2）你手脏的时候怎么办？

　（3）你见过什么地方有水？

　2、实验、示范：

　（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

　（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

　（3）盆子里的水倒入杯子里。

　3、幼儿分组实验，得出结论：

　（1）水是流动的

　（2）水是没有颜色的

　（3）水是透明的

　（4）水是无味的

　4、师：你们知道水有哪些用途？

　幼儿讨论总结

　（1）日常生活中用水

　（2）生产建设中的用水

　（3）动植物的用水。

　师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

　教师总结：

　水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

　教学反思

　1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

　2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

　活动设计背景

　我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

　小百科：水，并不是取之不尽，用之不竭的，节约用水，我们要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，"滴水"在1个小时里可以浪费到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的"大水"，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。可见，节约用水要从点滴做起。

幼儿园大班社会节约用水的教案

大班节约用水教案7篇

水是地球上最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命赖以生存的重要物质。那么大班节约用水教案怎么写呢？下面是我给大家整理的大班节约用水教案，希望大家喜欢！

大班节约用水教案篇1

一、设计意图

水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是世界人均水资源最贫乏的国家之一，不过，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、增大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不但是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。

在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观点，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。

二、活动目标

（一）让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

（二）懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

三、活动准备

（一）幼儿通过展开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

（二）让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

（三）多媒体宣传片：地球的“渴”望。

（四）教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

四、活动过程

（一）谈话导入活动

1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？

幼：能够喝的；能够用来吹泡跑，玩游戏；能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚……

2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？

幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

（二）观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？

教师：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，不过现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

（三）激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起

教师：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想协助他们呢？我们应该怎么做呢？

（四）请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享

1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

2、随时关紧水龙头，不让它滴水。

3、用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

4、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

5、下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的。

（五）教师提议

教师：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，不过我一个人的力量太小了，需要小朋友的协助！

（六）欣赏并操作

出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作实行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。

五、活动反思

在展开《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观点的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观点有了很大的提升。

在活动实行的过程中，因为孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的水平，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也增大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意增强幼儿合作意识的培养。

大班节约用水教案篇2

活动目标

1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。

3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。

5、发展趋势幼儿的观查较为能力。

课堂教学关键、难题

课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

主题活动提前准备

1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。

2、被环境污染水的挂画。

主题活动全过程

1、引题：

（1）师：你口干的情况下，__先想起了哪些？

（2）你手脏的情况下该怎么办？

（3）你见过哪些地方有冰？

2、试验、示范性：

（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。

（2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。

（3）面盆里的水倒进杯子里。

3、幼儿排序试验，下结论：

（1）水是流动性的；

（2）水是没有色调的；

（3）水是全透明的；

（4）水是无气味的。

4、师：大家了解水有什么主要用途？

幼儿探讨小结：

（1）生活起居中用水；

（2）生产制造基本建设中的用水；（

3）动物与植物的用水。

5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。

教师总结：

水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水没有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃圾。

大班节约用水教案篇3

活动目标

1.关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。

2.培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。

3.自己动手设计一副节水标志

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.培养观察，比较能力。

重点难点

1.认识水是无色无味的液体。(重点)

2.知道水在日常生活和生产建设中起到的作用(。重点)

3.发挥想像力设计节水标志。“(难点)

活动准备

1.沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图

2.国家节水标志和北京节水标志

3.正在滴水的自来水管

活动过程

1.引题：

(1)小朋友们如果你口渴了首先想到了什么?

(2)身上脏了怎么办

(3)你见过哪里有水

(4)杯子放水、油、醋、颜料，观察并品尝知道水是无色无透明的液体。

2.你们知道水有哪些用途?

幼儿讨论总结

(1)日常生活用水

(2)动植物用水

(3)工厂用水

3.讨论：看见有人不爱惜水你会怎么做?

4.结论：如果每人每天节约一滴水，中国有十三亿人口，那将是一个非常惊人的数字。

5.有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪。”为了保护我们的地球，爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。

6.交流与点评。

设计背景

在日常生活中，经常会看到孩子们有玩水、浪费水的现象。他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水.在创建节约型社会的今天，要让孩子了解水资源的宝贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。认识国家节水标志和北京市城市节约用水标志.。

大班节约用水教案篇4

活动目标：

1、了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。

2、能用连贯的语言讲述自己的想法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

重点：懂得节约用水的道理

难点：了解水与人类的关系

活动准备：

干枯的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的、浪费水的。

活动过程：

一、观察交流分享，导入活动。

1、出示干枯的花草，问幼儿：花草怎么了呢？它缺什么？幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。

