网上有关“《捉鱼》幼儿园小班游戏教案”话题很是火热，小编也是针对《捉鱼》幼儿园小班游戏教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的《捉鱼》幼儿园小班游戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《捉鱼》幼儿园小班游戏教案1

　 活动意图

　小鸭和鱼是孩子们非常熟悉、非常喜欢的动物，他们喜欢做小鸭捉鱼的游戏。通过做游戏，可以培养幼儿的合作意识,提高合作能力，同时还可进行讲卫生、爱劳动的良好行为习惯的培养，并进行初步的环保意识教育。为此，我设计了小鸭捉鱼这一游戏活动。

　 活动目标 1、练习抬着走，发展幼儿的合作能力。

　2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。

　 活动准备 1、木质斜坡4条（代表4条小路）。

　2、塑料筛3只；鸭子头饰与幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干；《母鸭带小鸭》音乐磁带

　 活动过程

　 一、热身运动 老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随《母鸭带小鸭》音乐旋律模仿鸭子做运动动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。

　 二、游戏活动

　1、教师说明游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

　教师带领幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，说明游戏的名称及玩法，小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里，下斜坡时要注意中心，两手侧平举。

　2、进行小鸭捉鱼游戏。

　（1）初次捉鱼

　鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护，及时纠正幼儿走斜坡时的`动作。

　（2）再次捉鱼

　幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其他的东西（垃圾）。老师问“小鸭子，池塘里发现什么了什么事？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才能使池塘变干净？”引导幼儿回答并动手收拾垃圾。

　（3）垃圾收拾完，继续玩“捉小鱼”的游戏，幼儿游戏2—3次，把小鱼捉完为止。鸭妈妈带领小鸭子听着音乐模仿小鸭抬着鱼回家。

　 活动评价 小鸭妈妈表扬合作认真、“抬鱼”本领强的、讲卫生、爱劳动的小鸭子。

　 活动延伸 两人一组，分组进行小鸭捉鱼（或捡垃圾）比赛，看谁在规定的时间内捉的鱼（捡的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。

《捉鱼》幼儿园小班游戏教案2

　 活动目标：

　1、通过涂色、“捉鱼”等活动，复习5以内的加减法。

　2、激发幼儿学计算的兴趣，培养幼儿的活动能力。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　 活动准备：

　1、用大积木围成的小鱼塘两个。

　2、幼儿每人一张涂色的练习纸、一把剪刀、一张长方形纸、一盒蜡笔、浆糊少许。

　 活动过程：

　1、“接的快”游戏（复习5的组成）

　教师：我说1，你说几？

　幼儿：我说4。

　众幼儿：对！对！对！1和4加起来是5，5可以分成1和4。

　2、涂色制作练习（复习5以内加减法）

　（给幼儿每人发一张涂色的练习纸）

　教师：图中藏着什么呢？只要认真算出每道题的得数，再把得数是5的地方图上你喜欢的颜色就知道了。

　（幼儿图色，教师巡回指导）

　3、“捉鱼”游戏（应用5以内加减法运算）

　全体幼儿头戴自制小鱼头饰扮小鱼，老师扮渔翁，小鱼在大池塘里边游边唱：“许多小鱼游来了，游来了，游来了……”

　渔翁：我有两个小鱼塘，可是里面一条鱼也没有，我去捉几条小鱼放在我的两个鱼塘里吧！

　（小鱼游，渔翁捉。每次捉5条鱼分放在两个小鱼塘里，让幼儿说出渔翁在1号鱼塘里放了几条小鱼，2号鱼塘里放了几条小鱼，一共捉了几条小鱼。或者说渔翁一共捉了几条小鱼，在1号鱼塘里放了几条小鱼，剩下的放在2号鱼塘里。没被渔翁捉到的小鱼回到座位上，口头排出5的加减法算式题。渔翁检查后，让算得又快又对的幼儿扮渔翁，在快乐的“渔翁捉鱼”游戏中反复练习5以内加减法）

