网上有关“幼儿园小班《我爱刷牙》健康活动教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班《我爱刷牙》健康活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班《我爱刷牙》健康活动教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班《我爱刷牙》健康活动的教案1

活动目标：

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

3、初步了解健康的小常识。

4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。

活动流程：

一、引发兴趣，导入课题。

教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

二、讲解示范。

1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，教师指导。

1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、互相欣赏作品

2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

附：天天刷牙好

小牙刷，手中拿，

张开我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齿刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

没有蛀牙人人夸。

幼儿园小班《我爱刷牙》健康活动的教案2

活动目标：

1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。

2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。

3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：

一、品尝饼干1、导入:与幼儿一起讨论"牙齿的用处"2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干。

3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。

二、发现问题1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。

2请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。

3、师幼交流：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒服吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？

4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。

1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌）2）你喜欢他们吗？为什么？

2）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？

三、尝试解决问题1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。

你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿？

坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。

四、活动延伸：练习刷牙

教学反思：

通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。

幼儿园小班《我爱刷牙》健康活动的教案3

教学目的：

1、使幼儿懂得保护牙齿以及刷牙的重要性。

2、教幼儿学习养成按时刷牙习惯，学会刷牙。

教学重点：

知道保护牙齿的重要性，通过歌曲学习刷牙的.方法。

教学难点：

掌握正确的刷牙方法。

教学准备：

1、小鳄鱼故事。

2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子

3、刷牙歌

教学过程：

1、开始部分。

老师：有个小故事老师要给大家分享，最近森林里聚餐，大家吃了很多好吃的，小动物们都很开心，晚上回到家，每个小动物都认真刷牙了，小鳄鱼却没有，结果第二天小鳄鱼牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴帮忙，认真的刷了牙后，小鳄鱼才又变的开开心心。

2、基本部分。

⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

老师：小鳄鱼因为不注意保护牙齿，牙疼的晚上都睡不着。那小朋友我们吃完好吃的以后应该怎么保护牙齿呢？

①幼儿讨论，交流。

②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿坏了拔光后说话不清楚，而且也不好看。 所以啊小朋友我们每个人都要好好按时刷牙。

⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

①老师：小朋友会刷牙吗？

②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师通过刷牙歌带领小朋友正确刷牙。

⑶老师示范正确的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么？

（提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。）

老师：拿出牙缸，牙刷，牙膏，给幼儿示范。

②边示范，边讲解。

③组织幼儿跟着老师和音乐徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

（加深印象）

3、结束部分。

⑴小熊小结刷牙方法。

老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。森林里的小伙伴啊告诉我们，刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

4。课后延伸。

小朋友们，那我们回家以后也不能忘掉我们刚刚学会的刷牙歌，回去和爸爸妈妈互相监督刷牙牙，保护牙齿好不好？

幼儿园健康活动教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园中班健康活动教案：保护牙齿，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班健康活动教案：保护牙齿1

　 活动目标

　1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

　2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　 重点难点

　掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

　 活动准备

　1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　2.VCD动画片《蛀牙大王》，护牙若干。

　3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

　 一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

　2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

　 二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

　1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

　2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　3.讨论：怎么会有洞洞的？

　 三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

　1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　2.说一说它们有什么不同？

　3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

　5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

　 四、请小朋友谈谈有蛀牙的`感受：有了蛀牙会怎么样呢？

　 五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？

　（幼儿自由想办法，边说边出示）

　1.早晚刷牙，进食后漱口。

　2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。

　3.定期检查牙齿。

　 六、学习正确的刷牙方法。

　1.请小朋友说说做做。

　2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　3.幼儿跟教师一起做。

　 七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。

　教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

幼儿园中班健康活动教案：保护牙齿2

　活动目标：

　1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

　2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　活动准备：

　课件“牙齿的秘密”、牙齿模型

　活动过程：

　一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防

　1、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？”

　2、（观看课件）“东东的牙齿怎么了？”（变黑、有小洞）

　3、还看见了什么？（小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。

　4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计）

　5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受）

　6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。

　二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法

　1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍经验）

　2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别经验再现）

　3、正确的刷牙应该是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面）

　4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。）

　5、我们一起来做做看。（请幼儿跟着老师一起做刷牙操）

　6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分）

　三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录

　1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

　2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思

　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园健康活动教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园健康活动教案 篇1

