网上有关“小班《小猴请客》语言教案”话题很是火热，小编也是针对小班《小猴请客》语言教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的小班《小猴请客》语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班《小猴请客》语言教案1

　 活动目标:

　1. 知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。

　2. 知道故事的名称,了解故事的情节,掌握简单的接待客人的礼貌用语。

　 活动准备:

　1.2.挂图

　 活动过程:

　一、出事猴子的

　提问:这是什么动物?(猴子),猴子会带来什么事情呢?

　二、讲述故事

　1.老师来讲一次故事,小朋友仔细听。

　2.集体进行听故事。

　3.提问

　(1)故事的名字叫什么?(小猴请客)故事中有谁?(小猴、大象、熊猫、小白兔)

　(2)今天小猴为什么那么高兴?哪些朋友到小猴家来做客了?小猴怎样接待客人的?

　4.出示挂图

　小朋友和老师一起来讲一遍故事

　 提问

　(1) 客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿学说“又红又大”)

　(2) 自己为什么最后才吃桃子?

　三、故事表演

　(1)老师请小朋友来当大象、熊猫、小白兔,老师当小猴,谁愿意来?(请个别幼儿)

　(2)请幼儿来当小猴(小主人),再请个别幼儿当客人(大象、熊猫、小白兔)

　总结:小猴是一个有礼貌的主人,其他小动物是有礼貌的小客人,你们怎样做小客人、小主人呢?(让幼儿知道小主人怎么接待小客人)

　附:故事《小猴请客》

　多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

　今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。

　小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

　小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”

　最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”

　朋友们都说:“小猴真好!”

小班《小猴请客》语言教案2

　 活动目标：

　1、知道故事名称，主要情节及人物间的对话。

　2、学习词汇：“又红又大”。

　 活动准备：

　PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。

　 活动过程：

　一、教师出示小猴，介绍故事名称。

　1、师：这是谁啊？

　2、师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？我们一起来听听故事《小猴请客》！

　二、老师出示PPT，讲述故事一遍。

　（一）引导幼儿熟悉故事内容

　1、故事叫什么名字？

　2、今天小猴为什么特别高兴？

　3、哪些朋友到小猴家来做客了？

　4、客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”）

　（二）引导幼儿学习礼貌用语，提问：

　1、小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的`？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）

　2、小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应该先请客人吃）

　三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。

　师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗？

　四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？去别人家做客是怎样做的？

　师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？（给客人端茶倒水、请客人吃水果等）

　师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌）

　小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。

　五、幼儿进行故事扮演，教师指导。

　1、教师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿和老师一起讲故事旁白。

　师：你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗？请小朋友闭上眼睛，叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客！（教师出示桌子、桃子等道具）

　2、请幼儿对故事扮演进行评价，激起幼儿扮演的愿望。

　师：小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样？你们也想做小主人和小客人吗？叶老师把这些东西放在我们班级的表演区，待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演，好吗？

　附：故事《小猴请客》

　多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

　今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。

　小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

　小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！；小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”

　最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。”

　朋友们都说：“小猴真好！”

　 故事：

　有一次，小猴想请小熊猫、小猪、小兔来自己家做客，小猴给小熊猫打电话说："喂，黑眼圈，到我家来做客吧？我请你吃饭！"小熊猫一听，连忙说"不行，我很忙！"说完就把电话放下了。小猴又给小兔打电话说"喂，长耳朵，到我家来做客吧？我请你吃饭！"小兔一听，连忙说："不行，我很忙！"说完，也把电话放下了。最后，小猴又给小猪打电话说："喂，小懒猪，到我家来做客吧？我请你吃饭！"小猪连忙说："不行，我很忙！"它也把电话放下了。

　小猴心里很难过，就一个人坐在门口叹气，山羊爷爷看到了，就问小猴怎么了。小猴把事情告诉了山羊爷爷。山羊爷爷听了之后，就跟小猴说了几句悄悄话。小猴听了高兴极了！

　最后，小猴终于请到了小熊猫、小兔、小猪。

　 活动反思：

　从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。

　森林里有一只小猴，它特别爱交朋友，它想要很多很多的朋友，可是，森林里的小动物们都不愿意做它的朋友。小猴觉得很奇怪，可就是不知道原因。

小班《小猴请客》语言教案3

　活动目标：

　1.学习词汇：“又红又大”。

　2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。

　3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。

　活动准备：

　1.多媒体课件一套。

　2.小猴胸饰。

　3.塑料水果一套。

　活动过程：

　一、激发兴趣，引入主题。

　t：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具）

　t：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？（愿意）

　t：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的）

　（引导幼儿说出：又大又红）

　二、欣赏故事，理解情节。

　1.欣赏故事1—2段

　（播放ppt1）提问

　t：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进）

　（依次出现小兔、熊猫）

　2.欣赏故事3—6段

　（播放ppt2）提问

　t：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢?