　游戏结束，小鱼头饰送给幼儿，幼儿带回家。

　 教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

《捉鱼》幼儿园小班游戏教案3

　 分析：

　本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

　 目标：

　1.通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

　2.通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

　3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

　4.体验合作创编游戏的乐趣。

　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　 环节：

　一、扮演角色，激发参加活动的愿望：

　1.教师建议，分配角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。

　2.戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

　二、游戏《小猫捉鱼》：

　1.小猫跟着猫妈妈学爬。

　2.小猫捉鱼：

　观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多种颜色和许多鱼。

　猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

　要点：必须是爬着过去捉鱼。

　三、小猫装鱼：

　分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

　四、小猫回家：

　猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

　 教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案 篇1

　设计意图

　中秋节是我国的传统节日，它代表着团圆与吉祥。中秋节有许多美妙的传说、故事、儿歌、诗词。对于刚入园的小班幼儿来说，他们对中秋节的意义和传统的风俗习惯不是很了解。但是，孩子们每年都有吃月饼的经历。于是，我们可以以幼儿能接触到的月饼为切入点，以“快乐”为中心点，使幼儿乐意与老师、同伴、家人一起体验节日的快乐，所以可以设计本次主题活动“月饼真正多”。

　主题目标

　1.初步了解中秋节的风俗，知道中秋节是中国人的节日。

　2.能够与同伴大胆交流中秋节的快乐感受。

　3.尝试用各种方法表达过中秋节时的热闹场景。

　主题墙面环境

　教师制作生动、可爱的动物坐着火车看月亮的情景，幼儿将与家人共度中秋节的照片(如共同吃月饼、共同观赏月亮等)粘贴在火车的车厢上。

　互动墙面环境

　(1)“月饼馅料多”：用与实物展示月饼的馅料(如水果、蛋黄、瘦肉等)。同时，开辟“你还吃过什么口味的月饼”专栏，请幼儿与家长一起找一找。

　(2)以卡通月亮的绘画形式，展示月亮的变化。

　相关区域融合

　(1)图书区：制作《中秋节的来历》的故事，并装订成册。

　(2)美工区：投放制作月饼等中秋食物的材料和制作花灯的材料。

　(3)表演区：提供一些布条、纸棒，供幼儿表演舞火龙;提供一些关于中秋节的儿歌、音乐共幼儿表演朗诵。

　月饼真正多—科学活动

　活动目标：

　1.知道月饼是中秋节的食品，并且口味多样。

　2.能用较完整的语言表达自己的发现与感受。

　3.体验和同伴一起分享月饼的快乐。

　活动准备

　幼儿每人自带一块月饼(品种不一);教师准备苏式和广式月饼各一块，水果刀一把。

　活动重难点

　重点：了解月饼的多种样式。

　难点：运用语言进行表达。

　活动过程

　1.自由观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。

　师：盘子里有什么?我们一般在什么时候吃呢?它们是什么样子的?闻起来感觉怎么样?

　2.观察苏式月饼和广式月饼的馅儿，知道月饼有各种各样的口味

　(1)师：你们猜猜，这两块月饼里的馅儿一样吗?(进一步激发幼儿参与活动的兴趣)

　引导幼儿观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。

　(2)师：仔细看看月饼里面是什么样的?你们有没有吃过这些口味的月饼?说说它们是什么味道的。

　3.拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。

　师：你还吃过什么样的月饼，向大家介绍一下。

　4.品尝月饼，体验和同伴分享的快乐

　引导幼儿懂得月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。

　我做的月饼喷喷香—美术活动

　活动目标：

　1.尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”，并用辅助材料印出花纹

　2.愉快地参与活动，体验成功的快乐。

　活动准备：

　经验准备：幼儿认识了月饼。

　材料准备：油泥、泥工板、塑料娃娃;小盘子;幼儿玩超市游戏用的货架;制作月饼的视频。

　活幼重难点

　重点：了解制作月饼的过程。

　难点：掌握团圆、压扁的技能。

　活动过程

　1.创设超市的环境，引起幼儿制作“月饼”的兴趣。

　教师以与“娃娃”的对话引入：班内的“超市”要卖月饼了，需要小朋友帮忙制作。

　2.迁移幼儿的已有经验，引导幼儿交流和讨论。

　师：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢?

　3.观看视频，了解方法。

　先让幼儿认识材料和工具，知道使用的方法;然后，观看视频，了解制作月饼的过程。

　4.指导幼儿自由尝试制作“月饼”。

　教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。

　5.请幼儿欣赏自己做的“月饼”