　 活动目标：

　1.知道刷牙能保护牙齿

　2.会模仿成人刷牙

　 重点难点：

　1.知道刷牙能保护牙齿

　2.会模仿成人刷牙

　 活动准备：

　1.CD《刷牙歌》

　2.事先利用游戏本《刷牙》制作成牙刷

　 活动过程：

　一、播放CD，伴随歌曲做动作，请宝宝欣赏。

　用夸张的动作和表情模仿刷牙的动作，吸引宝宝的注意。

　二、边念歌词，边带宝宝徒手模仿刷牙动作。

　1.示范刷牙的正确方法；刷门牙的时候要上下刷，刷槽牙的时候要来回刷。

　2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作，引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。

　三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。

幼儿园健康活动教案 篇2

　 活动目标

　1、知道多吃零食及冷饮影响身体健康。

　2、培养良好的饮食习惯及自我控制能力。

　活动准备：多媒体课件或《他为什么肚子疼》

　 活动过程

　 一、看课件。

　毛毛两手捂着肚子并大声的叫喊："哎呀！哎呀！"老师问："毛毛你怎么了？""我肚子疼！"老师带毛毛去看病。

　1、提问：毛毛为什么肚子疼？

　2、幼儿讨论，发表自己的看法。

　 二、看课件。

　1、毛毛不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃太多的食物、吮手指等。

　2、启发幼儿再次讨论：引起毛毛肚子疼的原因。

　小结：毛毛小朋友不讲卫生，还吃了那么多的冷饮和零食，肚子里面的东西太多了，消化不了，所以他肚子疼。

　 三、经验讲述。

　1、让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因。

　2、提问：如果生病了怎么办？

　小结：小朋友们要养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手，蔬菜水果要洗净了再吃，要按时按量吃饭，不能贪吃冷饮和零食。如果生病了，要找大夫看病，按时打针、吃药。