　（幼儿自由讨论，并练习：***，我送给你又打又红的桃子。）

　t：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？

　（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）

　3.创编情节，进一步练习句式

　（播放ppt3）提问

　t：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？

　（1）出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。

　（2）提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。

　三、延伸经验，扩展思维。

　t：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？

　四、师幼互动，结束活动。

　t：小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。

　（引导幼儿唱，互送水果）

　音乐声中活动结束。

　附：故事《小猴请客》

　多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

　今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。

　小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

　小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”

　最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的桃子应该客人吃。”

　朋友们都说：“小猴真好！”

幼儿园社会教案

　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园托班社会教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园托班社会教案1

　 目标：

　1.认识红黄绿、感受色彩美。

　2．能在活动中找到与之对应的颜色、巩固对颜色的认识。

　 重点：

　认识红黄绿、感受色彩美

　 难点：

　能找到对应颜色

　 一．引出活动

　教师出示三张大圆、提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。

　 二．寻找相应的颜色、巩固对颜色的认识

　1．游戏“小圆宝宝找妈妈”。

　先请幼儿说说身上小圆的颜色、然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”、“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等、巩固对颜色的认识。

　2．游戏“大灰狼来了”

　1》．（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸、报纸上分别画有三种颜色的大圆圈）、小圆宝宝听音乐在场地四周散步、音乐一停大灰狼就来了、小圆宝宝得马上找到一个家躲起来、否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿游戏两边）

　2》．提出新的游戏要求、引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

　小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来、否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）

　 三．大灰狼被赶走了、幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

幼儿园托班社会教案2

　 活动目标

　1、看看、说说生活中常见的纸。

　2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

　 活动准备

　餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、 报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。

　 活动过程

　 一、引出课题

　1、出示纸袋。

　这是什么?可以干什么用?

　2、老师在纸袋里放了宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸?

　 二、看看讲讲

　1、出示餐巾纸(生活)

　提问：餐巾纸帮宝宝擦什么? "你是怎么擦的?

　(儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。)

　擦过的餐巾纸放哪里?

　2、出示手工纸(颜色)

　提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)

　手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)

　游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞。

　3、超市的广告纸(认说日常用品)

　提问：小朋友广告纸上看到了什么?

　讨论：你想到超市买什么东西?

　4、出示报纸(新闻)

　提问：报纸是谁看的?报纸上有什么?

　小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

　三、玩报纸

　1、超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏，用力捏。谁的球小?谁的球大?

　2、抛--我的报纸球，飞起来喽!

　3、踢--我的报纸球，踢起来喽!

　4、滚--我的报纸球，滚过来喽!

　四、送纸球宝宝回家。

幼儿园托班社会教案3

　目标：

　1 、在老师的引导下，观看金鱼，对金鱼在水中游来游去产生好奇。

　2 、学说 “ 金鱼 ” 、 “ 游来游去 ” 。

　准备：

　1 、大的金鱼缸四只 , 将金鱼养在里面。

　2 、金鱼的鱼食。

　过程：

　1 、演唱歌曲《许多小鱼游来了》，引出课题。

　师：小朋友瞧，许多小鱼真的游来了，你们看这是什么鱼呢？（请幼儿学说 “ 金鱼 ” 的名称）

　2 、了解金鱼在水里的动态。

　师：金鱼在水里干吗？它们是怎么游的？（学说 “ 游来游去 ” ）

　3 、请个别幼儿学做金鱼游泳，再集体学做。

　4 、给金鱼喂食。

　（ 1 ）师：哎呀，你们听，小金鱼在讲话呢！王老师来听听看，它们在讲什么？（师做认真聆听状，并不时的点头）

　师：它们说，它们游来游去，游了这么久，游得肚子都饿了，这可怎么办啊？小朋友，你们能不能想想办法帮帮它们？（幼儿自由发言）

　（ 2 ）教师拿出鱼食给金鱼喂食。

　提问：应该给金鱼吃多少呢？吃多了行不行？

　（ 3 ）请个别幼儿给金鱼喂食。（提醒幼儿注意食量）

　5 、给每组幼儿分发一只金鱼缸，并提供鱼食，分组喂食。

幼儿园托班社会教案4

　 教学目标:

　让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。

　 教学准备：

　1、男孩子、女孩子卡片各一张。

　2、裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)

　 教学过程：

　(一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。

　1、“今天，我们班来了两位客人，他们是谁?”(一个男孩子，一个女孩子)

　2、“那么，你是男孩子，还是女孩子呢?”(教师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子 )

　(二)请幼儿选服装，进一步认识自己。

　1、“这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

　2、“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。”(教师进一步帮助幼儿区分性别)

　(三)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。

　1、“刚才，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?”