　教师引导幼儿观察形状好、花纹要清晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”，体验成功的欢乐。

　活动延伸

　创设“月饼”展示台，将幼儿制作的“月饼”分类摆放。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标

　1、感知理解故事，了解主要角色与情节。

　2、感受不同角色语言的变化，理解大、中、小，恶狠狠等词的意思。

　3、享受听故事的乐趣，知道团结起来力量大的道理。

　活动准备

　小、中、大羊、狼各一只。背景图一副。

　活动过程

　一、出示三只羊的，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣。

　1、教师边演示操作三只羊，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。

　师：宝宝们，听谁来了？“的笃、的笃、的笃”，谁呀？（幼：喜羊羊；师：喜羊羊这么小，我们叫它小羊吧！）“踢托、踢托、踢托”，又有谁来了？

　“笛度、笛度、笛度”，谁来了？来了几只羊？（幼儿集体回答）

　2、通过比较认识大羊、中羊、小羊。宝宝们仔细地看看，这三只羊有什么不一样呢？（教师可用动作提示）

　二、感知理解童话故事。（注意教师讲述的语气）

　1、操作羊和狼的，讲述故事前半部分。“故事开始——中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。”

　师：今天，这三只羊发生了一个好听的故事，想听吗？师讲述。

　提问：

　A、山脚下住着谁？它们到哪里去吃草？

　B、谁来了？跟小羊、中羊说了什么？

　过渡：大灰狼是怎么说的？小羊和中羊又是怎么做的呢？我们再来听一遍故事。

　2、教师运用不同的角色语言讲述故事前半部分。

　提问：大灰狼听见了小羊的脚步声，说了什么呀？（谁呀？——语气粗而干脆）

　小羊怎么回答的？（我是小羊——轻轻的、很温柔）

　大灰狼还问了什么？（你来干什么？——凶的样子）小羊怎么说？（我上山来吃草）

　大灰狼又怎么说了呢？（恶狠狠地说：我要吃掉你！——更凶，瞪眼、张开爪子）（恶狠狠）谁来做做恶狠狠的样子呢？（很凶、凶巴巴的样子）我们一起来学学大灰狼吧！（师扮小羊，幼扮大灰狼讲述：一天，小羊到山上来吃草，……恶狠狠地说——我要吃掉你）小羊听见了是怎么做的呢？（小羊很害怕，吓得逃到下山去了。）谁来做小羊的？

　引用故事中的对话，过了一会儿，……又恶狠狠地说：“……”中羊怎么样呢？（运用同样的方法来感受中羊和大灰狼的对话）

　三、幼儿大胆想象故事的结尾。

　1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊，把刚才的事告诉了大羊，大羊说：“别害怕，我们一起想办法对付它。”三只羊会想出什么好办法呢？（请幼儿自由想象、猜测）

　2、师操作讲述故事结尾。

　三只羊到底有没有被大灰狼吃掉呢？大羊带着小羊、中羊是怎样对付大灰狼的？我们再来听听看。（师讲述故事结尾）

　提问：大灰狼死了吗？怎么死的？（小羊用头撞、中羊和大羊用头顶）

　小结：三只羊团结起来一起对付了大灰狼，三个人的力量真大啊！

　四、师幼一起完整讲述故事。

　我们一起讲讲这个故事，好吗？在讲的时候，要注意大灰狼是怎么说的，小羊、中羊是怎么说，怎么做的。

　附故事《三只羊》

　在一座山脚下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，还有一只是小羊。它们上山去吃青草。

　山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的笃、的笃”地走上山，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞里问：“谁呀？”小羊说：“我是小羊。”大灰狼问：“你来干什么？”小羊说：“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你！”小羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。

　中羊也上去吃草，它“踢托、踢托”地走上山，大灰狼听见了中羊的脚步声，就问：“谁呀？”中羊说：“我是中羊。大灰狼问：“你来干什么？”中羊说：“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你！”中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。

　小羊、中羊把刚才发生的事告诉了大羊。大羊说：“别害怕。我们一起想办法对付他。”

　三只羊想出了什么好办法呢？

　大羊带着中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼发现了，恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”说完，从洞了蹿出来，向三只羊扑去。三只羊一起对付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞倒，大灰狼滚下山摔死了。