　 四、拓展经验：

　说一说怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子。

　让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，就能预防和减少疾病，身体就会健康。

　 五、复习儿歌《小弟和小猫》。

幼儿园健康活动教案 篇3

　 一、活动目标

　1、知道手帕的用途，养成天天带手帕的好习惯。

　2、能用适当的词、较完整的语言向大家介绍自己手帕上的图案。

　 二、活动准备

　幼儿人手一条小手帕，布置成"手帕展示会"教师一条大手帕，一只用手帕做的"小老鼠"。

　 三、活动过程

　1、游戏活动导入。

　2、"小老鼠"来做客。

　--教师：小朋友，今天我们班来了一位小客人，我们看看，它是谁？

　--教师出示一只用手帕做的"小老鼠"，模仿小老鼠的口吻说：吱吱吱，小朋友，你们好！（引发幼儿的兴趣）

　--教师：小朋友，它是谁呀？这是小老鼠我们平时看到的老鼠有什么不一样？它是用什么做的？下面老师给小朋友们变个戏法，小朋友看小老鼠变成什么了？（手帕）

　 四、参观活动手帕展示秀。

　1、教师：今天我们班有"手帕展示秀"我们一起去看看，小朋友要注意用心看，也可以用小手去摸一摸。

　2、2、请幼儿介绍手帕上的图案内容色彩。

　--教师;你喜欢哪一条手帕？为什么? --教师;手帕是什么形状的？

　--教师：上面有什么图案？ --教师是用什么做成的？

　 五、讨论活动： 小小手帕演出大。

　1、引导幼儿讨论手帕的用途。

　--教师：这些手帕可以帮助我们做什么呢？（手帕可以用来擦汗、擦鼻涕、擦嘴、擦手等）

　 六、教师小结 ：手帕真好可以帮我们擦汗、擦鼻涕、擦手、脏了洗一洗，干净、方便又卫生，还布浪费，保护环境卫生。

　 七、请幼儿谈谈怎样使用手帕。

　--教师：小手帕可以帮助我们做许多事，你们喜欢小手帕吗？我们应该怎样爱护它？

　--教师小结：手帕应该每天带，叠好放在口袋里，每天上幼儿园都应该带手帕。

　 八、实践活动： 练习叠手帕。

　1、教师发给幼儿每人一条手帕，请幼儿练习叠手帕，多联系几次，最后比一比谁的手帕叠得又好又快。

　2、教师请手帕叠得又好又快的幼儿叠给其他幼儿看。

　 九、活动延伸

　幼儿在家中练习洗手帕，养成良好的卫生习惯。

幼儿园健康活动教案 篇4

　 一、 准备：

　三座高低、长短不同的独木桥；小鱼若干圈三只；木偶小鸭子一只，小鸭子不干

　胶人手一只；音乐《小鸭子》

　 二、过程：

　1、 引题

　木偶小鸭子，提问：

　1）小朋友，我是谁？

　2）我喜欢吃什么？

　3）我有什么本领？

　“今天我请你们和我一起玩好吗？”

　2、 教师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭

　1）教师示范把不干胶贴在额头上

　2）幼儿贴头饰

　3、小鸭子早锻炼（配音乐）

　幼儿跟着教师模仿小鸭走路、划水、理羽毛的等动作

　4、小鸭子学本领

　1）个别幼儿示范走不同的桥

　2）小黄鸭：“今天我要带你们去看我的外婆，路上要走过小桥。让我们先来练练过小桥的本领吧！”

　幼儿自选小桥练习

　3）幼儿再次练习，走走刚才没走过的桥

　5、小鸭子捉鱼

　小鸭子们跟着小黄鸭钻过山洞（体操圈），走过小桥，来到池塘捉鱼。把鱼放入筐中一起抬到外婆家。

　6、小黄鸭：外婆家到了，我们一起吃鱼吧！

　 三、目的：

　1、激发幼儿积极参与游戏的兴趣。

　2、练习走平衡的动作，发展幼儿动作的协调性。

幼儿园健康活动教案 篇5

　 根据冷热穿脱衣

　一、活动目标

　1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

　2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。

　二、重点与难点

　让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病？从而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服。

　说明

　幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。

　三、材料及环境创设

　1、二幅（①有几个小朋友在玩球,玩得满头大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模样）

　2、干、湿小毛巾若干条。

　3、幼儿基本上都会穿脱衣服。

　4、创设“快乐小帮手”活动。（选自《生活》教材68页。）

　四、设计思路

　春季来临之际,气湿乍寒乍暖.由于幼儿的体温调节能力较差,加上大多数家长的养育方式较保守,幼儿普遍穿着偏多。幼儿好动、好玩,大班幼儿的活动量更大。因此,幼儿活动时,容易出汗,如不及时穿脱衣服,极易感冒生病。重视幼儿生活教育,加强保育的意识,既要关心、照顾幼儿的生活,同时也要注重培养幼儿有自理生活能力。

　大班幼儿基本上都会自己穿脱衣服,但生活经验及自我保健意识欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服。因此,在活动教育中,要注意这一生活能力。

　大班幼儿基本上都会自己穿脱衣服,但生活经验及自我保健意识欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服。因此,在生活教育活动中,要注意这一生活能力。

　幼儿的情感体验是需要具体形象的材料的。通过直接的感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。因此,活动的设计,首先要让幼儿直观地感知：出汗容易受凉,受凉容易引起感冒这一连锁关系,并了解感冒对人体健康危害的初浅知识。其次,在相对活动量较大的活动中,教师既要密切观察幼儿的活动量,又要教会幼儿如何根据身体的冷热,及时地穿脱衣,从而提高幼儿的自理生活能力。

　五、活动流程

　感知讨论——实践操作——强化巩固

　1．感知讨论

　通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。

　（1）集体看图讨论,建议提问：上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是

　人体健康有哪些危害？

　（2）提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

　2、实践操作

　（1）在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。

　（2）在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮助拿一下；系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、主动性。

　3．强化巩固

　（1）可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀？”

　（2）在“快乐小帮手”活动中,让帮助提醒过别人的幼儿,挂出自己的“快乐小帮手”图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能力。