　2、组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。

　 教学反思：

　通过这次教学，孩子们能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。

幼儿园托班社会教案5

　一、名称：男孩女孩

　目标：

　1.区别男女、你我

　2.练习幼儿口语表达能力，吐字清楚。

　材料：

　男孩和女孩

　过程：

　1.教师出示念儿歌。

　2.请女孩子站起来，教师指着女孩子的特征念儿歌。

　3.请男孩子站起来，教师指着男孩子的特征念儿歌。

　4.幼儿一起跟老师念儿歌。

　5.男、女孩子互相指认。学用代词：你、我。

　建议：

　1.活动时教师能够适当地用些道具更好。

　2.活动后，教师还可以延伸至美术区域中，让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。

　附儿歌：男孩女孩

　我是女孩子，

　梳着小辫子，

　穿着小裙子。

　你是男孩子，

　带着小帽子，

　穿着短裤子。

　二、名称：娃娃家游戏

　目标：

　巩固幼儿说出男女、你我

　材料：娃娃家常用品

　过程：

　1.幼儿按性别的不同，自己确定担任什么角色。

　2.扮演爸爸妈妈的角色，在家里做事情（摆弄玩具）。

　3.教师观察幼儿游戏，适当地参与其中。

　建议：

　1.不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的高低。

　2.提供的材料要丰富，满足幼儿游戏的需要。

　托班整合活动设计――男孩女孩

幼儿园托班社会教案6

　 活动目标：

　1、知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。

　2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。

　3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。

　 活动准备： 玩具电话一台。

　 活动过程：

　一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。

　1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。

　刚上幼儿园的时候，有的小朋友还哭呢，是哪位老师抱着他（她），给他擦眼泪的？中午肚子饿了，是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？

　睡午觉了，是谁帮你脱了衣服的`？

　起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？

　2 、使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。

　3、教师小结。

　让幼儿知道每个班上有两位老师，她们都很喜欢、关心小朋友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样；老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。

　二、玩游戏“打电话”。

　师：喂，小朋友好，我是X老师。

　幼：X老师好。

　师：你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？

　两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。

幼儿园托班社会教案7

　一、活动目标:

　1、愿意跟着老师一起尝试用小勺喂动物宝宝吃饭。

　2、体验活动的快乐。

　二、活动准备：

　大猫、小兔、小勺若干、动物头像若干

　三、活动过程：

　1、谈话：大猫和小兔☉逐一出示大猫、小兔引导宝宝问好。☉看看、说说哪个动物长的大？ ☉猫咪为什么长的大呢？小兔为什么长的小呢？☉宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。

　2、操作活动：喂动物宝宝吃饭☉有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是他们的肚子好饿哦，怎么办呢？☉请个别宝宝尝试学学喂食的动作。☉鼓励宝宝用小勺喂动物宝宝吃饭。

幼儿园托班社会教案8

　 活动目标：

　1、训练爬、跑等动作技能。

　2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。

　 活动准备：

　1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

　2、幼儿排成四路纵队。

　3、课前已看过火警演习的录像。

　4、自制玩具：红绿灯各一盏。

　 活动过程：

　准备活动——红绿灯

　今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？

　（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。

　（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。

幼儿园托班社会教案9

　 一、活动目标

　1.托班新生入园，参观所在幼儿园，熟悉环境，初步了解幼儿园的功能分区。

　2.引导幼儿说出幼儿园与班级的名称，并了解梭子班级的分布布局。

　3.让幼儿初步建立安全感，对幼儿园和班级产生喜爱之情。

　 二、活动准备

　1.课前确保幼儿园和本班内物品安全放置

　2.教学课件PPT

　3.歌曲《我的幼儿园》

　 三、活动过程

　1.教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，引出本次主题。

　（1）小朋友们，今天班上新来了好多小朋友，大家想不想一起参观参观幼儿园呢？

　（2）教师带领幼儿参观幼儿园，简单介绍一下幼儿园的功能分区。

　小朋友们都已经长大了，爸爸妈妈去上班，小朋友们要在新的家学习知识和本领，这个新的家就是我们幼儿园，看看幼儿园里的小朋友们和老师们，他们都是我们家的成员。

　2.教师带领幼儿参观完幼儿园后回到班级，引导幼儿回忆和表达。

　（1）请问你知道幼儿园叫什么名字吗？你知道我们班叫什么名字吗？

　（2）我们刚刚都经过了哪些地方呢？

　（3）你最喜欢幼儿园的什么地方？

　3.教师出示教学课件，进入社会大观察环节，引导幼儿观察班级里的功能分区。

　（1）请小朋友看看我们办理都有什么东西？

　（2）你知道这些东西是做什么用的吗？

　4.教师出示教学课件，进入快了探索环节，请幼儿认真挂差，大胆表达。

　（1）引导幼儿根据画面中人物实际要求，找到它们最想去的正确地方。

　（2）你知道他们想干什么吗？

　（3）你能帮助他们找到这些事情的正确地点吗？

　 四、活动延伸

　教师在本次活动结束之后，带有而观察本班记得布局和分区设置，帮助新生幼儿实际了解所在班级各分区的功能。

　 五、活动总结

　很多家长都容易忽略一点，就是本次活动的主要内容，带孩子参观幼儿园。家长其实是可以提请带孩子参观幼儿园的，让孩子尽早熟悉幼儿园、了解幼儿园的新环境，提早稳定幼儿的情绪，为入园的情绪和安全感进行基本初步的建立。

幼儿园托班社会教案10

　 活动目标：

　1、喜欢幼儿园，能按时去幼儿园。

　2、乐于和老师小朋友一起学习、游戏。

　 活动准备： 大玩具懒猪，绒布，教具小喇叭；幼儿小飞机评比栏。

　 活动过程：

　1、“晨间小喇叭”活动导入：教师对按时入园、礼貌问候等方面表现优秀的幼儿给予表扬鼓励。

　教师手持小喇叭：“小朋友们早上好：晨间小喇叭开始广播了：明明小朋友今天按时来幼儿园小飞机升一格，笑笑今天按时来幼儿园，有礼貌，小飞机升两格……”