　三只羊高高兴兴地在山上吃青草。

幼儿园小班教案 篇3

　 教学目标：

　1、尝试用自己的语言复述故事的主要内容。

　2、通过故事画面的引导，巩固对颜色的认识。

　 教学准备：

　1、幼儿用书、挂图、CD。

　2、彩色卡纸、。

　 教学过程：

　1、讲述《聪明的燕子姐姐》故事内容，并组织幼儿讨论。

　听故事，教师提出问题：

　（1）谁的生日快到了？

　（2）小动物们请谁来帮忙？

　（3）燕子姐姐向谁要布来帮小动物们做衣服？

　（4）燕子姐姐帮小松鼠做了什么衣服？燕子姐姐做的黄背心是给谁穿的？小山羊的大衣是什么颜色的`？

　（5）燕子姐姐做给狮子大王的生日礼物是什么呢？

　2、教师取出，再听一遍故事。熟悉每个动物衣服的颜色。

　3、记忆动物衣服的颜色并请个别幼儿来给小动物们穿衣服，并请全班幼儿检查是否正确。

　4、幼儿熟悉颜色后，教师将幼儿分组，并将色卡放在纸箱中。

　5、教师从相中取出色卡，请幼儿依照色卡的颜色在教室中寻找相同颜色的物品，哪一组找的物品多即将获胜。

　6、活动结束，请幼儿进行分享。

　（1）除了色卡上出现的颜色，你还知道哪些颜色？在哪些地方看过？

　（2）你最喜欢哪种颜色？为什么？

　（3）请幼儿回家寻找，家中有哪些物品同色卡上的颜色是一样。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。

　2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。

　3.让幼儿懂得简单的数学道理。

　4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　 重点难点

　重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物

　难点：根据数学规则做游戏

　 活动准备

　花园一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人4—5个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。

　 活动过程

　 （一）、进入活动室

　师：小朋友，现在是什么季节呢？（春天）那么春天的时候有什么特征？（花开了，小草发芽了，天气变暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢（出示蝴蝶指偶，贴在手上）小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室）

　 （二）、观察

　出示花园，请幼儿观察，你看到了什么？

　幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。

　幼儿说出后一一出示数字卡。

　 （三）拼拼摆摆

　1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗？

　2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。

　3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

　4、幼儿操作手工纸或夹子。

　5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。

　（四）、游戏：

　《马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求“开花”，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。

　（五）、游戏搭火车。

　幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。

　（六）、结束活动：

　小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。

　 教学反思

　从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。

　小百科：典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、能积极参与收藏树叶的讨论。

　2、感觉收藏和发现的乐趣。

　 活动准备：

　将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台，每人一本图书。

　 活动过程：

　 一、与树叶对话。

　1、冬天来了，树叶都从树上落下来，你捡过树叶吗?你用树叶做过什么?(跳舞，铺树叶小路，打扮自己等)

　2、秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让树叶留下来?

　3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，帮助幼儿记录。

　 二、收藏树叶。

　1、可以怎样把树叶收起来呢?请幼儿大胆参与讨论。

　2、请幼儿将树叶压平，夹在书本里。

　3、幼儿根据自己的喜好选择一种树叶，将树叶展平，小心放进自带的图书里。

　4、请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的?

　5、请幼儿将收藏树叶的图书带回家。

幼儿园小班教案 篇6

　 教学活动目标 ：

　1、学习3 的组成，知道3分成两份有2种分法，并用较为清楚的语言表达分与合的过程。

　2、在游戏中学习3的组成，，体验同伴合作的快乐。

　 活动准备 ：

　1、糖果若干， 记录卡每人一张，小猫头饰一个、手偶一个，两个圈，幼儿人手一张数字宝宝

　 活动过程 ：

　 一、导入活动找朋友 复习2的组合（在寝室）

　小朋友都找到了自己的好朋友，可是小猫的好朋友在哪呢？跟我一起去找找吧。（去活动室）

　 二、帮小猫分糖。

　小猫的好朋友是谁？（小猪和小兔）

　1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了美味的糖果，有多少？（3颗）它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗？

　2、出示记录卡，那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，动动小手，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。

　3、幼儿操作，教师指导。

　4、“你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。”（在视频上展示幼儿的分法）幼：我把3颗糖果，1颗糖果分给了小兔，2颗糖果分给了小猪。 我把3颗糖果，2颗糖果分给了小兔，1颗糖果分给了小猪。 “还有其他的分法吗？”（没有了）

　你说的真好听 奖励一个大笑脸娃娃。

　5、你们看看自己是这样分的吗？和你的好朋友说说你是怎么分的，不一样的再分一分。

　6、在请幼儿说自己是怎么分的 奖励2个大笑脸娃娃

　小结：原来把数量是3的糖果分成两份有2种分法，3可以分成2和1,3还可以分成1和2.

　7、刚才谁几个笑脸啊，1个2个，猜猜我刚才手里有几个？（3个） 2和1合起来是3,1和2合起来是3.