2、鼓励幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途？

小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。

3、想一想：如果有一天要是没水了会怎样呢？

二、观看缺水，让幼儿意识到水的重要性。

师：刚才你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严重的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗？我们一起来看看吧。

缺水内容：

1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了；

2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”；

3、“老天爷呀，救救我们吧”；

4、一方有难，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小朋友看到这些，你的心情怎么样呢？（难过、悲伤、伤心……）

三、看浪费水的，进一步激发幼儿节约用水的愿望。

师：老师的心情和小朋友一样，也非常的难过，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象，小朋友有没有发现呢？（幼儿举手发言）这是小朋友观察到的浪费水的现象，现在我们一起来看看老师拍到浪费水的。（幼儿看）

四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观看幼儿节约用水的。

1、你认为浪费水对吗？（浪费水的行为是不对的，如果我们大家都那样浪费水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。）

2、你们希望这样的情况发生吗？(不希望)那怎样才能节约用水？你们有什么好办法呢？幼儿讨论。

（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；随时关紧水龙头，不让它滴水；用洗衣服的水来洗车，洗鞋子；洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头；下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的……）

3、观看幼儿节约用水的。

大班节约用水教案篇5

活动目标：

1、感知水和人类的密切关系，懂得水的宝贵。

2、体验运水的艰辛，了解节约用水的方法。

3、能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。

活动准备：

1、活动前一天幼儿在家体验停水后生活的不便。

2、活动幻灯片：缺水、运水相关，浪费水相关视频，体验音乐。

3、运水体验材料：水桶、水盆、平衡木、椅子等。

4、寻找浪费水的相关、图书、电脑。

5、刷牙、洗脸、烧饭等相关以及相关的刷牙杯、脸盆、锅子等。

活动过程：

1、分享“停水一天”体验活动感受，了解人的生活离不开水。

教师：小朋友们，今天早上老师起来后发现家里停水了，你们家里有没有停水过？停水后会怎么样？会发生什么事情？

幼儿一：早上起来刷牙洗脸的水也没有，脸上脏脏的。

幼儿二：游戏后，嘴巴很干，没有水喝。

幼儿三：出了汗，身上臭臭的，想洗澡没有水。

教师：停水后感觉怎么样？为什么？

2、体验“10米运水”的辛苦，在对比中得出结论“水——生命之源”。

（1）观看缺水地区相关。（幻灯片1）

教师：家里有时停水一天就感觉到非常的不方便，在我们国家的一些地方，那边严重缺水，老师带来几张我们国家西南地区干旱时实拍的照片，看看缺水让那里变成了什么样子？

教师：你看到了什么？

幼儿一：看到了泥土因为没有水都裂开了，变成一块块的了。

幼儿二：看到了草都死了。

幼儿三：鱼儿都死了。

教师：鱼为什么会死呢？

幼儿三：水都干了，鱼没有了水就不能够活下来了。

教师：小朋友看到这些，你觉得水在生活中有什么作用？

教师小结：水对我们的生活很重要，不但人离不开水，动物植物也都需要水，没有水就不能够生存，水是生命的源泉。

（2）观看人们运水的。（幻灯片2）

教师：为了生活下去，有的地方的人们可以等待运水车装水过来，有的地方的人们只能每天走很远的路去运水，看看他们走的路是什么样子的？背着水走这样的路你们感觉怎么怎么样？让我们一起来尝试一下。

（3）体验运水的艰辛。

体验过程：绕过大石头，走过狭窄的山路，跨过深沟。（见场地布置）

教师：刚才运水你觉得怎么样？跟他们比起来怎么样？

教师小结：我们小朋友就走了这短短的十米远就感觉到非常的累，这里的人们每天要走几千米，几万米，还要爬上高高的山坡，走的路要比我们的艰难的多，运水的时候不仅要注意自己的安全，还要保管好自己的水，如果掉下去了，水没有了，就连装水的桶也没有了，全家一天就没有可用的水了。