　2、《懒惰的小猪猪》情景表演，引导幼儿按时来园并快乐游戏。

　 预设情景： “呼噜噜，呼噜噜”什么声音？原来是小猪猪在睡大觉。找出绒布下的小猪猪提问：太阳这么高了，小朋友都来幼儿园了，小猪猪还睡懒觉，我们该怎么办？（叫醒他，不要睡懒觉，按时去幼儿园。）

　小结：小朋友们都很棒，都能按时来园，不像小猪猪那样懒惰！

　（1）叫醒小猪猪可是小猪猪还想睡懒觉，不想去幼儿园。

　（2）教师引导幼儿把自己喜欢的游戏做给小猪猪看看，让小猪猪知道幼儿园里真快乐，也想去幼儿园。（幼儿自主游戏）

　（3）小猪猪看见小朋友快乐的游戏不再睡懒觉，也想去动物幼儿园了。

　（4）大家一起快乐的说儿歌。

　3、鼓励小猪猪明天按时入园不要睡懒觉，同时提醒幼儿合理作息，不要做懒惰的小猪猪。

　 活动延伸：

　1、教师应努力创造幼儿园家的温馨氛围，使小朋友喜欢上幼儿园。

　2、教师要紧随幼儿的兴趣点设计活动，必要时找出“不合群”幼儿的兴趣点个别引导，使之融入快乐的班级大家庭。

　附儿歌2：幼儿园里真快乐

　早睡早起精神好，按时入园不迟到，

　幼儿园里朋友多，又跳舞来又唱歌，

　蹦蹦跳跳做游戏，开开心心乐坏我。

　附儿歌2：幼儿园里真快乐

　大公鸡喔喔叫，小朋友们来园了，

　你拍手，我唱歌，骑木马来蹬小车，

　幼儿园里真快乐，开心成长你和我。

幼儿园托班社会教案11

　活动目标

　1.能说出自己是X X幼儿园的小朋友，用简单的语句描述幼儿园。

　2.初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。

　活动准备

　幻灯片：介绍我的幼儿园

　幻灯片

　活动过程

　1.观看幻灯片：介绍我的幼儿园

　提问：这是哪个幼儿园？你看到了什么？

　2. 激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

　提问：我们是哪个幼儿园的小朋友？我们的幼儿园是什么样子的？

　3.寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。

　（1）参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“X X幼儿园”。

　（2）欣赏园徽。

　（3）引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

　4.参观幼儿园全貌。

　观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。

　找找幼儿园最漂亮的地方。

　5.玩大型运动器械。

　让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。

　6.评价

　1.能说出幼儿园的名称。

　2.有喜欢幼儿园的情感。

　鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）

　活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

　活动准备：ji妈妈2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

　 活动过程：

　环节任务 操作要点

　集中注意

　激发情感

　1、 教师出示ji妈妈的，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?

　2、 今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?

　3、 我们帮她们找找吧!

　1、 找寻ji蛋

　区分ji蛋

　教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)

　2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?

　3、 粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

　1、 丰富认知经验

　ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!

　2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

　3、 我们要多吃ji蛋，ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!

　设计意图：

　1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

　2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

　3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。

幼儿园托班社会教案12

　 活动名称：

　1、明白笑比哭好的道理，产生争做笑宝宝的愿望。

　2、通过活动。幼儿能开始关心，关注同伴，有同情心。

　 活动准备：

　哭，笑娃娃各一张

　 活动过程：

　 一．猜猜他们怎么了

　1．出示哭娃娃和笑娃娃的，由幼儿指出他们在干什么？

　 二．学一学

　1．笑宝宝是怎么笑的？我们一起来学一学。哭宝宝是怎么哭的，我们一起来学一学。

　2．比较一下，你喜欢那个宝宝，为什么？你想做那个宝宝，为什么？

　（幼儿说出喜欢笑宝宝的原因，说出不喜欢哭宝宝的原因。）

　 三．小结：

　我们都喜欢笑宝宝，都要做笑宝宝，那么我们每天上幼儿园的时候都要开开心心的。老师最喜欢笑宝宝了，从今天起老师每天都要找出我们班级的笑宝宝，给她贴上漂亮的五角星。

　 四．延伸活动：

　请小朋友们一起想想办法，让我们的哭宝宝笑起来。

幼儿园托班社会教案13

　 ●活动由来

　在日常活动中，我发现班上的孩子缺乏推小椅子，爱护小椅子的方法和意识。虽然教师也采用了随时指导和提醒等方法，但收效不大。因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动服从变为主动实行，最终内化成习惯。

　 ●活动目标

　1.知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。

　2．掌握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱护小椅子。

　 ●活动准备

　1．经验准备：知道推椅子的常规要求，有刷画的经验。

　2．材料准备：椅子2把，1把外观上比较完整，l把外观破损，魔法纸（画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画），刷子、水彩 掌握用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的“表情”相联系的。

　 ●活动难点

　能根据自己小椅子的表情”，自觉地调整行为。

　 ●活动过程

　1、导入环节

　（1）以拟人化的形式把“椅子客人”介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区别。

　（2）分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的药水（有色颜料）刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。