　 三、去小猫家，游戏学习3的分解。

　1、师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗？森林很远，我们3人一组开火车去吧! ”（听音乐3人一组玩开火车的游戏）“呀，看，有条河,踩着2个木桩过河 ，3个人怎么一起过河？

　2、幼儿商量 过河并实践

　3、有二说过河办法，老师梳理小结。

　 四、游戏学习3的组成。

　小猫家到了，门上有数字3，这个只允许数字3过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来，看看自己是数字宝宝几呢? 是数字3吗?那怎样才能让我们的数字变成3呢?(幼儿讲述1和2组合，2和1组合)“真聪明，那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队,”（教师检查） 师：“刚才你们都很聪明，都能找到和自己合起来是3的好朋友，真棒！” 师：“请你来告诉大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几？” 幼：我是数字宝宝1，我找到的是数字宝宝2，我们一起过了魔洞。 幼：我是数字宝宝2，我找到的是数字宝宝1。 老师与幼儿小结1和2合起来是3，2和1合起来是3，大家一起学念。

　 五、到了小猫家（延伸）

　小猫说：“欢迎小朋友来我家做客，由于我家椅子不够，请小朋友4个人坐2把椅子。”请你们回家想想办法，下节活动我们一起解决它。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、学习用橡皮泥制作月饼。

　2、喜欢参与泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。

　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　4、引发幼儿学习月饼的兴趣。

　 活动准备：

　人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖若干。

　收集各种月饼盒。

　 活动过程：

　一、月饼店开张。

　1、中秋节快到了，我们来开一间月饼店，开月饼店需要很多月饼。我们一起来制作月饼吧！

　2、出示“月饼”礼盒，师幼一同观察月饼。

　3、中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些美丽的花纹，有的还有漂亮的图案。

　二、做月饼。

　1、介绍橡皮泥以及泥工板。

　2、引导幼儿探索做月饼的方法：想一想、试一试，怎样把橡皮泥变圆。

　3、个别幼儿示范探索的方法，教师引导幼儿讨论团泥，按压等方法。

　4、允许幼儿用不同的方法制作月饼：用用手掌压或用工具压，然后用圆形瓶盖扣在泥饼上，按压成圆形；把泥直接填充到圆形瓶盖或者模具里并用手指按压，然后用手指在圆形泥饼上压出各种花纹。

　5、个别指导，鼓励不愿动手的幼儿大胆尝试，指导幼儿想办法把月饼尽量做得圆一些。

　三、包装月饼。

　1、幼儿把制作的“月饼”装到月饼盒里，一同感受成功的快乐。

　2、有了这么多的月饼，我们的月饼店可以开张喽！

　3、整理工具和桌面。

幼儿园小班教案 篇8

　活动目标

　1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　活动准备

　1、收集火灾的案例及录像。

　2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。

　活动过程

　(一)、导入

　1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?

　2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

　(二)、避免火灾的发生及自救的方法

　避免火灾的发生：

　出示

　1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗?

　2、(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗?

　小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。

　幼儿自救的方法：

　1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;根据图标赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

　2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"， 让他们来帮助我们。

　3、小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?

　(三)消防演练

　1、播放消防演习视频，让幼儿自己观察，说出自救办法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从安全出口离开…….

　2、消防演习活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。 在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

　(四)活动结束

　总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防知识的认识。

幼儿园小班教案 篇9

　每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。

　幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜欢知道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。

　虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸在有趣的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的快乐。

　环境创设

　创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。教师可经常抱抱幼儿，与他们交谈，参与他们的活动，等等。

　经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有愉快的心情。

　室内装饰色彩鲜明、形象可爱。多放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。

　在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮助幼儿建立初步的归属感。

　在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可根据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。

　在园内主要环境处贴上特征明显的标志，以便于幼儿认识幼儿园的环境。

　每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。

　请家长为孩子准备与家中相同的枕头，（最好有一些寄托美好住院的图案）以有利于幼儿安然入睡。

　家园共育

　1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。

　2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。

　3、让孩子知道自己的学名，鼓励孩子用语言告诉自己的需要，如喝水、入厕等。

　4、培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。

　5、家长与教师之间加强沟通即使交流孩子的健康状况，睡眠时间、饮食状况等。

　6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培养孩子的生活自理能力。

　7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。

　8、关心孩子结交新朋友的情况。

　主要活动：

　1、魔术师来了 2、扭扭虫的舞蹈

　2、幼儿园也是我的家 4、我带宝贝上幼儿园

　5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧

　7、拍个好笑的你 8、我会唱的歌

　9、早晨多美好 10、早上好

　11、丁丁的一天 12、哈罗，我的朋友

　13、一对好朋友 14、鱼儿好朋友

　15、橡皮膏小熊

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