（4）探索节约用水的方法。

教师：这么辛苦运回来的水怎么来用呢？有什么好方法？幼儿个别讲述。

教师：这是你们刚才运回来的水，这些水要供全家人一天的使用。哪些地方要用水，请小朋友来分一分。

幼儿分别分出全家刷牙、洗脸等的水后发现用于烧饭和其他用途的水就变少了。

3、探讨“保护水资源”行动方案，激发“从我做起”愿望。

（1）自主探索发现身边浪费水的现象。

教师：老师发现我们身边还有较多浪费水的现象，老师给你们准备了书籍、和电脑，请你们去找一找有哪些浪费水的现象？

并想办法进行解决。

幼儿自主探索，老师进行指导。

教师：你发现了什么？怎么来解决？（幻灯片4）

幼儿一：看到一个小朋友洗完水就走，忘记关水龙头了。可以提醒他关水龙头，还可以帮助他把水龙头关上。

幼儿二：看到路边的消防栓上在流水，可以想办法堵住。

教师：水流太大堵不住怎么办？

幼儿三：可以打电话请自然水公司的人帮忙把这里的水停了，再请人过来修理。

（2）发现水污染的，启发幼儿保护水资源的方法。

教师：这里的水怎么啦？为什么会变成这个样子？

教师：你有什么好办法让水变得干净起来？相互讨论并交流。

幼儿一：提醒人们不要将东西扔进水里。

教师：怎么提醒？有什么好方法？

幼儿二：可以在水边上装一个摄像头，这样人们就不会乱扔垃圾了。

幼儿三：还可以设计一个带叉的标志，提醒人们不能将垃圾扔在水里。

教师：你发现我们幼儿园还有哪些浪费水的现象，现在就为这些地方设计一些节约用水的标志，提醒大家要节约用水。

活动延伸：

请幼儿在日常生活中注意节约用水，并能积极参与环保活动。

大班节约用水教案篇6

活动目的：

1、学看水费单的费用。

2、知道节约用水的道理。

活动准备：

用水费单创设“节约用水”的环境

活动过程：

1、学看水费单

提问：水费单上有许多数字，我们要付的水费是看哪个数字啊？

右边的第二个数字表示的是什么意思？

归纳：水费单第一行记录了你家供水的量。

水费单第二行记录你家排水的量。

水费单第三行是合计供水和排水的总量，这也是我们家付水费的数。

所用水、排水量多，所付的水费也高，用水、排水量少，所支付的水费也低。

2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小

孩子与同伴比较各家水费单的费用大小，并比较出水费单费用少的几个家庭。

3、幼儿相互介绍节约用水的经验

归纳幼儿节约用水的经验。

小结：节约用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，浪费水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。

4、看看幼儿园的水费单

讲讲幼儿园中我们节约用水的好办法。

大班节约用水教案篇7

活动目标

1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。

2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。

3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

教学重点、难点

教学重点：环保教育，节约用水。

教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

活动准备

1、课件《假如没有水》。

2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。

3、展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。

活动过程

一、问题导入，了解水的作用。

1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？

幼儿回答（略）

2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？

幼儿回答（略）

3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：如果没有水，我们的生活会变成怎么样？

幼儿回答（略）

对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。

二、观察，感受水的重要性。

在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着看，图上的画面把大家都震住了，大家激动地谈论着......

1、教师：你们刚才看到了什么？

幼儿回答（略）

2、教师：是呀，如果没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？

幼儿回答（略）

在师幼儿互动中，幼儿明白了如果没有水，动物、植物、人类将无法生存。

三、观看课件，提升经验。

观赏课件《假如没有水》

1、教师：假如没有水，还会发生什么情况呢？我们一一段画面。

2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样？

幼儿回答（略）

3、教师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。

四、环保教育，节约用水。

五、绘画宣传保护

1、幼儿自主地选择材料，分组活动

A组：设计节约用水的标志。

B组：绘画“请这样用水”

C组：集体作画“请来保护水资源

2、展示交流作品

幼儿园大班社会活动教案：节水小能手(2)

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班社会节约用水的教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班社会节约用水的教案1

　 活动目标

　1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

　2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。

　3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

　4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。

　5、发展趋势幼儿的观查较为能力。

　 课堂教学关键、难题

　课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。

　课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。

　 主题活动提前准备

　1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶软细管。

　2、被环境污染水的挂画。

　主题活动全过程

　1、引题：

　（1）师：你口干的情况下，XX先想起了哪些？

　（2）你手脏的情况下该怎么办？

　（3）你见过哪些地方有冰？

　2、试验、示范性：

　（1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。

　（2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一下。

　（3）面盆里的水倒进杯子里。

　3、幼儿排序试验，下结论：

　（1）水是流动性的；

　（2）水是没有色调的；

　（3）水是全透明的；

　（4）水是无气味的。

　4、师：大家了解水有什么主要用途？

　幼儿探讨小结：

　（1）生活起居中用水；

　（2）生产制造基本建设中的用水；

　（3）动物与植物的用水。

　5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。

　 教师总结：

　水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水没有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃圾。