　(3)提出问题。为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？

　分析 在这个环节，教师要注意引导幼儿在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间建立一定的联系，这样既可以提高幼儿的兴趣和探知欲，支持幼儿专心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。另外，为了易于幼乳后面的操作，教师在此环节还要让穗们直观地看到刷表情的过程，了解其中的方法。

　 2、情景故事。

　（1）情景一

　外观破损的椅子（哭脸）：我的朋友离开位子时忘记把我送回家，把其他小朋友绊倒了，我很伤心。

　外观完整的椅子（笑脸）：我的朋友离开位子时，就会把我推到桌子下。（教师示范）

　(2)情境二。 外观破损的椅子（哭脸）：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多伤，好痛啊！

　外观宽整的椅子（笑脸）：我的朋友会用双手轻轻地把我推回家（教师示范），我现在还是这么漂亮。 分析 两把椅子前后的对话，形成了鲜明的对比。此情境的设置是为了引导幼儿在“小椅子的表情”和“小朋友的行为”之间建立联系。活动中，对话要简洁明了。易于幼儿理解和比较。教师可以利用动作和语言，对如何正确地推椅子进行强化性的示范和讲解，以巩固幼儿正向的行为。

　 3、提出问题。

　(1)小朋友应该怎么做，小椅子才会笑？ (2)想想自己的小椅子是哭了，还是笑了？

　分析 在这个环节，教师通过引导幼儿用语言表达自己的发现和感受等方法，帮助幼儿归整思路，加深理解。但因为这种逻辑性的语富表达对小小班幼儿有难度，所以教师还可以在幼儿有了更深刻的体验后，进行适时的引导和强化。

　 4、亲自体验。

　(1)幼儿按桌到老师处领取魔法纸。

　(2)教师观察幼儿离开位子时推椅子的行为表现，发给相对应的表情画。 （适当进行提示）

　(3)幼儿刷画，看表情。 预想及指导策略：对刷出笑险的幼儿，教师予以肯定其行为，给予鼓励；对刷出哭脸的幼儿，教师引导其反思自己的表现，尝试正确的方法。

　（4）提问：我们的小椅子为什在笑？ 分析 教师要注意对幼儿的行为表现进行随机观察，一方面要观察幼儿接受理解的情况；另一方面，还要根据幼儿所反映出的问题，给予再次的提示，和引导，使幼儿的常规行为意识得到进一步强化。特别是针对“推”这个动作，一定要让幼儿在具体的操作中去体验。

　同时，幼儿在刷画的过程中，教师要及时给予鼓励和引导，进一步帮助幼儿感知画中的表情与自身行为的直接关系。指导幼儿调整自己的行为，肯定幼儿积极的表现，使他们对遵守推椅子的常规产生兴趣，进而逐渐形成良好的行为习惯。

　 5、结束环节。

　(1)将椅子放在～起，比比谁的笑声最大。

　(2)请幼儿将椅子搬固原位，去盥洗室。

　分析 此环节是为了让幼儿感受快乐，肯定自我，并培养幼儿将所学的本领迁移运用到实际的活动申表，巩固他们在活动中取得的新经验。

　 ●活动点评

　在小小班进行有效的常规教育是十分有必要的，这对幼儿今后的学习和生活都会起到重要的作用。那么，如何搭建适宜的支架，使幼儿变被动为主动，进而去自觉地理解，接纳并遵守相应的规则呢？

　教师在本次活动中进行了大胆的尝试，使幼儿在玩情景游戏的过程中，学习理解，感受和掌握新经验。小椅子拟人化的设计手法，加上适宜的情境支持，是本次活动的一大亮点。教师通过赋予小椅子以感情，从情感入手，尝试通过哭脸和笑脸两种幼儿喜欢并能理解的形象，引导幼儿在自己的行为与小椅子的表情之间建立一定的联系。这样的方法对于幼儿从被动地接受教师的要求，变为因产生情感共鸣而去主动地爱椅子，去自觉地调整自己的行为等方面，都是十分有效的。（天津市河西区第一幼儿园 焦杨）

　托班社会教案：鸡妈妈请客

幼儿园托班社会教案14

　 活动目标：

　1.通过对材料的观察，品尝和嗅，掌握其个别属性，从而帮助幼儿认识酸、甜、苦、辣、咸。

　 重点难点：

　1.说说哪些食物有这些味道

　2.我们生活中还有什么其它的味道。

　 活动准备：

　醋、酱油、甜水、苦瓜汁、辣椒油。

　 活动过程：

　1.用敞口小蝶把原料放桌上，让幼儿看看颜色有什么不同，问：我们知道是什么吗？

　2.让幼儿园闻一闻碟子里东西的气味。告诉他们能够闻出来的是米醋和酱油，问：“它们的气味是什么？”然后请他们想一想，我们的生活中还有哪些东西也有这些味道。

　3.让幼儿园对每种原料都尝一尝，一边尝，一边告诉他们是什么味道，也请他们再说说哪些食物有这些味道，说一说最喜欢哪种味道。

　4.请大家说说，除了这五种基本的味道以外，我们生活还有什么其他的味道？都是什么？

　作为一名老师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园社会教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园社会教案 篇1