　（3）在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识

　 幼儿园中班健康活动：当鼻子出血了

　活动目标：

　1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

　3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。

　活动准备：

　1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

　2、关于鼻子的课件。

　活动过程：

　1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

　让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官？

　2、小实验：介绍鼻子的用处。

　（1） 组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？

　（2）闻气味小实验：

　出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

　（3）呼吸小实验：

　请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

　提问：这样有什么感觉？

　（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。）

　3、了解鼻子出血的急救方法。

　（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

　（2）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？

　（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受

　（4）教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。

　4、讨论：保护鼻子的方法。

　（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

　（2）教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。

　活动分析：

　幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。

　针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动，目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小实验，使幼儿在轻松愉快中获得知识，了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。

　可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获！

幼儿园健康活动教案 篇6

　教学目标：

　1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。

　2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。

　教学重点、难点、关键点：

　 重点： 知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。

　 难点： 知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。

　 关键点： 通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。

　课前准备：

　 1、调查访谈：（含采访记录）

　①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？

　②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样做的？

　③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？

　④、找出出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？

　 2、实物投影。

　3、录音机。

　4、简单的课件。

　教学过程：

一、导入：

　珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。

　板书课题。

　1、 要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。

　2、 把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。

　3、 组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。

　4、 集体汇报展示、交流。小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。

　 二、互动活动。

　A、（乘上“生命”号列车）

　1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……）

　2、提出游戏规则：

　①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。

　②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。

　3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的`问题，及时与其他。

幼儿园健康活动教案 篇7

　 一、活动目标：

　1、培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性。

　2、增强幼儿集体荣誉感，培养幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯。

　二、活动准备：

　1、薄纸板（每人两块）

　2、布置好场地

　3、准备好幼儿已学会的韵律操磁带及录音机

　二、活动过程：

　1、开始部分：幼儿站成纵队进行队列队形练习（重点练习左右转弯走），再排成四路纵队做操。

　2、基本部分：

　（1）、讲解“别踩湿鞋”的游戏规则。

　（2）、幼儿练习。（所有完成后，略作小结，表扬做得好的幼儿，并请其示范.

　(3)、比赛。（游戏重复2—3次后可分组比赛，比赛时提醒幼儿听到信号后才能过湿地，脚必须踏在板上，若在地上就算失败了，必须重新游戏。以先完成对为胜。比赛可以重复进行。

　3、结束部分：玩音乐游戏“熊与小孩”。

　4、反思

　本次活动主要目标是：

　1、培养幼儿平衡能力及动作的灵敏性。

　2、增强幼儿集体荣誉感，培养幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯。在活动进行中，孩子们表现很活跃，很投入。在比赛中，孩子们都能按着游戏规则来进行，按秩序排队，会为正在比赛中的伙伴“加油，鼓劲！”充分体现了“团结与合作”的精神，有了比赛竞争的初步认识，也在活动中体会到了游戏的乐趣，幼儿动作的灵敏性和平衡能力都得到了提高。

幼儿园健康活动教案 篇8

　 活动目标：

　1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。

　2、了解吃蔬菜对身体的好处。

　 活动准备：

　1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。（未加工的和做熟的两种。）

　2、幼儿人手一套碗筷。

　 活动过程：

　1、通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。

　今天老师为大家准备了许多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。 小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。

　2、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。

　今天老师从地里摘了很多的菜来，小朋友认不认识这些菜呢?你们都吃过吗？小结:胡萝卜一头粗、一头细，它是橘**的。芹菜是绿色的，它有许多的叶子，梗子是白色的······刚刚的 白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，它们都是蔬菜。

　3、你们知道吃蔬菜有什么好处吗？（讲述一段案例）。

　这小朋友怎么了?他为什么拉不出屎呢？小结：蔬菜里含有丰富的维生素，如果长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有如果长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难，小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗？幼儿讨论，小结：所以小朋友一定要多吃蔬菜。

　4、通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。

　今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜，想请你们品尝一下，我来看看那个小朋友想长的 棒棒的、壮壮的、高高的。