幼儿园大班社会节约用水的教案2

　 一、设计意图

　水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是世界人均水资源最贫乏的国家之一，不过，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、增大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不但是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。

　在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观点，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。

　 二、活动目标

　（一）让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

　（二）懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

　 三、活动准备

　（一）幼儿通过展开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

　（二）让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

　（三）多媒体宣传片：地球的“渴”望。

　（四）教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

　 四、活动过程

　（一）谈话导入活动

　1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？

　幼：能够喝的；能够用来吹泡跑，玩游戏；能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚……

　2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？

　幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

　（二）观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？

　教师：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，不过现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

　（三）激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起

　教师：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想协助他们呢？我们应该怎么做呢？

　（四）请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享

　1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

　2、随时关紧水龙头，不让它滴水。

　3、用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

　4、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

　5、下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的。

　（五）教师提议

　教师：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，不过我一个人的力量太小了，需要小朋友的协助！

　（六）欣赏并操作

　出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作实行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。

幼儿园大班社会节约用水的教案3

　 活动目标

　1.关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。

　2.培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。

　3.自己动手设计一副节水标志

　4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　5.培养观察，比较能力。

　 重点难点

　1.认识水是无色无味的液体。(重点)

　2.知道水在日常生活和生产建设中起到的作用(。重点)

　3.发挥想像力设计节水标志。“(难点)

　 活动准备

　1.沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图

　2.国家节水标志和北京节水标志

　3.正在滴水的自来水管

　 活动过程

　1.引题：

　(1)小朋友们如果你口渴了首先想到了什么?

　(2)身上脏了怎么办

　(3)你见过哪里有水

　(4)杯子放水、油、醋、颜料，观察并品尝知道水是无色无透明的液体。

　2.你们知道水有哪些用途?

　幼儿讨论总结

　(1)日常生活用水

　(2)动植物用水

　(3)工厂用水

　3.讨论：看见有人不爱惜水你会怎么做?

　4.结论：如果每人每天节约一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个非常惊人的数字。

　5.有人预言“地球上的最后一滴水是人的眼泪。”为了保护我们的地球，爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市节约用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。

　6.交流与点评。

　 设计背景

　在日常生活中，经常会看到孩子们有玩水、浪费水的现象。他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水.在创建节约型社会的今天，要让孩子了解水资源的宝贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。认识国家节水标志和北京市城市节约用水标志.。

幼儿园大班社会节约用水的教案4

　 活动目标

　1．萌发保护水资源的情感。

　2．了解水与人类的密切关系。

　3．能用连贯的语言讲述自己的想法。

　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动重难点

　懂得节约用水的道理

　了解水与人类的关系

　 活动准备

　参观自来水厂

　干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带

　 教学过程

　一、引导幼儿发现问题

　1．教师设题，幼儿讨论

　①娃娃家的娃娃脏了怎么办?

　②做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?

　③小医院的白帽子脏了怎么办?

　④花儿快干枯了，怎样才能救活它?

　2．幼儿提出解决上述问题的办法——用水请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。

　二、帮助幼儿探究原因

　1．为什么没有水了?

　2．教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友听一听。

　(出示一盆水)放录音： “我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心!许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的`小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。”

　3．提 问

　①小水滴生气了，小朋友应该怎么办?

　②没有水我们的生活会怎么样?

　③水还给我们带来了哪些好处?

　三、引导幼儿尝试和讨论

　1．请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。

　2．教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。

　3．讨论：如何做个节约用水的好孩子。

　 延伸活动

　幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传要节约用水，珍惜水。

幼儿园大班社会节约用水的教案5

　 活动目标

　1、让幼儿认识水的有关性质及用途

　2、让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识

　3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣

　 活动准备

　纯净水、电子（干旱缺水、地球、沙漠、节水图标）

　 活动过程

　1、谜语导入

　师：学前班的小朋友，小马老师听说你们特别棒，会猜好多的谜语，所以今天小马老师也给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜，看谁是最聪明的小宝贝。

　（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。——水）

　师：小朋友太聪明了，一猜就知道谜底是水。那水是什么样的，谁来说一说？（拿一杯纯净水让小朋友观察）

　师：小朋友们说的真好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体。并且我们的生活中每天都离不开水，我们能用水来做许多的事情，它有许多的用途，那小朋友现在互相讨论一下水都有哪些用途？互相说一说，然后把你们知道的用途告诉老师。