　社会活动：夸夸我和我的好朋友

　（一）活动目标：

　1.大胆地展示自己的优点，有自信心。

　2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。

　（二）活动准备：

　每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。

　每小组设置一个优点展示台。

　（三）活动过程：

　1.活动导入

　以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

　2.要求讨论

　讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。

　3.幼儿交流

　（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。

　（2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”

　等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。

　（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。

　4.夸夸好朋友

　（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？

　（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿

　学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。

　教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。

　（四）活动延伸：

　引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。

幼儿园社会教案 篇2

　活动目标

　1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢乐。

　2、不断积累目测一部分接着往下数的经验。

　活动准备

　1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。

　2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。

　活动过程

　一、进入情境

　1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限，可随游戏逐步增加)。

　2、了解规则：

　(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。

　(2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。

　(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。

　(4)必须从自己的篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。

　二、加菜

　1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。

　2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。

　三、开火

　锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。

　四、吃菜

　1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。

　2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。

　五、关火

　1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。

　2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。

　幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：

　玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。

　玩法二：每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。

幼儿园社会教案 篇3

　 一，社会活动《隐身水果》

　这段时间，我们一直在上关于水果的主题。秋天是个丰收的季节，各种各样的水果陆续上市，多姿多彩。我们看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料；在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食；在动手操作中，幼儿懂得了榨汁、做沙拉等多种加工方法；在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系；在诵念儿歌中，幼儿区别了哪些是蔬菜类的瓜，哪些是水果类的瓜。在有趣、生活化的情景中获得的经验是有生命力的。

　在社会活动《隐身水果》中，我们通过让幼儿看一看、闻一闻、辨一辨、泡一泡、尝一尝等手段，使孩子在有趣的找水果的活动中，体会到活动的乐趣，又尝到了各种好喝的饮料，培养了孩子自己动手制作饮料的能力。

　活动开始，教师用富有情趣的语言告诉孩子：今天有一些水果藏在我们的教室里，接着让孩子找一找藏在活动室内的水果。激发了孩子的活动情趣。当孩子发现了各种果珍时，再通过让孩子去分别这些果珍的不同，来猜猜到底是什么水果藏在这些果珍里面。接着，再让孩子自己动手，泡制自己喜欢的果珍，在做做、吃吃的过程中，辨别藏在各种果珍中的水果到底是什么。

　在这个活动中，大大提高了孩子的动手能力。在活动完后，把多余的果珍放在活动区内，让孩子在区域活动的时候，再进一步去辨别，继续培养孩子学习一些简单的观察、比较、记录的方法和能力。

　二， 小班社会教案：看朋友

　 设计意图：

　小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。

　 活动目标：

　1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。

　2、体验去朋友家做客的快乐。

　 活动准备：

　1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝（粘于椅子上）

　2、水果一篮

　3、歌曲：看朋友、找朋友

　 活动过程：

　1、带礼物去看朋友

　交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？

　模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。

　敲门，进去，和数字宝宝打招呼。

　个别提问：你在和谁打招呼？

　2、送礼物

　（1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？

　要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

　幼儿选择礼物给数宝宝

　讨论：老师送的礼物对吗？ 互相检查。

　（2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么？

　交换数字宝宝朋友，把水果放好。

　3、回赠礼物

　1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

　个别介绍，互相检查。

　4、听音游戏

　听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

　5、和数字宝宝再见，开汽车回。

　三， 生活练习：擦椅子

　 活动目标：

　1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。

　2、知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。

　 活动准备： 干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。

　 活动过程：

　1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。

　2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）

　3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。

　4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。

幼儿园社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解远足活动的意义，体验远足带来的快乐。

　2、在远足途中照顾好自己，克服困难，坚持走完全程，并能知道保护好同伴，做个坚强、勇敢的孩子。

　3、通过远足活动锻炼身体素质和意志品质，陶冶情操。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　1、教师事先选好远足路线，活动前幼儿自己制定远足计划书。

　2、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷，脚上穿上合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。

　3、请家长为幼儿准备好一小瓶水和少许零食，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。

　4、自制红旗一面(上写我们去远足的字)。

　 活动过程：

　一、远足前的谈话。

　1、什么是远足?

　2、前几天我们大班小朋友一起制定了"远足"计划书，我们一起把远足的时间和目的地做了安排，那么远足的过程中应该注意些什么?(注意路上的车辆，与同伴拉好手等)

　3、如果远足过程中遇到困难怎么办?过马路怎么办?吃剩的东西、垃圾怎么办?

　4、远足的路徒中，我们可以做些什么?