　 反思：

　这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。 幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观察实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜；其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化；最后，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。 这个活动的目标基本达到，但唯一不足的地方就是在介绍蔬菜的时候，如果能加入“小动物”就更好了，幼儿就更有兴趣，更容易认识蔬菜。比如：小白兔最爱吃胡萝卜，因为胡萝卜又甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了！我在以后的教学活动中，要对活动多预测，只有更好的预测才能更科学、合理的完成教学活动。

幼儿园健康活动教案 篇9

　 活动名称:

　童童睡觉

　 活动目标:

　1、理解诗歌，教育幼儿独睡一床，睡觉时不蒙头。

　2、教给幼儿正确的睡姿。

　 活动准备:

　1、木偶娃娃一个。

　2、床、棉被。

　 活动过程:

　一、认识新朋友

　1、介绍新朋友童童。

　2、教师朗诵诗歌，引导幼儿讨论：童童告诉小朋友一件什么事？为什么不能蒙头睡觉？

　3、教师小结。蒙头睡觉是个不好的习惯，我们每时每刻都要呼吸新鲜空气，才能身体好，被子里空气少，不流通。蒙头睡觉，吸不到新鲜空气，时间长了就会感到憋气，睡的不舒服，有时还会做噩梦，大喊大叫，影响睡眠，第二天醒来，就没精神，经常这样就会影响身体健康，所以不要蒙头睡觉。

　二、亲身体验

　1、请幼儿躺在床上蒙头钻在被窝里，亲身体验。

　2、幼儿讨论刚才的体验。

　3、教给幼儿正确的睡姿。

　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班保护牙齿教案及反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思1

　 设计意图

　最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

　 活动目标

　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　 活动准备

　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的

　2、龋齿形成挂图

　3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷

　4、正确刷牙步骤的挂图

　 活动过程

　1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！"

　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的，讲故事。

　3、教师提问：

　（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）

　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）

　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）

　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……）

　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

　5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）

　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。

　7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）

　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

　附：

　《我会刷牙》（儿歌）

　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　 教学反思：

　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是**或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思2

　 活动目标：

　1、知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

　2、能和同伴主动交流、按规则分享。

　3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。

　4、初步了解保护牙齿方法。

　5、培养幼儿清楚表述的能力。

　 活动重点：

　知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

　能和同伴主动交流、按规则分享。

　 活动准备：

　保护牙齿的儿歌、视频；小组讨论后发言者用的标志牌。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的人请举手？个别回答：健康的牙齿什么样子？

　2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题？

　二、基本环节

　1、说说你知道的牙齿生病的原因。

　2、怎样保护牙齿？（8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果）

　3、五个小组的代表发言，大家倾听。

　4、看保护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿，养护牙齿。（教师简笔画板书提示，小结。）

　三、结束部分

　1、学儿歌，巩固护牙知识。

　2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱护牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。

　 活动反思：

　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是**或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思3

　 设计意图：

　中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。

　 活动目标：

　1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

　2、掌握正确的刷牙方法。

　3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。

　 活动重点：

　了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

　 活动难点：

　掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　 活动准备：

　食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。

　 活动过程：

　一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。

　1、谈话：认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。

　2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子）

　3、谈论：怎样把它去掉？

　4、如果不漱掉的话会怎样？

　5、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。

　二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题：

　1、帮帮龙喜欢吃什么？

　2、结果它的牙齿怎么啦？

　3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙？

　三、了解对牙齿健康的食物

　启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。

　引导幼儿讨论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。

　小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。

　四、游戏：儿歌“刷牙歌”

　内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

　上牙往上刷，下牙往下刷。

　咬合面，来回刷。

　 《保护牙齿》微课活动反思

　本次活动选取于中班上的课程《保护牙齿》，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，知道怎样正确的保护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学，一方面给活动营造了轻松的氛围，让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能准确地领悟正确的刷牙方法，轻松的达到活动目标。

　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，解了怎么样正确保护牙齿，还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合、教育的目的。

　本次活动还存在一些不足之处：在评价幼儿方面，应该更及时、更到位、更灵活，也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思4

　 活动来源：

　最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

　 活动目标：

　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　3、初步养成良好的卫生习惯。

　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　 活动准备：

　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的;

　2、龋齿形成挂图;

　3、牙齿模型一套(好牙、坏牙)，牙刷;

　4、正确刷牙步骤的挂图。

　 活动过程：

　1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!”