　幼：喝水、洗脸、刷牙、洗澡、洗脚、做饭、洗菜、洗碗、拖地、浇花……

　师：哇，水有这么多的用途，在我们生活中这么重要，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？

　（给幼儿展示干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死）

　师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？

　幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了

　师：那为什么会这样呢？

　幼：没有水

　师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？现在我们一起来看张（展示地球、沙漠）

　师：地球上蓝色的都是海洋，**和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不完的说呢？在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。

　（一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友品尝）

　幼：（尝白开水）和平时的水一样（尝浓盐水）很咸，不好喝

　师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。我们来看这些，这些谁还能再喝吗？（水污染）

　幼：不能，水被污染了，水都脏了，不能喝了，小鸟、鱼、虾都死了。

　师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做？

　幼：节约用水，保护谁资源，不往水里乱扔垃圾。

　师：对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应该怎么做呢？

　幼：节约用水，保护水

　师：那我们平时怎么做才能节约用水呢？

　幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……

　师：小朋友们说的太好了，想到了这么多节约用水的办法。但是如果别人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢？

　幼：做节水标志

　师：说的太好了，那我们现在一起来 做节约用水标志来提醒大家都来节约用水把！

　三、了解节约用水的方法

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　师：现在，许多小朋友都开始保护水、节约用水了，我们来看看他们做得对不对。

　1.情景辨析：观看照片或视频，引导幼儿辨别哪些行为是节约用水的行为，哪些行为是浪费水的行为。

　◆播放一段视频：一名女孩接了满满一杯水，却只喝了一口，然后一边把剩余的水倒入水池一边说：?水太多了，我喝不下了，倒掉吧。?

　师：视频中的女孩这样做对吗?请说说你的理由。

　幼：她一下子倒得太多了。

　幼：她这样接满一杯又喝不了，就是浪费。

　师：如果是你，你会怎么做呢?

　幼：接水的时候应该先少接一点，还想喝的话再接。

　幼：应该喝多少接多少。

　◆出示一幅照片：一名男孩在洗手，在他涂抹肥皂时，边上的水龙头在哗哗地流水。

　师：照片中的男孩这样做对吗?请说说你的理由。

　幼：涂肥皂时应该把水龙头关掉。

　幼：干净的水白白流走真可惜。

　师：你想对这个男孩说什么?

　幼：涂肥皂时要关掉水龙头。

　◆播放一段视频：两名男孩上完厕所后在玩冲水按钮，一个说：?冲水真好玩，像瀑布一样。?另一个说：?冲水真好玩，像漩涡一样。?

　师：你想对这两个男孩说什么?

　幼：上厕所时不玩水。

　幼：上完厕所冲一次水。

　◆出示一幅照片：一名男孩解小便后按了抽水马桶上小的`冲水按钮。

　师：抽水马桶上一大一小两个冲水按钮分别代表什么?平时上厕所的时候应该怎样使用?

　幼：按钮大表示冲水量多，按钮小表示冲水量少。

　幼：解小便只要按小的冲水按钮就够了，可以节约水。

　◆播放一段视频：两个孩子去洗手，看见边上的水龙头没关紧，就一起把水龙头关紧了。

　师：边上的水龙头不是这两个孩子打开的，为什么他们要一起把它关紧呢?(引导幼儿认识到节约用水是每个人的责任。)

　2.播放节水宣传的视频短片。

　师：我们在前面的视频和照片中发现了不少浪费水的现象，也看到了一些节约用水的好办法。其实，节约用水的方法还有好多呢，让我们一起来看一段视频吧。

　视频画外音：?水是人类的生命之源，但是水资源在减少，无数生命濒临灭亡。我们呼吁人们节约用水，爱护我们共同的家园。人们开始行动起来：雨水是植物的甘霖，我们可以接雨水来浇花;生活用水可以再次利用，如用淘米水洗菜、用洗菜水冲马桶?随着人们节水意识的增强以及科技的不断进步，节约用水的方法越来越多，您瞧这些新颖的环保电器，不仅节约了水，还能为您省下不少水费呢!节约是一种美德，节约更是一种责任。节约用水人人有责，应从我做起，从现在做起。今天你节水了吗?(让幼儿感受到生活中有各种节约用水的好方法，从而愿意在生活中做一名节约用水的小能手。)

　师(小结)：老师期待你们能发明更多节约用水的好方法，让地球上的人类、动物、植物都能健康地生活。

　四、延伸活动

　1.请幼儿一起想一些节约用水的宣传口号，在生活中看到别人有浪费水的现象时积极地向他们宣传节约用水的理念。

　2.请幼儿与家长一起设计、制作一些宣传节约用水的标志，贴在幼儿园、家庭、社区活动中心等，提醒人们节约用水。

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