　二、去远足的路上

　(一)整队，对幼儿进行安全常规教育。(对幼儿进行安全教育：事先对学生进行行走安全、观察安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育，路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识。)

　(二)我们一起去远足

　1、在路上鼓励幼儿不怕辛苦不怕累，胆大心细的走熟悉的大马路和不熟悉的小路，跟随队伍共同前进。

　2、引导幼儿观察一路上的景色，并紧跟队伍，遵守交通规则，鼓励孩子们坚持走完全程。

　3、到达公园(1)走过九曲桥---鼓励幼儿大胆的走过九曲桥。

　(2)穿过小山洞后爬过小土坡--和同伴结伴一起已最快的速度爬过小山坡。

　(3)爬小山--能和小伙伴相互帮助勇敢地爬上小山，到达山顶后在凉亭稍作休息。

　(4)来到草地上，组织幼儿玩一些喜欢的游戏，使幼儿感受到克服困难后的快乐，提醒幼儿热了要及时脱外衣。

　4、快乐分享(1)幼儿将自己所带来的物品与好朋友一起分享(2)一边分享，一边欣赏公园美丽景色。

　三、整队回园

　1、回来的路上鼓励幼儿能坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。

　2、回园后，组织幼儿进行谈话：在远足的路上你有没有遇到困难，是怎么解决的?你帮助别人了吗?(对有始有终管理自己背包;不怕困难、不怕累走完全程;帮助别人等的幼儿给予表扬。)

　 活动反思：

　这一天，阳光普照，秋高气爽，桂花飘香。中心幼儿园大班小朋友准时出发远足敬老院，一路上，孩子们两两拉手，排着整齐的队伍向着目的地前进。他们象一群出笼的小鸟，非常的兴奋，不时指点着路旁的东西。活动结束后，给我的印象很深，听我一一道来。

　首先，在幼儿的安全上。在活动前，我先踩点，查看路况，计算路程，了解这些情况后，在年级组内先讨论，怎么走？然后大家出发，参观路上必须走过一个十字路口。我们手牵手、拉着前面小朋友的衣服，想老鼠衔这尾巴，一个跟着一个，不掉队、不争抢，保证了孩子的安全。每位老师也在积累经验，知道以后过马路的方法。从这里也反映老师牢记安全，心系孩子。让孩子的活动，家长放心。

　其次，参观田野。孩子门到了田野，新奇的世界呈现在面前，如何把有限的时间尽可能的利用。在参观中，充分电动孩子的主体性，让孩子去发现、探索、解决，他们居然想到：让老师抱着能看到柿子、摘柿子；让老师去拔水稻，每人一粒稻子，剥开来看个究竟，怎么后来就变成米呢？还在议论毛豆、黄豆，知道毛豆成熟变黄，就是黄豆。当看到山芋时，我引导他们挖山芋。蔡文杰、缪涛小朋友在蒋老师的指导下挖起了山芋。你看：小手还真能干，揪掉了山芋藤，就用双手刨起了地。在刨地中，我发现他们一边刨一边拉，终于挖了出来，在活动中，身临其境的感觉让孩子成为探索的源泉。

　最后，我们在敬老院进行了慰问演出。孩子们一个个进行了表演，有唱歌、诗朗诵、舞蹈、韵律活动、打击乐等，还为爷爷、奶奶自制了礼物，高兴得爷爷、奶奶合不拢嘴，我们还去那些起不了床的爷爷、奶奶身边慰问，送礼物归他们，让他们也感受重阳节的温暖。

　通过这次活动，充分体现了社会即学校的陶行知思想，让孩子在实践中获得知识，通过自己的探索、发现，掌握知识，获得经验，把幼儿作为活动中的主体，在活动中得以体现。

　小百科：远足（Tramp），亦称作徒步、行山或健行，并不是通常意义上的散步，可以理解为“长途步行运动”，也包含“翻山越岭的长途步行”。也不是体育竞赛中的竞走项目，而是指有目的的在城市的郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路锻炼，徒步也是户外运动中最为典型和最为普遍的一种。

幼儿园社会教案 篇5

　 活动一：各种各样的车

　 活动目标

　1、了解机动车、非机动车的相同点及区别；

　2、初步了解机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害；

　3、学习简单的统计方法。

　 活动准备

　自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

　 活动过程

　一、带领幼儿到附近的大街上观察各种车辆过往情况

　1、将幼儿按5―6人分成适当的几组；

　2、教幼儿统计的方法：如，用符号“1”表示一辆车，记录过往的自行车、卡等的数量。

　3、根据幼儿记录绘制过往车辆统计表，引导幼儿了解马路上什么车最多。

　4、出示车辆图卡，引导幼儿观察机动车、非机动车的相同点及区别。

　二、引导幼儿初步了解机动车给人们生活环境造成的污染

　1、引导幼儿观察哪些车子在行进中排放废气，哪些车子不排放。

　2、与幼儿共同讨论机动车排放的废气对人类的危害；

　3、请幼儿以绘画的方式表达机动车排放的废气对人类的危害。

　三、总结分享

　集中幼儿作品，举办画展。组织全体幼儿参观后相互评价、讲述。

　活动延伸

　请幼儿将车辆统计结果告诉爸爸妈妈，并一同讨论机动车排放废气污染环境的有关问题。

　 活动二：森林车店

　 活动目标

　1、进一步加强对机动车、非机动车特点的了解；

　2、认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响；

　 活动准备

　1、故事三张。

　2、自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

　 活动过程

　一、出示故事，引导幼儿观察并自由讲述；

　二、在幼儿观察的基础上提问：

　1、小狐狸站在柜台里干什么？它会怎样吆喝？（用广告、主持人形式，强调机动车的优点）

　2、哪些动物来买车？它们会买什么车？为什么？（将动物特点与机动车特点结合起来回答）

　3、生病的动物为什么越来越多？

　三、完整讲述故事，引导幼儿懂得机动车的危害

　四、出示车辆图卡，引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足

　五、总结分享

　与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染，缺陷是费时费力；机动车的优点是便利、快捷，缺陷是排放到大气中的废气污染较大。并通过电动车的导入，激发幼儿的科学兴趣及探索欲求知欲。