　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的，讲故事。

　3、教师提问：

　(1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)

　(2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生)

　(3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了)

　(4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖……)

　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

　5、师：你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)

　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的.成才，我们也能开开心心的生活。

　7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗?(会)

　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

　附《我会刷牙》(儿歌)

　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，

　左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　 教学反思：

　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是**或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思5

　 活动目标

　1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

　2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　 活动准备

　1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的；

　2、龋齿形成挂图；

　3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷；

　4、正确刷牙步骤的挂图。

　 活动过程

　1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！”

　2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的，讲故事。

　3、教师提问：

　（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）

　（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）

　（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）

　（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……）

　4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

　5、师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）

　6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。

　7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）

　8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

　9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

　10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

　11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

　附《我会刷牙》（儿歌）

　小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，

　左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　 活动反思

　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是**或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思6

　 活动目标

　1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。

　2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。

　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 教学重点、难点

　掌握正确的刷牙方法。

　 活动准备

　1、课件

　2、牙刷

　3、联系牙科医生(家长)请她来参与活动。

　 活动过程

　讨论为什么会牙痛。

　观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛?

　牙齿上的黑洞洞是怎么来的?

　牙齿上的黑洞洞是怎么来的?

　不刷牙谁最高兴?(幼儿讨论)

　(播放课件)学习词：牙病菌。

　幼儿互相观察对方的牙齿

　大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢?

　幼：没有，有

　要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做?

　幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食……

　5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎(集体鼓掌)

　牙科医生的讲解

　介绍牙齿，尖牙、磨牙

　出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办?介绍怎么保护自己的牙齿。

　有人换牙了，你知道应该注意什么吗?(看课件不能舔牙床)

　你是怎么保护好自己的牙齿的?

　教幼儿正确的刷牙的方法。

　教师小结：看课件(巩固保护牙齿的方法)

　大家一起刷刷牙

　医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把

　牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。

　〈刷牙歌〉

　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;

　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，

　保护牙齿人人夸呀人人夸。

　我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧!一边做动作，一边出活动室。(播放音乐刷牙歌)

　 活动反思：

　本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。

　教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

幼儿园中班保护牙齿教案及反思7

　 活动设计背景

　我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状，我设计了本课，让幼儿知道爱护牙齿的重要性，同时掌握保护牙齿的方法。

　 活动目标

　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5、初步了解健康的小常识。

　 教学重点、难点

　教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　教学难点：掌握正确的刷牙方法。

　 活动准备

　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

　2、饼干、杯子、镜子、桶(幼儿刷牙吐水时使用)。的蛋壳各一个。

　3、故事《没有牙的大老虎》，护牙若干。及多媒体课件。

　4、模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

　5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

　 活动过程

　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　看课件《没有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”

　二、了解蛀牙形成的原因

　1、小朋友不注意保护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗?请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞?”

　2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示

　3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示)如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示)

　4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

　三、知道保护牙齿的方法

　牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?”

　牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不但需要营养、平时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类。

　1、养成饭后漱口的好习惯(漱口水会把食物的残渣清理掉)

　教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

　听音乐，引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯，喝口清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水

　2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢，复早期小蛀斑。)

　3、少吃甜食和含糖的饮料。(注意少吃甜的东西，如糖果，饼干等，因为甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫，蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛)

　4、还要定期进行口腔检查(早发现问题就能早治疗)

　四、掌握正确的刷牙方法

　1、老师利用模型，边示范，边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法。

　上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

　2、幼儿徒手演习刷牙的方法(在音乐《刷牙歌》的伴随下)

　通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法

　3、幼儿到盥洗室，认真正确的刷牙。

　 教学反思

　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。

　幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿?通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

　 活动的不足之处：

　1、我的肢体语言不丰富。

　2、幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。

　3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。

　 教学反思：

　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是**或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

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