　 活动延伸

　请幼儿在家长的帮助下，设想几种减轻机动车污染问题的方法。入园时，与大家一起分享。

　附故事：森林车店

　在美丽的森林里，小狐狸开了一家车店。车店里的车可多了，有自行车、摩托车，还有最新产品：小狐狸牌省力机动车。

　聪明的小狐狸在树林里贴了一张广告：“小狐狸牌省力机动车体积小，速度快，省时、省力、省油，价格便宜”。消息传开，乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的熊猫奶奶和年迈的山羊公公也拄着拐杖来了。大家争着购买小狐狸牌省力机动车，它们觉得有了机动车方便极了。

　从这以后，森林里到处回响着机动车“突突突”的声音，弥漫着机动车冒出的一股股黑烟。

　没多久，奇怪的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的'动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严重的还住进了医院。狮王很着急，命令黑猫警长进行调查。

　黑猫警长经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助黑猫警长查出原因吗？

幼儿园社会教案 篇6

　 活动目标

　1、对熟悉的声音感到亲切、愉悦。

　2、喜欢听教师和家人的声音。

　 活动准备

　1、活动前录制好教师轻声说话的声音和爸爸妈妈用好听的声音对宝宝说的话。

　2、小猫、小狗、小鸟叫声录音磁带，录音机。

　 活动过程

　1、听听做做，激发兴趣。

　播放小猫、小狗、小鸟叫声，让宝宝听一听、猜一猜，激发他们的好奇心。

　2、听听声音，引导感受。

　（1、）播放教师轻声说话的声音，感受教师说话的亲切。

　（2、）播放教师爸爸妈妈对宝宝说的话，引导宝宝感受爸爸妈妈的爱。

　3、鼓励宝宝来录音

　为宝宝现场录音，鼓励宝宝将自己最好听的声音录到录音机里，放给爸爸妈妈听。

　 活动延伸

　可在以后的活动中录制更多宝宝的声音。如：宝宝想对爸爸妈妈说的话、宝宝说的儿歌、宝宝单独演唱的歌曲等等，不断提高宝宝的表现能力和语言表达能力。

幼儿园社会教案 篇7

　 活动目标：

　1、喜欢幼儿园，能按时去幼儿园。

　2、乐于和老师小朋友一起学习、游戏。

　 活动准备： 大玩具懒猪，绒布，教具小喇叭；幼儿小飞机评比栏。

　 活动过程：

　1、“晨间小喇叭”活动导入：教师对按时入园、礼貌问候等方面表现优秀的幼儿给予表扬鼓励。

　教师手持小喇叭：“小朋友们早上好：晨间小喇叭开始广播了：明明小朋友今天按时来幼儿园小飞机升一格，笑笑今天按时来幼儿园，有礼貌，小飞机升两格……”

　2、《懒惰的小猪猪》情景表演，引导幼儿按时来园并快乐游戏。

　 预设情景： “呼噜噜，呼噜噜”什么声音？原来是小猪猪在睡大觉。找出绒布下的小猪猪提问：太阳这么高了，小朋友都来幼儿园了，小猪猪还睡懒觉，我们该怎么办？（叫醒他，不要睡懒觉，按时去幼儿园。）

　小结：小朋友们都很棒，都能按时来园，不像小猪猪那样懒惰！

　（1）叫醒小猪猪可是小猪猪还想睡懒觉，不想去幼儿园。

　（2）教师引导幼儿把自己喜欢的游戏做给小猪猪看看，让小猪猪知道幼儿园里真快乐，也想去幼儿园。（幼儿自主游戏）

　（3）小猪猪看见小朋友快乐的游戏不再睡懒觉，也想去动物幼儿园了。

　（4）大家一起快乐的说儿歌。

　3、鼓励小猪猪明天按时入园不要睡懒觉，同时提醒幼儿合理作息，不要做懒惰的小猪猪。

　 活动延伸：

　1、教师应努力创造幼儿园家的温馨氛围，使小朋友喜欢上幼儿园。

　2、教师要紧随幼儿的兴趣点设计活动，必要时找出“不合群”幼儿的兴趣点个别引导，使之融入快乐的班级大家庭。

　附儿歌2：幼儿园里真快乐

　早睡早起精神好，按时入园不迟到，

　幼儿园里朋友多，又跳舞来又唱歌，

　蹦蹦跳跳做游戏，开开心心乐坏我。

　附儿歌2：幼儿园里真快乐

　大公鸡喔喔叫，小朋友们来园了，

　你拍手，我唱歌，骑木马来蹬小车，

　幼儿园里真快乐，开心成长你和我。

幼儿园社会教案 篇8

　活动目标：

　1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方

　2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

　活动准备：

　1、认识卫生间的有关标志和。

　2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

　3、自编故事“爱清洁的小猫”。

　活动过程：

　1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

　2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

　3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

　4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

　活动评价：

　1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

　2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

　3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

　活动总结：

　幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

关于“小班《小猴请客》语言教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！